《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)建橋梁-一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)建橋梁-一等獎(jiǎng)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)STEM工程活動(dòng)建橋梁無錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫宇紅一、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果1、知道橋一般由橋面、橋墩組成。2、能夠小組合作設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的橋并在制作過程中針對(duì)遇到的問題調(diào)整改進(jìn)。3、能比較研究不同橋梁的承受力差異。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作橋，測(cè)試橋的承受力。難點(diǎn)：改進(jìn)橋梁，提高橋的承受力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件分組制作工具：剪刀1把分組記錄材料：記錄筆1支、記錄單1張分組制作材料：橋墩基座1個(gè)、A3紙2張、線繩2米、透明膠帶1卷分組檢測(cè)材料：小車1輛改進(jìn)制作和檢測(cè)材料：A3紙2張、線繩2米、鉤碼2盒四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)橋梁特點(diǎn)1、提問：認(rèn)識(shí)它們嗎？這些橋有何特點(diǎn)？

2、（PPT出示無錫的橋、現(xiàn)代的橋、古代的橋）學(xué)生回交流（教師相機(jī)畫出不同形狀的橋：平板橋、拱形橋、斜拉橋）2、談話：雖然橋的種類很多，但橋梁的基本結(jié)構(gòu)是相似的，一般都有哪幾個(gè)部分？（板書：橋面、橋墩）3、過渡：有了橋，連接兩地交通，方便又快捷?，F(xiàn)今，隨著交通壓力的增加，很多地方陸地上架起了橋，公路鐵路兩用橋，也有不少橋梁不能滿足需求而改造或重建。（二）明確任務(wù)，設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試橋梁1、出示橋墩基座模型，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們的任務(wù)就要來設(shè)計(jì)建造一座橋梁，讓小車能順利通過。2、問題（1）提問：建造怎樣的橋梁呢？這是個(gè)工程問題（板貼：?jiǎn)栴}）為了設(shè)計(jì)一種方案來解決這個(gè)工程問題，你們認(rèn)為我們至少需要知

3、道什么？（2）小組討論（3）學(xué)生交流：用什么材料？制作多長(zhǎng)時(shí)間？怎樣算設(shè)計(jì)成功？（教師相機(jī)出示制作材料、明確檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：1）小車能順利通過。2）承受力越大越好，測(cè)量放鉤碼的數(shù)量。）3、設(shè)計(jì)（1）提問：打算怎么設(shè)計(jì)？（板貼：設(shè)計(jì)）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論，用簡(jiǎn)單的線條畫出橋梁設(shè)計(jì)藍(lán)圖。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁，畫出設(shè)計(jì)圖（3）提問：你們?cè)O(shè)計(jì)的橋梁是怎樣的呢？請(qǐng)各組來展示一下，并說說你們的設(shè)計(jì)意圖（各組展示設(shè)計(jì)圖，交流設(shè)計(jì)意圖）4、制作（1）明確制作要求：有了設(shè)計(jì)，接下來就要步入制作環(huán)節(jié)了（板貼：制作），制作過程中需要注意什么呢？（2）學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示PPT友情提醒：安全使用剪刀用好材料不浪費(fèi)制

4、作時(shí)間7分鐘制作完成，用小車檢測(cè)能否順利通過。成功的，一位同學(xué)將橋梁搬到講臺(tái)前。（3）學(xué)生分組制作，小車檢測(cè)通過的搬至講臺(tái)前。5、測(cè)試,（1）談話：各組的橋梁都能讓小車通過，哪座橋的承受力最好呢？讓我們放鉤碼來測(cè)試一下（放鉤碼）（2）橋梁承受力的大小可能跟什么因素有關(guān)？（橋梁形狀、材料多少、材料強(qiáng)度等）適時(shí)追問：材料是不是使用越多越好？不同的材料，如鋼材、木材和紙張比較，強(qiáng)度相同嗎？5、改進(jìn)（1）過渡：現(xiàn)在，有辦法改進(jìn)橋梁，來提升它的承受力嗎？怎么改進(jìn)，從哪個(gè)步驟開始改進(jìn)？（板貼：改進(jìn)）（2）學(xué)生回答，PPT出示改進(jìn)要求：小組討論，完成橋梁改進(jìn)圖；領(lǐng)取材料，動(dòng)手改進(jìn)橋梁；測(cè)量承受力，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)

5、據(jù)。（3）學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)圖，改進(jìn)制作，展示匯報(bào)（如果時(shí)間不夠，改進(jìn)制作、展示匯報(bào)環(huán)節(jié)就第二課時(shí)進(jìn)行）（三）總結(jié)拓展，改進(jìn)橋梁1、提問：同學(xué)們，今天這堂課我們開展了建橋梁工程，為了解決這個(gè)工程問題，經(jīng)歷了哪些步驟？（經(jīng)歷了提出問題、設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)的過程。）2、小結(jié)：像建橋梁這樣的工程設(shè)計(jì)和制造，受到交通流量、周邊環(huán)境、使用材料、工程預(yù)算等多方面因素的制約，要考慮的方面也很多，下一節(jié)課我們繼續(xù)深入研究。五、板書設(shè)計(jì)橋面建橋梁平板橋拱形橋斜拉橋橋墩問題設(shè)計(jì)制作測(cè)量改進(jìn)五年級(jí)STEM工程活動(dòng)第小組建橋梁制作工具：剪刀制作材料：橋墩基座1個(gè)、A3紙2張、線繩2米、透明膠帶若干1、橋梁設(shè)計(jì)圖測(cè)量：橋梁承受力（鉤碼數(shù)量）2、橋梁改進(jìn)圖測(cè)量：橋梁承受力（鉤碼數(shù)量）