《【】PEP英語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)綜合知識(shí)競(jìng)賽題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【】PEP英語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)綜合知識(shí)競(jìng)賽題（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、★清華大學(xué)★英語(yǔ)系學(xué)生測(cè)試使用。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供 PEP英語(yǔ)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)綜合知識(shí)競(jìng)賽題 一、 寫(xiě)出下列的中文的英語(yǔ)。 1、包 __________ 2、男孩__________ 3、鋼筆 __________ 4、水___________ 5、尺子___________ 6、雞肉__________ 7、米飯__________ 8、學(xué)生__________ 9、鉛筆__________ 10、

2、女孩_________ 11、課桌__________ 12、家__________ 13、書(shū)__________ 14、學(xué)校_________ 15、教室__________ 16、窗戶__________ 17、朋友_________ 18、魚(yú)__________ 19、椅子__________ 20、床__________ 21、面包__________ 22、牛肉 __________ 23、教師__________

3、24、蛋__________ 25、房間__________ 26、筆盒__________ 27、門__________ 二、 寫(xiě)出下列的英語(yǔ)的中文。 1、bedroom _________ 2、Chinese book_______ 3、painting __________ 4、picture __________ 5. chopsticks__________ 6、we __________ 7、you__________ 8、computer ______

4、____ 9. right___________ 10. study_________ 11、fridge __________ 12、she __________ 13、notebook __________ 14、key__________ 15、schoolbag_________ 16、 he__________ 17、shelf __________ 18、twenty-one__________ 19、thirty_______

5、___ 20、 forty__________ 21、knife __________ 22、plate__________ 23、noodles__________ 24、long hair__________ 25、phone __________ 26、soup __________ 27、strong__________ 28、quiet__________ 29、vegetable _________

6、_ 30、spoon _________ 31、science__________ 32、computer game __________ 33、here you are__________ 三、選擇填空。把正確的答案寫(xiě)在括號(hào)里。 ( ) 1．_______ are your classmates? A．Where B. What C. Who ( ) 2．Is this _____ new English book? A．a(chǎn) B. an C . two

7、 ( ) 3．How old are you? _________. A．I have six. B. I’m six. C. He is six. ( ) 4．What’s twenty –five and twenty ?_________. A．Fifty-five. B. Fifty. C. Forty-five. ( ) 5．_______ I have some rice, please? A．Would B. Do C. Can 四、根據(jù)中文提示，選出正確的答案。 ( ) 1．朋

8、友到你家作客，你叫他們隨便吃些食物，你應(yīng)該說(shuō)： A．Let me help you. B. Eat some beef, please. C. Help yourself. ( ) 2．晚上向朋友告別時(shí)， 你可以說(shuō)“ A．Good evening. B. Good bye. C. Good night. ( ) 3．如何介紹你的朋友張鵬給你媽媽認(rèn)識(shí)呢？ A．Mom, he’s Zhang Peng. B.

9、 Mom, this is Zhang Peng. C. Mom, I like Zhang Peng. ( ) 4．你請(qǐng)別人讓路時(shí)，你會(huì)有禮貌地說(shuō)： A．Excuse me. B. I’m sorry. C. After you. ( ) 5．別人向你說(shuō)，“I’m sorry.” 你應(yīng)回答： A. You’re welcome. B. It’s OK. C. All right. 五、根據(jù)A欄所給的內(nèi)容在B欄中找出合適的答句。 I. （A）

10、 （B） ( ) 1. What would you like for dinner? A. Yes, please. ( )2. Where’s my mom? B. Soup and vegetable. ( ) 3. What’s in the classroom? C. She’s in the kitchen. ( )4. Can I have some rice? D. I’d like some noodles. ( ) 5. What’s for l

11、unch? E. Many desks and chairs II. （A） （B） ( ) 1. What colour is your schoolbag? A. Bye. ( )2. What’s her name? B. He’s Zhang Peng. ( )3. Who’s your friend ? C. No, they aren’t. ( )4. See you tomorrow.

12、 D. It’s purple. ( ) 5. Are they keys? E. Her name’s Amy. ★清華大學(xué)★英語(yǔ)系學(xué)生測(cè)試使用。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供 [摘要] “操練”是對(duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而忽視“操練”這一環(huán)節(jié)，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，論述了目前小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中對(duì)話操練存在一些問(wèn)題，并針對(duì)在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話操練中的問(wèn)題提出策略。 [關(guān)鍵詞]操練 問(wèn)題 策略 我們小學(xué)英語(yǔ)課堂對(duì)話教學(xué)通常分

13、成三個(gè)步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出?！安倬殹笔菍?duì)話教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，“操練”是指教師在呈現(xiàn)完新的語(yǔ)言項(xiàng)目后，運(yùn)用靈活多樣的手段組織學(xué)生對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練，從而在語(yǔ)言形式和意義兩方面增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得初步的語(yǔ)言實(shí)踐能力。操練的效果直接影響學(xué)生對(duì)對(duì)話的掌握程度。反思我們的課堂，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)上往往會(huì)偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事，我認(rèn)為目前小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話操練存在著一些問(wèn)題： 問(wèn)題一、重操練結(jié)果、輕操練過(guò)程 在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“讀讀會(huì)讀，背背會(huì)背，但用用不會(huì)用”。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會(huì)慢

14、上好幾拍。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過(guò)程和方法，把生動(dòng)活潑的語(yǔ)言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語(yǔ)句，并沒(méi)有達(dá)到真正意義上的操練。 [對(duì)策] 新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì)。下面就介紹幾種靈活有效的對(duì)話操練方法： 1、在歌曲中操練對(duì)話。 兒童歌曲和童謠一般都有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律和輕松歡快的節(jié)奏，在歌曲中操練對(duì)話是一種既能減輕學(xué)生

15、的心理負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握對(duì)話的好方法。因此，在小學(xué)英語(yǔ)牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。例如我們?cè)谌昙?jí)的《How are you》的對(duì)話教學(xué)中，就可以穿插單元后面的歌曲進(jìn)行對(duì)話操練，在節(jié)奏和音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生邊說(shuō)或邊唱，邊做動(dòng)作，積極的投入到操練中去，能很快掌握所學(xué)對(duì)話。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨诓倬殞?duì)話時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對(duì)話。 2、在表演中操練對(duì)話。 學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。作為教者要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，鼓勵(lì)學(xué)生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，在特定的情境中操練和運(yùn)用所學(xué)對(duì)話，從而避免句型操練的單

16、一和枯燥。例如對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對(duì)話。而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生則可以讓他們充分發(fā)揮，表演對(duì)話內(nèi)容。比如表演結(jié)識(shí)新友或看醫(yī)生、借東西、問(wèn)路等，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對(duì)話的目的。 3、在游戲中操練對(duì)話。 好動(dòng)、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語(yǔ)對(duì)話操練中，適當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識(shí)，并能使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，令課堂氣氛熱烈，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如在四年級(jí)《Whose gloves？》這一課上，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓四位學(xué)生帶好自己的衣服，如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。讓學(xué)生根據(jù)衣服特征，通過(guò)對(duì)話猜猜衣服的主人。學(xué)生在“玩中練，練中玩” ，掌握所學(xué)對(duì)話。 ★清華大學(xué)★英語(yǔ)系學(xué)生測(cè)試使用。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。 官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供