《《我很誠實(shí)》教案道德與法治教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我很誠實(shí)》教案道德與法治教案1（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我很誠實(shí)》教案道德與法治教案1 《我很誠實(shí)》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不撒謊、不虛假。 2. 懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。 3. 懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 懂得誠實(shí)在人與人交往中是立身之本和處事之道。 2. 懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實(shí)、不撒謊。 課程標(biāo)準(zhǔn)： 本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”里的第4條“理解做人要誠實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人”。本單元《我和我的同伴》的學(xué)習(xí)主題是自我與同伴，《我很誠實(shí)

2、》體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人際交往的引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠實(shí)品質(zhì)，讓學(xué)生懂得誠實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德，更是中華民族的傳統(tǒng) 學(xué)情分析： 小學(xué)三年級(jí)是兒童誠實(shí)品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段給學(xué)生播下誠實(shí)的種子，讓他們知道什么是誠實(shí)，誠實(shí)的品質(zhì)就在兒童幼年時(shí)期就播下種，扎下根，將對(duì)一生的誠實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學(xué)生的身邊會(huì)發(fā)生一些為了賺錢而不講誠信的事，會(huì)有一些人認(rèn)為誠實(shí)是犯傻，做老實(shí)人吃虧，還會(huì)有一些人甚至為了金錢而違背做人必須具備的誠實(shí)品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生自己也會(huì)因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等心理因素造成說了謊話后果，很多時(shí)候不全是品德問題，而是存在說謊的心理障礙，缺乏對(duì)誠實(shí)行為的認(rèn)知和辨別。面

3、對(duì)當(dāng)今社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，借助生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞，從而加深對(duì)誠實(shí)品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受誠實(shí)的重要和可貴，讓學(xué)生明白誠實(shí)是每個(gè)人立身處世的根本，如果一個(gè)人不誠實(shí)，可能會(huì)失去朋友，在社會(huì)上也沒有立足之地。 教材分析： 《我很誠實(shí)》由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)板塊的話題是“誠實(shí)與說謊”，本話題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實(shí)的內(nèi)涵，懂得誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人等。第二個(gè)板塊的話題是“讓誠實(shí)伴隨我成長(zhǎng)”，目的是讓學(xué)生懂得誠實(shí)還體現(xiàn)在做錯(cuò)了事，即使當(dāng)事人不在場(chǎng)，也要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的心理原因，因?yàn)閮和f謊不全是品德問題，很多時(shí)候是因?yàn)槟懬?、虛榮、好勝等

4、心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實(shí)。因此，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，辨別生活中誠實(shí)與不誠實(shí)的行為，幫助學(xué)生克服說 謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠實(shí)。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，這是誰在叫？（放羊娃）（課件播放畫外音：“狼 來了！狼來了！”） 2. 出示任務(wù)：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)放羊娃嗎？為什么？（出示：真） 3. 反饋指導(dǎo)：學(xué)生討論發(fā)言，出示課題：3我很誠實(shí)。 4. 小結(jié)：說謊的代價(jià)可是很大的哦，后果很嚴(yán)重。我們來聽聽生活中的故事吧。 活動(dòng)一：生活創(chuàng)境說誠實(shí) 1. 導(dǎo)語：

5、課件出示教材PI6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你 贊成嗎？ 2. 出示任務(wù)：贊成的你就在圖片上點(diǎn)一點(diǎn)。說說為什么你不贊成呢？ 3. 反饋指導(dǎo)： 1）辨一辨：誠實(shí)與說謊——真話與假話。 ① 贊成李東的做法。彳也做錯(cuò)事了勇于承認(rèn),還主動(dòng)道歉。（誠實(shí),說真話） ② 張敏的做法是錯(cuò)的，她說謊了。（說謊，說假話） ③ 鄧彬的做法是對(duì)的，他很誠實(shí)。（誠實(shí)，說真話） 師及時(shí)評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，誠實(shí)行為首先就是實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是……（出示：實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是）。 （2）說一說生活中還有哪些誠實(shí)的人和事？活動(dòng)二：故事分享知傳統(tǒng) 1. 導(dǎo)語：有一個(gè)人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么

