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1、第15課這片土地是神圣的復習檢測 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。 薄霧（bbo）血管（xixu） 倒影（dodo）拂過（ff） 運載（zizi）民族（zzh） 樹干（nn）應該（ynyn） 三、同音聚會。 jn（）馬（）俏險（）（）工 zh（）液（）葉松（）手（） 四、搭配連線。 滿載土地清澈的味道 運載希望清新的湖水 滋潤生命神圣的懷抱 滋養(yǎng)味道甜美的叢林 養(yǎng)育干渴潺潺的呼喚 解除子孫溫暖的土地 品嘗心田親切的流水 轉讓木舟濃密的空氣 五、查閱字典。 1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_；和它讀音相同的字有_、_等。用它組

2、兩個詞：_、_。 2“息”字典里的解釋有：呼吸時進出的氣停止歇音信繁殖利錢請為下面各詞中的“息”選擇恰當?shù)牧x項。（填序號） 永流不息（）一聲嘆息（） 傳遞消息（）繁衍生息（） 六、臭味相投（寫近義詞）。 體驗（）寶貴（）照管（） 品嘗（）教導（）養(yǎng)育（） 七、冤家路窄（寫反義詞）。 清澈（）保護（）善待（） 濃密（）圣潔（）放棄（） 八、經(jīng)典背誦。 _、_、_是我們的姐妹，_、_、_是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像_一樣。我們和大地上的_、_共同屬于一個家園。 九、佳句賞析。 1對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。 （1）“我們這個民族”指的是_。 （2）“這片土地”指的是_。

3、（3）“神圣”意思是_。 （4）這段文字在朗讀時應讀出對自己腳下的這片土地的無比_和_的深情。 2我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 對這句話，我是這樣理解的：_。 3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 這句話意思是說：_。 十、內(nèi)容梳理。 1文章生動形象地描述了人類與大地上_、_、_等的血肉關系，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，并對即將統(tǒng)治這片土地的_提出了如果把土地轉讓了，希望他們能“_、_、_”的要求。 2課文大量運用_、_等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的_，字里行間處處充滿著對這片土地的_，表達出對它們_的感情，增強了文章的感染力。 十一、理解感悟（文章閱讀）。

4、 （一） 如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜美味道。 如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運終將也會降臨到人類身上。 1這幾段文字選自課文

5、_，作者是_。 2文中的“我們”指的是_，“你們”指的是_。 3文中的問句是一個_。 A設問句B疑問句C反問句 4對每段的主要意思，請分別用四個字來概括。 _ 5“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句話在文中反復出現(xiàn)，其作用是什么？ _ （二）靜靜地等待 西藏在我心目中是個神秘的地方，一直讓我魂牽夢繞。一次，我終于有機會來到這里。這里的天湛藍湛藍，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。 我們的向導是位名叫扎達嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風土人情、地域風光，時不時為我們哼唱一段韻

6、味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進入了一個魔幻般的夢境。 突然，一個急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側。只見一群群藏羚羊從遠處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。 這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看

7、到首領安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。 高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！ 1給第三自然段沒有標點的地方加上標點。 2聯(lián)系上下文理解下列詞語。 魂牽夢繞：_ 有條不紊：_ 3短文第一節(jié)中景物描寫的作

8、用是_。 A表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。 B為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質鋪墊。 C說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。 4“高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。”文中主要是通過哪件事來給以表現(xiàn)的？ _ 5“這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了?！?這個比喻句將_比作_。 6看到藏羚羊穿越公路的有趣場面，你想到了什么？ _ 十二、智能拓展。 句子仿寫： 1你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 你們應該像善待_那樣，善待_。 2我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。 我們熱愛_，就像_。 交流展示： 搜集有關人們愛護生命，保護動植物的小故事，以自己喜歡的方式

9、介紹或展示給老師和同學。 古人的環(huán)保意識 “環(huán)境保護”一詞起源于近代，但早在4000多年前，我國古人就有保護環(huán)境的意識。夏朝禹之禁規(guī)定：“春三月，山林不登斧斤。以成草木之長；夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長；不麛不卵，以成鳥獸之長。”或許這是中國最早的環(huán)保法規(guī)。 西周伐崇令規(guī)定：“毋壞屋，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜。有不如令者，死無赦?！笨撤淠尽八罒o赦”，雖然苛酷，但從中可以看出古人對環(huán)境的重視。 孔子曰：“草木以時伐焉，禽獸以時殺焉?！薄胺ヒ荒荆瑲⒁猾F，不以其時，非孝也！”把不因時而“伐一木、殺一獸”定為不孝子孫，認為不重視保護環(huán)境是大逆不道的。 如今我們能享受大自然的美景，得益先人的環(huán)

10、保功德，當然應該傳承下去，自律自省。手上留情花自香，腳下留情草如茵，愛護環(huán)境，帶給我們是身心的愉悅。 參考答案 一、山巒麋鹿回蕩善待幽香圣潔嬰兒雄鷹 二、boxudofziznyn 三、駿俊峻竣汁枝脂指 五、1、J目譽謄卷倦眷戀家眷 2、 六、體會珍貴照料品味教誨撫育 七、渾濁破壞虐待稀疏污穢保留 九、1、（1）印第安人（2）西雅圖（3）極為崇高、莊嚴（4）熱愛眷戀 2、人類只是大地滋養(yǎng)的萬物中的一個群體，人類生存離不開大地上各類資源的給予 3、地球屬于所有的生靈，人類只是地球上生命的一部分，只有保護好各種自然條件，人類才能繼續(xù)延續(xù)下去 十、1、河水空氣動植物善待河水善待空氣善待動物 2、擬人比喻自己的朋友珍惜與熱愛無比眷戀 十一、（一）1、這片土地是神圣的西雅圖 2、印第安人白人 3、A 4、善待河水善待空氣善待動物 5、產(chǎn)生一詠三嘆的效果，不僅深化了主題，也強化了作者所要表達的情感。 （二）1、：“？”“?！?。 2、形容對事物十分熱愛說話做事有條理，不慌亂 3、B 4、車隊靜靜地等待著羚羊群穿過公路