《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教科版期末及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 教科版期末及答案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020—2021學(xué)年度上期期末檢測(cè)題 三?年?級(jí)?科?學(xué) （7）最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在中午?12?時(shí)。（??????） （8）一個(gè)敞口的空杯子放在桌面上,它里面什么東西都沒有。????（??????） （9）1?筒空氣是沒有質(zhì)量的。???????????????????????????????（??????） （10）燃放孔明燈可以祈福，所以我們要多多燃放。????????????（??????） （滿分：100?分 時(shí)間：60?分鐘） 得分???評(píng)卷人  三、選擇題（每小題?2?分） 題號(hào) 一

2、 二 三 四 五 六 總分 得分 得分 評(píng)卷人 一、填空題（每小題 2分,共?20分） 1.?生活中有許多蒸發(fā)現(xiàn)象如：曬干衣服、 、曬鹽。 2.?水變成水蒸氣后，體積會(huì) 。 3.?水結(jié)成冰后,就從液體變成了固體,這個(gè)過程叫做 。 4.?用 的方法可以分離水和食鹽。 5.?用橡皮泥做各種東西，橡皮泥的 發(fā)生了變化。 6.?旗幟招展、柳枝擺動(dòng)，我們就知道了 的存在。 7.?皮球、氣釘槍、 等都是運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。 8.?我們觀?察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在 中的自然現(xiàn)象。 9.?常用的雨量器由內(nèi)筒和

3、組成。 10.一個(gè)地方長(zhǎng)期的?天氣平均狀況叫 。 得分 評(píng)卷人 二、判斷題（每小題?2分，共?20分） （1）冰在融化過程中，周圍空氣沒有明顯變化。 （ ） （2）因?yàn)樘悄苋苡谒?，所以一杯水可以無限制地溶解糖。 （ ） （3）冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)的三態(tài)不同狀態(tài)。 （ ） （4）記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫天氣日歷。 （ ） （5）降雪量就是雪融化后的降水量。 （ ） （6）使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱穩(wěn)定后才能讀數(shù)。（ ） 三年級(jí)科學(xué)試題 第?1?頁(yè)（共?4?頁(yè)） 1、關(guān)于水沸騰實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（??????

4、） A、水量的多少影響著水沸騰時(shí)?的溫度 B、沸騰時(shí)，大量氣泡上升、變大，至水面破裂釋放出里面的水蒸氣 C、沸騰時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度會(huì)升高 2、比較食鹽和小蘇打的溶解能力，不正確的做法是（??????）。 A.?兩杯水的多少要一樣 B.?充分?jǐn)嚢枞芙饬嗽俚谷胂乱环菔雏} 4 C.?當(dāng)加入第?4?份小蘇打的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不能溶解，記錄加入小蘇打的量是?份3?、 利用打氣簡(jiǎn)能將比輪胎體積大很多的空氣打進(jìn)自行車輪胎，這是因?yàn)? （??????）。 A.空氣具有一定的質(zhì)量?????B.?空氣可以被壓縮????C.空氣可以被擴(kuò)張 4、下列現(xiàn)象不能

5、讓周圍的人感受到空氣流動(dòng)的是（??????）。 A.用扇?子扇風(fēng)??????B.?樹枝的搖動(dòng)?????C.輕輕晃動(dòng)一根針 5、下面的物體都利用了空氣的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是（??????）。 A.?空氣有固定的形狀 B.空氣可以占據(jù)一定空間且容易被壓縮 B.?空氣可以流動(dòng) 6、流感病毒可以通過空氣快速地傳播，這是因?yàn)榭諝猓??????）。 A.有質(zhì)量??????B.沒有固定的形狀?????C.可以流動(dòng) 三年級(jí)科學(xué)試題??第?2?頁(yè)（共?4?頁(yè)） 7、在用自制的小天平測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)

6、中,（ ）不適合用來恢復(fù)天平 的平衡。 A.回形針 B.綠豆 C.教科書 8、下列氣溫計(jì)的讀法正確的是（ ）。 A. B. C.?9、制作風(fēng)旗時(shí)，可選用 （ ）作為旗面。 A.厚重的布 B.輕薄的布 C.硬紙板 10、哈爾濱在寒冷的冬天，最常見的降水形式是（ ）。 A.雪 B.雨 C.冰雹 畫“×”，結(jié)束實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}。 1??????2??????3??????4??????5??????6??????7??????8 食鹽?????√?????√?????√?????√?????

