《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 容積和容積單位導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 容積和容積單位導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課時(shí)容積和容積單位（2）課題容積和容積單位（2）課型新授課“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在新知的探究過(guò)程中，我注重思維方法的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究與合作交流，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)時(shí)，我通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不規(guī)則物體的體積要轉(zhuǎn)化成規(guī)則物體的體積。一種是會(huì)變形的物體，設(shè)計(jì)說(shuō)明直接通過(guò)變形轉(zhuǎn)化成規(guī)則的長(zhǎng)方體或正方體，再算出它的體積。另一種是不易變形的物體，如石頭、土豆、梨等，水可以充當(dāng)這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的中介。

2、解決問(wèn)題的關(guān)鍵是明確怎樣在水中體現(xiàn)這些物體的體積，學(xué)生思考后，結(jié)合生活實(shí)際得出不同的測(cè)量方案。我把大量的時(shí)間與空間留給學(xué)生，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再交流。在交流中造成沖突，又在觀察、討論、思考中相互接納，最后小組分工合作完成不規(guī)則物體體積的測(cè)量。把學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備1.探究生活中一些不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。2.在動(dòng)手操作中初步建立“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。運(yùn)用具體方法求不規(guī)則物體的體積。運(yùn)用“排水法”探究不規(guī)則物體體積的測(cè)量方法。PPT課件長(zhǎng)方體容器水梨橡皮泥量杯學(xué)具準(zhǔn)備：各種不規(guī)則的物體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案1.請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備學(xué)

3、案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一個(gè)長(zhǎng)方體牛一、復(fù)習(xí)的各種不規(guī)則的物體。如果讓你1.觀察后，嘗試用不同的方法奶包裝盒，長(zhǎng)9cm，寬舊知，引入新課。給它們分類(lèi)，你會(huì)怎么分？2.提示課題：這些不規(guī)則物分類(lèi)。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6cm，高19cm，這個(gè)包裝盒可以裝下1.5L的（4分鐘）體的體積該怎樣求呢？這節(jié)課我們一起來(lái)探討。（板書(shū)課題）牛奶嗎？答案：9619二、實(shí)驗(yàn)1.啟發(fā)引導(dǎo)。（1）觀看一段“曹沖稱象”1.（1）認(rèn)真觀看視頻，并交流的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流自己自己的收獲。1026（cm3）1026cm31.026dm31.026L探究不規(guī)則物體體的學(xué)習(xí)收獲。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：看了預(yù)設(shè)曹沖很聰明，他將大象的

4、質(zhì)量轉(zhuǎn)化為石頭的質(zhì)量，然后通過(guò)1.026L1.5L答：這個(gè)包裝盒積的求這段視頻，你有什么啟發(fā)？逐次稱石頭的質(zhì)量，得到石頭的總不能裝下1.5L的牛法。（20分鐘）出示課件例6。2.探究橡皮泥體積的求法。（1）出示形狀不規(guī)則的橡質(zhì)量，進(jìn)求出大象的質(zhì)量。（）先獨(dú)立思考老師提出的問(wèn)題，再集體交流。奶。2.平均每個(gè)西紅柿的體積是多少立方皮泥，讓學(xué)生估一估它的體積是多少。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么方法可以求出它的體積。預(yù)設(shè)我們能不能也用這種替換厘米？的方法來(lái)求不規(guī)則物體的體積呢？2.（1）根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估（3）鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)各自的解決方案。3.探究梨體積的求法。（1）

5、出示梨，引導(dǎo)學(xué)生思考：能不能用剛才的方法求梨的體積？（2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。（3）鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，用量杯來(lái)量梨的體積。（動(dòng)手操作前說(shuō)一說(shuō)注意事項(xiàng)）（4）學(xué)生匯報(bào)操作步驟以及測(cè)量結(jié)果。（5）小結(jié)。測(cè)橡皮泥的體積。（2）積極動(dòng)腦思考老師提出的問(wèn)題，互相交流。（3）小組合作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)的步驟記錄下來(lái)。（4）匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。預(yù)設(shè)我們組的方法是先將橡皮泥放入長(zhǎng)方體盒子里，接著把橡皮泥壓平，再把橡皮泥倒出來(lái)最后量出橡皮泥的長(zhǎng)、寬、高，算出體積。3.（1）思考老師提出的問(wèn)題，討論后得出“把梨放到水里求體積”。（2）交流自己的想法。預(yù)設(shè)因?yàn)槔媸遣灰?guī)則的物體，所以不能直接求體積。答案：200

6、mL200cm3350mL350cm3350200150(cm3)15025（cm3）答：平均每個(gè)西紅柿的體積是75cm3。3.一個(gè)長(zhǎng)100cm，寬80cm的長(zhǎng)方體水槽中，放入一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊。鐵塊完全浸入水中時(shí)，水面上升了4cm。如果鐵塊的長(zhǎng)是40cm，寬是20cm，那么它的高是多少厘當(dāng)一個(gè)不規(guī)則的物體完浸（3）按老師的提示動(dòng)手操作實(shí)米？沒(méi)在水中時(shí)，它所上升的水的體驗(yàn)。積正好等于該物體本身的體積，（4）匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)步驟，得答案：100804這種方法叫做“排水法”，“排水出：把兩次的刻度相減就得到了梨（4020）法”在我們的生活中應(yīng)用非常廣的體積。泛。（5）傾聽(tīng)教師的小結(jié)，明確“排水法”的概念

7、。3200080040（cm）答：它的高是40cm。三、知識(shí)應(yīng)用。（12分鐘）四、回顧與反思。（4分鐘）1.學(xué)生動(dòng)手測(cè)量準(zhǔn)備好的西紅柿、石塊、乒乓球等不規(guī)則物體的體積。2.完成教材第41頁(yè)第9題。1.用排水法求不規(guī)則物體的體積需要記錄哪些數(shù)據(jù)？2.布置課后作業(yè)。1.同桌合作完成此題。教學(xué)過(guò)程中老師2.認(rèn)真分析題意，獨(dú)立完成，的疑問(wèn)：集體訂正。回顧交流需要記錄的數(shù)據(jù)。五、教學(xué)板書(shū)六、教學(xué)反思數(shù)學(xué)素材來(lái)源于生活，先將學(xué)生引進(jìn)生活情境，在具體的情境中感受生活化的數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)回歸生活做好準(zhǔn)備，同時(shí)也強(qiáng)烈地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。在探究不規(guī)則物體體積計(jì)算方法的過(guò)程中，首先用“曹沖稱象”的故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，小組合作交流中總結(jié)出利用規(guī)則容器測(cè)量不規(guī)則物體體積的方法。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：【素材積累】1、2019年，文野31歲那年，買(mǎi)房后第二年，完成了人生中最重要的一次轉(zhuǎn)變。這一年，他摘心里對(duì)自己的定位，從窮人變成了有錢(qián)人。一些人哪怕有錢(qián)了，心里也永遠(yuǎn)甩不脫窮的影子。、10月19日下戰(zhàn)書(shū)，草埠湖鎮(zhèn)核心學(xué)校組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師收看了江蘇省泰安市洋思中學(xué)校長(zhǎng)秦培元摘宜昌所作的教訓(xùn)呈文錄象。秦校長(zhǎng)的講演時(shí)光長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，題為打造高效課堂實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效全面提高學(xué)生素質(zhì)。