《（河南專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題五 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河南專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 積累與運(yùn)用 專題五 綜合性學(xué)習(xí)（試題部分）課件（152頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五綜合性學(xué)習(xí)A A組組2014201820142018年河南中考題組年河南中考題組五年中考1.(2018河南,6)閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一材料一君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng),致誠(chéng)則無(wú)他事矣。(荀子)人而無(wú)信,不知其可也。(論語(yǔ))小信成則大信立,故明主積于信。(韓非子)誠(chéng)信者,天下之結(jié)也。(管子)材料二材料二“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行,2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月,該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能。“信用中國(guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái),受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前,該網(wǎng)站日訪問(wèn)

2、量超過(guò)500萬(wàn)人次,網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。(1)請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右。2分)(2)請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理,70字左右。6分)材料三材料三漫畫(huà)(見(jiàn)下圖)答案答案(1)不論在古代還是現(xiàn)代,不論對(duì)個(gè)人還是國(guó)家,誠(chéng)信都很重要。(意思對(duì)即可。2分)(2)(畫(huà)面內(nèi)容示例)畫(huà)面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿,表情痛苦,左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫(xiě)有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫(xiě)有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。(“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”,一點(diǎn)1分,共4分;順序合理,1分;共5分)寓意:

3、失信者會(huì)受到懲戒。(意思對(duì)即可。1分)(共6分)(共8分)解析解析(1)從前兩則材料中不難提煉出它們共同的中心都是強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性,注意表達(dá)時(shí)字?jǐn)?shù)要在20字左右。(2)本題是圖文轉(zhuǎn)換題,審題時(shí)要抓住“介紹畫(huà)面內(nèi)容”“揭示其寓意”“要素齊全”“順序合理”“70字左右”的要求。圖中的人拴著“失信”的腳鏈,被關(guān)在牢籠中,抓著欄桿,表情痛苦地看著頭頂各種禁令標(biāo)牌,描述時(shí)語(yǔ)言要干脆利落。寓意即為失信者會(huì)受到懲罰。2.(2017河南,6)閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一材料一2016年11月30日,中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國(guó)人通

4、過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng),認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。材料二材料二二十四節(jié)氣圖材料三材料三 “二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn),西漢時(shí)完善,使用至今。比如,人們會(huì)按“清明前后,種瓜點(diǎn)豆”等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng),中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走。還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān),如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”,以彰顯“不甘潛伏,勇于探索”的精神。(1)仔細(xì)觀察材料二中的二十四節(jié)氣圖,按照一定順序介紹畫(huà)面內(nèi)容。(4分)(2)根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話,介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。(70字以內(nèi))(4分)答案答案(1)二十四節(jié)氣圖由中間的二十四節(jié)氣時(shí)間表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插

5、圖構(gòu)成。中間的時(shí)間表將一年劃分為24個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段為一個(gè)節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫(huà)出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個(gè)節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)或時(shí)令(物候)特征。(按照一定順序介紹,意思對(duì)即可。共4分)(2)(示例)“二十四節(jié)氣”凝結(jié)了中國(guó)人的智慧,得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可,它對(duì)農(nóng)事活動(dòng)和日常生活仍有實(shí)用價(jià)值,已成為中華民族的精神源泉。(“文化意義”2分,“社會(huì)功能”2分,共4分)解析解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。(1)介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意要素齊全,還要注意各要素的介紹順序。本題可按由中間到兩邊的順序來(lái)介紹,兩邊又可按照春夏秋冬的時(shí)令順序來(lái)介紹。(2)“文化意義”據(jù)材料一概括;“社會(huì)功能”據(jù)

6、材料三概括,要從實(shí)用功能和精神內(nèi)涵兩個(gè)方面概括。3.(2016河南,7)根據(jù)要求,回答下面問(wèn)題。(7分)據(jù)調(diào)查,近兩年來(lái),中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。(3分)(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。(4分)某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時(shí)間來(lái)瀏覽新聞,了解科技知識(shí),偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學(xué)交流閱讀心得

