《五年級科學(xué)教案做一個生態(tài)瓶》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級科學(xué)教案做一個生態(tài)瓶（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級五年級時間主備人韓丹學(xué)科科學(xué)課題做一個生態(tài)瓶第（）課時過程與方法：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和目科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。三維觀察。標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個生態(tài)瓶建造方案。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。教學(xué)方法：教授法、實(shí)踐法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教學(xué)活動通過制作生態(tài)瓶，了解我們的生活環(huán)境對于所

2、有生物的生存來說是多么的重要，從而有保護(hù)好環(huán)境的意識。一、認(rèn)識真正的池塘里的生物環(huán)境：1、看書14面的池塘圖，討論池塘中的生物關(guān)系：設(shè)計(jì)意圖通過圖片，可一、話題導(dǎo)（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類如田螺河蚌，水鳥類如鴨，水們的注意力，集中生昆蟲，青蛙等）2）水生植物需要哪些生存條件？學(xué)習(xí)。以很好的吸引學(xué)生入（3）池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？（4）動物為植物生長做了哪些貢獻(xiàn)？（5）我們還可以在池塘里找到哪些非生物？它們對生物有什么作用？（非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等）2、概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，

3、我們可2、學(xué)生討論：該怎樣設(shè)計(jì)這個生態(tài)瓶呢？問題提示：以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。二、設(shè)計(jì)生態(tài)瓶：1、說明：我們現(xiàn)在要模擬池塘群落建造一個生態(tài)瓶，二、課堂活研究其中的關(guān)系。動通過制作生態(tài)瓶，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生們的實(shí)踐能力，還更好的掌握了知識。（1）你們準(zhǔn)備讓哪些生物來生活？（2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活？（3）如果要有動物，那它們的食物來源是什么？（4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？（5）生物放入的順序需要考慮嗎？三、課堂練3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我習(xí)們還應(yīng)該考慮些什么？（生物品種搭配和數(shù)量

4、多少問題）4、給每個小組發(fā)設(shè)計(jì)紙，用圖文結(jié)合法記錄下設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的動方案，注意標(biāo)出生物和非生物的種類、數(shù)量等。手能力和思考能三、制作生態(tài)瓶：力。1、說明制作步驟：（1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。（2）裝入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草。4）再放入小動物。5）把本組成員的名字做才標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面。2、根據(jù)討論的設(shè)計(jì)方案，選擇材料完成制作生態(tài)瓶。3、小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。（16面的生態(tài)瓶觀察記錄表），提醒注意每天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。作業(yè)設(shè)計(jì)回家做一個生態(tài)瓶做一個生態(tài)瓶板書設(shè)計(jì)一、認(rèn)識真正的池塘里的生物環(huán)境二、設(shè)計(jì)生態(tài)瓶三、制作生態(tài)瓶教學(xué)反思