《《最后一分鐘》說課稿 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《最后一分鐘》說課稿 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?最后一分鐘?說課稿 - 五年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 我上的內(nèi)容是?義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書?語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)２４課?最后一分鐘?。之所以選這篇詩(shī)歌，主要是想挑戰(zhàn)一下自己，因?yàn)閹煾敢婚_始就跟我說過詩(shī)歌很難上的。于是我便自私地想：我何不借此時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)一下，多學(xué)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？所以能夠把這篇詩(shī)歌完整地上下來，我要借此時(shí)機(jī)感謝我的師父，感謝我們學(xué)校所有指導(dǎo)我的老師們。 　　就這篇文章而言，想說以下幾點(diǎn)： 一、教材解讀 　　這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)

2、后美好前程的衷心祝福。 　　整首詩(shī)語(yǔ)言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈。全詩(shī)共4小節(jié)。第一小節(jié)是全詩(shī)的引子，寫作者和所有中國(guó)人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國(guó)這一歷史時(shí)刻的到來。第二小節(jié)表達(dá)了人們眼望中華人民共和國(guó)國(guó)旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時(shí)，無比沖動(dòng)無比自豪的心情。第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史，聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約，表達(dá)了如今揚(yáng)眉吐氣的歡欣鼓舞。第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章，表達(dá)了對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱情歡送和對(duì)香港美好未來的深情祝福。 二、教學(xué)目標(biāo) 　　　１．有感情地朗讀課文。 　　?。玻斫庠?shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思

3、想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。 三、教學(xué)流程 在本課的教學(xué)中，我主要想通過讓學(xué)生不斷地讀，讀中感悟，感悟后再讀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，所以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)： 〔一〕音樂欣賞，導(dǎo)入新課 　　魏老師也說，沒有音樂的課堂是沒有生氣的。所以課前就給大家欣賞一首歌?東方之珠?，既有歌聲，又與本課關(guān)聯(lián)，一舉兩得。在導(dǎo)入時(shí)，我首先請(qǐng)同學(xué)從歌聲入手，聯(lián)系到香港，再引入到香港的歷史進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。 〔二〕初讀感知 　　　每個(gè)人對(duì)事物的理解角度都會(huì)有所不同，因此，在剛開始的時(shí)候，提倡讓學(xué)生自由初讀感知，提出三個(gè)初讀自讀的要求：1、讀準(zhǔn)字音，2、讀通句子，3、把自己喜歡

4、的句子劃下來，多讀幾遍。讓學(xué)生有目的的讀。 〔三〕讀文理解、感悟情感 語(yǔ)文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀等形式，感受課文中的真情。同時(shí)有體會(huì)詩(shī)意時(shí)，我們還借助一定的材料，如各種圖片信息、視頻短片等。以便于學(xué)生理解情感。 〔四〕拓展文本、延伸課堂 　　　引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)延伸，讓學(xué)生想想：假設(shè)你現(xiàn)在有一個(gè)時(shí)機(jī)可以給香港人民寫一封信歡送他們，祝福他們，你最想對(duì)他們說的一句話是什么？激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。 　　〔五〕詩(shī)朗誦〔機(jī)動(dòng)〕 　 四、說反思：〔已經(jīng)在前面博文中反思過?！? -