7、,很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛(ài)跟同學(xué)交流了。50字答案答案(1)我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。(意思對(duì)即可。一條1分,共3分)(2)(示例1)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。(示例2)我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息,開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好;又要注意分辨,自覺(jué)抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點(diǎn)明確,理由充

8、分即可?！翱傉f(shuō)”1分,“分說(shuō)”2分,“不少于50字”1分。共4分)解析解析(1)從表一可以看出:我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。從表二可以看出:數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng);手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。解答這類題要認(rèn)真看表頭,再結(jié)合圖表內(nèi)容做縱向和橫向的比較,進(jìn)而歸納總結(jié)信息。(2)這則材料講述了兩位同學(xué)數(shù)字化閱讀的不同結(jié)果,由此可以歸納出觀點(diǎn)“數(shù)字化閱讀有利也有弊”。然后再簡(jiǎn)單闡述理由即可。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)解答第(2)小題時(shí)一定要緊扣三個(gè)要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。4.(2015河南,6)根據(jù)要求,回答下面問(wèn)題。(7分)(1)下面是幾則新聞的標(biāo)題,請(qǐng)認(rèn)真閱

9、讀,把你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面方格中。(不超過(guò)20字)(3分)教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球(2014年8月1日新京報(bào))全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議在京召開(kāi)(2014年11月26日人民日?qǐng)?bào))足球進(jìn)校園有了第一課,一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)(2015年3月4日中國(guó)青年報(bào))中小學(xué)足球課本將試點(diǎn),足球進(jìn)校園將有本可依(2015年4月20日人民日?qǐng)?bào))(2)下圖是中國(guó)青少年校園足球(CSF)活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。(4分)答案答案(1)校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。(意思對(duì)即可?！靶@足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意,一點(diǎn)1分,共3分)(2)(示例)圖案以足球?yàn)橹黧w,足球上標(biāo)明“

10、CSF”,意為中國(guó)青少年校園足球;給足球畫(huà)上翅膀,寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè)?！瓣?yáng)光體育,快樂(lè)足球”8個(gè)字,點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義;這幾個(gè)字錯(cuò)落排列,富有動(dòng)感,顯示出活力與快樂(lè)。(言之成理即可?！皥D案”“文字”一方面2分,共4分)解析解析(1)四則新聞標(biāo)題的核心話題是“校園足球”,第一則提出目標(biāo),說(shuō)明了校園足球工作受到重視,從后三則的內(nèi)容來(lái)看,此項(xiàng)工作正在逐步得到落實(shí)。將這幾點(diǎn)概括一下即可,注意不能超過(guò)20個(gè)字。(2)首先要看清題目要求“結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖”,要注意區(qū)分與“簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容”的不同。本題重點(diǎn)在于介紹每一部分設(shè)計(jì)的意圖是什么,表示什么意思,要從“

11、圖案”和“文字”兩方面介紹。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示第(1)小題探究結(jié)果不能超過(guò)20個(gè)字;第(2)小題不能把“設(shè)計(jì)意圖”與“說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容”混淆,“說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容”即客觀介紹畫(huà)面有什么圖案和文字;而“設(shè)計(jì)意圖”重在說(shuō)明圖案或文字有什么寓意。5.(2014河南,6)根據(jù)要求,回答下面問(wèn)題。(7分)(1)給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(2分)中國(guó)青年報(bào)5月15日電為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品,積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014“向上向善”中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)。大賽突出“向上向善”的活動(dòng)主題。“向上”即心系祖國(guó)、追求夢(mèng)想,勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng),開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)

12、業(yè),艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難;“向善”即正直善良、誠(chéng)實(shí)守信,愛(ài)崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn),敬老愛(ài)幼、睦親敦鄰,助人為樂(lè)、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書(shū)兩類,獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金,獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央、省市電視臺(tái)和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。(2)下邊是此次大賽的宣傳畫(huà),請(qǐng)說(shuō)明該畫(huà)面的內(nèi)容。要求:采用總分的結(jié)構(gòu)方式。運(yùn)用合理的說(shuō)明順序。(5分)答案答案(1)中國(guó)青少年微電影大賽啟動(dòng)(若附加其他信息,不超字也可)(2)(示例一)該宣傳畫(huà)由左右兩部分構(gòu)成。左邊有圖案和文字,圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成,圖案右下角是“2014向上向善”幾個(gè)小字。右邊是“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。(意思對(duì)即可