7、√?????√?????√?????× 小蘇打????√?????√?????×?????????????????實(shí)驗(yàn)結(jié)束 （1）?根據(jù)上表可知，小蘇打和食鹽的溶解能力更大的是（?????）（4?分）。 （2）?在倒入第?8?份食鹽時(shí)，??燒杯里出現(xiàn)了渾濁的現(xiàn)象，???這是因?yàn)? 。 （7?分） （3）?通過上述實(shí)驗(yàn)，我們得知?20?毫升水最多能溶解（???）的食鹽。（4?分） A.?約?6?克?????B.約?7?克??????C.約?8?克 2、301?班科學(xué)興趣小組的同學(xué)在12?月?8?日這一天測(cè)得了七個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫， 如圖表所示；

8、時(shí)間?????6?點(diǎn)????8?點(diǎn)????10?點(diǎn)???12?點(diǎn)???14?點(diǎn)???16?點(diǎn)???18?點(diǎn) 氣溫???????8???????9???????11??????14??????15??????13???????9 （1）?根據(jù)以上信息，幫助該小組同學(xué)將“一天的氣溫柱狀圖”補(bǔ)充完整。(7 得分 評(píng)卷人  四、請(qǐng)將以下測(cè)量?jī)x器和它們對(duì)應(yīng)的用途用線連起來。 （每連對(duì)一個(gè)?2分，共?10分） 分) 測(cè)量氣溫 測(cè)量風(fēng)速 測(cè)量風(fēng)向 測(cè)量降水量 多云 （2）?從?

9、1?題圖可知，一天中氣溫變化的大致規(guī)律是 得分 評(píng)卷人  五、探究題?(共?30分) 。（4?分） （3）?根據(jù)圖表信息，推測(cè)該天?20?點(diǎn)的氣溫大約為??????????℃。（4?分） 1、以下是某小組關(guān)于“小蘇打和食鹽誰(shuí)的溶解能力大”的探究實(shí)驗(yàn)，用燒杯 各量取?20?毫升的水，每次每份各加約1?克，能溶解的畫“√”，不能溶解的 三年級(jí)科學(xué)試題 第?3?頁(yè)（共?4?頁(yè)）  三年級(jí)科學(xué)試題??第?4?頁(yè)（共?4?頁(yè)） 2020—2021?學(xué)年度上期期末檢測(cè)題 三年級(jí)科學(xué)參考答案

10、 一、填空題（每小題?2?分，共?20?分） 1.吹干頭發(fā)（滿足蒸發(fā)都可以） 2.增大 3.凝固4、蒸發(fā)5、形態(tài)6、風(fēng) 7、輪胎（意思相近即可） 8、大氣圈 9、外筒 10、氣候 二、判斷題（每小題?2?分，共?20?分） （1）、×?（?2）、×?（3）√?（4）、√?（5）、√?（6）、√ （7）、× （8）、×?（9）、×?（10）、× 三、選擇題（每小題?2?分，共?20?分） 1、B 2、C 3、B 4、C 5、B 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A 四、連線題（每小題?2?分，共?10?分） 測(cè)量氣溫 測(cè)量風(fēng)速 測(cè)量風(fēng)向 測(cè)量降水量 五、探究題（共?30?分） 1、（1）食鹽?（4?分） （2）?水對(duì)食鹽的溶解到達(dá)了一定的限度。（7?分） （3）?、B（4?分）?2、（1）、（7?分） 2、先升高，后降低?(4?分） 多云 3、?5~8℃之間的數(shù)均可（4?分）