6、呢？同學(xué)們，讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個(gè)故事吧。 2. 出示任務(wù)：出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！贰Ｋ伎紗栴}：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（出示：善） 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴學(xué)生小組討論，每組選擇一個(gè)代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯:誠實(shí)與說 善和惡。 ⑵分享《“王孬子”無償物歸原主500萬》的故事， 王孬子，真名叫王聲林，他是安徽省蕪湖市繁昌縣荻港鎮(zhèn)桃沖街道 彩票投注站業(yè)主。2004年5月10日下午，王聲林自己買了100元彩票后，打電話建議老彩民孫某趁體彩中心搞優(yōu)惠活動(dòng)買些彩票，孫某就請(qǐng)王聲林為其墊錢購買。在臨近銷售截止日期時(shí)，王聲林為孫某選了一組100元的彩票

7、，隨后和自己買的彩票疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點(diǎn)中了500萬元大獎(jiǎng)，緊接著省體彩中心也來電，確認(rèn)了中獎(jiǎng)彩票號(hào)碼……緊張興奮的王聲林趕緊核對(duì)所買彩票號(hào)碼，最終發(fā)現(xiàn)中獎(jiǎng)彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，號(hào)碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫某還不知所買號(hào)碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家人過上好日子，是占為己有還是如實(shí)交給孫某？王聲林并沒有過多考慮，他很快向?qū)O某道賀，如實(shí)送出那張中獎(jiǎng)500萬元的彩票。 王聲林“誠實(shí)讓獎(jiǎng)”的消息在當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€(gè)雅號(hào)———“王孬子”。中央電視臺(tái)先后4次邀

8、請(qǐng)他參加《道德與法》、《人與社會(huì)》、《實(shí)話實(shí)說》、《大家看法》等欄目訪談，在全國(guó)引起熱烈反響。他對(duì)一些不能理解自己行為的人說：“如果再發(fā)生這種事情，我還會(huì)這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對(duì)當(dāng)初的選擇永不后悔！” 現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)操守著誠信，經(jīng)營(yíng)著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人氣仍然是那么的旺，他的銷售站點(diǎn)生意興隆，蒸蒸日上?！巴踟印比齻€(gè)字是王聲林誠信的代名詞，在他的人生價(jià)值里，“誠信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬！ （⑶誠實(shí)故事會(huì)：同學(xué)們,課前我們也收集了有關(guān)誠實(shí)的故事,讓我們一起來分享交流吧?。▽W(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，分享課前準(zhǔn)備的誠實(shí)故事） 4. 小結(jié)：從古至今，誠實(shí)

9、是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實(shí)第一條。（出示：傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠實(shí)第一條） 活動(dòng)三：案例演繹引深思 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會(huì)說謊呢？讓我們來看看吧。 2. 出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講述故事。思考：小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴分組討論，找到小文說謊的原因。 ⑵分組創(chuàng)編故事，后面會(huì)發(fā)生什么事？同學(xué)們會(huì)怎么看小文？ ⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。 4. 小結(jié)：小文因?yàn)閻勖孀印⑻摌s心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)改正的。（出示：不虛榮）

10、 活動(dòng) 情境分析出主意 1. 導(dǎo)語：有兩位同學(xué)因?yàn)槠渌蛞舱f謊了，同學(xué)們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？我們來聽聽? 2. 出示任務(wù)：出示并閱讀教材第19頁圖片。請(qǐng)你判斷一下，兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁礇]有說實(shí)話？你能幫他們擺脫困境嗎？ 3. 反饋指導(dǎo)： ⑴學(xué)生交流討論，分析說謊原因。 ⑵學(xué)生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。 （⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機(jī)提出：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 4. 小結(jié)：同學(xué)們說的真好，平時(shí)我們不能因?yàn)楹ε露f謊，也不能 因?yàn)楹脛俣f謊，要做一個(gè)誠實(shí)的人。（出示：不膽怯、不好勝） 拓展延伸 1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們身邊還有哪些誠實(shí)行為呢？ 2. 出示任務(wù)：“做人千萬條，誠實(shí)第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實(shí)的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。 3. 反饋指導(dǎo)：班級(jí)內(nèi)評(píng)選“誠實(shí)星”，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。 4. 小結(jié)：“生命不能從謊言中開出燦爛的花朵”，誠實(shí)就像溫暖的陽光、清新的空氣、燦爛的花朵，每一天都伴隨著你們成長(zhǎng)。 板書設(shè)計(jì)： 3我很誠實(shí) 3我很誠實(shí) a 做人千萬條誠實(shí)第一條