13、。共5分)(示例二)該宣傳畫(huà)由圖案與文字兩部分構(gòu)成。圖案位于畫(huà)面的左邊,由兩小段電影膠片交疊變形而成。文字部分包括圖案右下角的“2014向上向善”幾個(gè)小字和小字右邊的“中國(guó)青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。(意思對(duì)即可。共5分)解析解析(1)可直接從文中找出關(guān)鍵句“共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014向上向善中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)”;然后提煉主要內(nèi)容,壓縮至15字以內(nèi)即可。(2)本題要求按順序說(shuō)明宣傳畫(huà)的構(gòu)圖要素,不需要渲染描寫(xiě),語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。B B組組2014201820142018年全國(guó)中考題組年全國(guó)中考題組1.(2018山西,67)閱讀下面的材料,完成下題。(13分)插圖一材料一材料一 閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)

14、候,讀者與作者的爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極力想尋出破綻,作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來(lái),但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。材料二材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì),起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果,是一種精神的按摩,在書(shū)頁(yè)中你能看得見(jiàn)悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者額頭的皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候,你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。(1)好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅,說(shuō)一說(shuō)它如何與文段內(nèi)容相契

15、合。(3分)(2)你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠,還可以像什么?請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段議論性文字,不少于100字。(10分)答案答案(1)(示例1)插圖一是一個(gè)人和書(shū)搏斗的畫(huà)面,形象地詮釋出閱讀時(shí)讀者與作者進(jìn)行智力角斗的情態(tài),與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。(示例2)插圖二是一個(gè)人在書(shū)上舒服地睡覺(jué)的畫(huà)面,形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩,是一種精神的按摩,與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。(2)(示例)我認(rèn)為閱讀像沐浴。書(shū)中有一種神奇的力量,可以給心靈去污除穢。在書(shū)中浸潤(rùn)久了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)李白的浪漫與自信,蘇軾的樂(lè)觀與曠達(dá),范仲淹的憂國(guó)憂民,周敦頤的潔身自好這些都會(huì)在你心中留下一顆種子,慢

16、慢地生根發(fā)芽。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己更加神清氣爽。解析解析(1)本題考查對(duì)圖文結(jié)合的理解能力。做題時(shí)首先要觀察圖畫(huà)中人與書(shū)的關(guān)系,然后按順序用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面,通過(guò)閱讀材料,找到關(guān)鍵詞“搏斗、智力的角斗、睡眠、精神的按摩”,最后根據(jù)關(guān)鍵詞組織語(yǔ)言作答。(2)根據(jù)題目要求,這段議論性文字必須用“我認(rèn)為閱讀像”開(kāi)頭,最好用總分結(jié)構(gòu),首先表達(dá)觀點(diǎn),然后進(jìn)行闡述。語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn),有邏輯性。2.(2018天津,2021)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)近年來(lái)天津城市面貌日新月異。某班將開(kāi)展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求,回答12題。材料一材料一 為了讓津城的夜晚更加明

17、亮、美麗,天津市把深入推進(jìn)“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施,優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。材料二材料二 為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生,天津市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作,對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升,還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實(shí)力度,進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程。材料三材料三 2018年,天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作,通過(guò)加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施,保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。時(shí)間綠地

18、率(百分比)人均綠地面積(平萬(wàn)米)2015年33102016年3512.22017年3915.6材料四材料四 天津城市綠化情況統(tǒng)計(jì)表(1)上面四則材料中與“津城換新顏”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是。(2分)(2)根據(jù)上面相關(guān)材料,概括天津在市容建設(shè)過(guò)程中,做了哪些方面的工作。(3分)答案答案(1)材料三(2)深入推進(jìn)“城市亮化工程”;進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程;逐年增加城市綠地面積。解析解析(1)活動(dòng)的主題是“津城換新顏”,而材料三是從食品安全角度介紹的,與活動(dòng)主題不相符。(2)本題考查概括材料信息的能力。先概括出相關(guān)材料的要點(diǎn),然后歸納整理即可。材料一,從推進(jìn)“城市亮化工程”角度加以介紹;材料二,天津市

19、有關(guān)部門進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程;材料四,從表格數(shù)據(jù)看,天津城市綠地面積在逐年增加。3.(2018安徽,4)學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(12分)我閱讀我朗誦(1)小明在朗誦葉賽寧的夜時(shí),遇到一些困難,請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響朗誦這一詩(shī)節(jié),應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉我閱讀我分享(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中,甲我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬(wàn)里,情感在潛移默化中得

20、到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,乙我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下問(wèn)。最后,祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。甲處畫(huà)線句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為“”。乙處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體,應(yīng)將“”改為“”。我閱讀我創(chuàng)作(3)請(qǐng)你仿照示例,寫(xiě)兩行小詩(shī)。示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望答案答案(1)幽暗的松林/失去/喧響(共2分。每處1分)A(共2分)(2)我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇(共2分)不恥下問(wèn)請(qǐng)教(共2分。每空1分)(3)(示例)每一朵小花/都是歌頌生命的樂(lè)章(共4分。比喻恰當(dāng)、表意明確各2分)解析解析(1)劃分詩(shī)歌節(jié)奏時(shí)必須注意表意的完整性,一般

21、來(lái)說(shuō),一個(gè)意思相對(duì)獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏,如句中“幽暗的松林”構(gòu)成一個(gè)偏正短語(yǔ),充當(dāng)句子主語(yǔ),不宜拆分;“失去喧響”構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ),可以連接在一起,但題目要求斷兩處,“失去”與“喧響”分別充當(dāng)句子的謂語(yǔ)和賓語(yǔ),意思、結(jié)構(gòu)都相對(duì)獨(dú)立,因此可以斷開(kāi)。朗誦的語(yǔ)調(diào)需要根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的意境來(lái)確定。這首小詩(shī)運(yùn)用“悄悄”“失去喧響”“不再歡嚷”這樣的詞語(yǔ),著力展示夜的靜謐、美好,傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)以及自己安適、寧?kù)o的心境。所以,朗讀時(shí)應(yīng)該采用舒緩的語(yǔ)氣。故而答案選A。(2)甲處畫(huà)線句子并列不當(dāng),“詩(shī)歌”包括“古典詩(shī)詞”。乙處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體的是“不恥下問(wèn)”。這個(gè)詞的意思不僅是愛(ài)發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教,一般用來(lái)表?yè)P(yáng)

22、他人謙虛求學(xué)的品質(zhì),不用于寫(xiě)自己。而句中寫(xiě)的是“我們”,請(qǐng)教的人是“同學(xué)、老師、家長(zhǎng)”,所以用詞不當(dāng),可以改為“請(qǐng)教”等謙辭。(3)解答仿句題,要分析仿句結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)仿點(diǎn)。所有的仿句題,例句都有一定的格式,確定格式再仿修辭,同時(shí),仿句要注意主題,仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容上要與例句相一致。技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥仿寫(xiě)句子的原則是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面力求相同或相近;神似語(yǔ)境契合,主題一致。4.(2018湖北武漢,1718)根據(jù)要求完成(1)(2)題。(8分)近來(lái),不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書(shū)信的魅力,引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀眾對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“書(shū)信

23、的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)你們小組在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到書(shū)信有諸多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn),三條即可。(4分)(2)活動(dòng)過(guò)程中,有同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,我們都用手機(jī)發(fā)短信,誰(shuí)還寫(xiě)信呢?”你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。(100120字)(4分)答案答案(1)(示例)書(shū)信有助于傳承中國(guó)文化。書(shū)信能夠幫助人們更好地交流感情。書(shū)信對(duì)于自己心境的提升、感情的豐富有很好的幫助。書(shū)信有助于提升個(gè)人的文字表達(dá)能力。(答出其中任意三條即可)(2)(示例)手機(jī)短信方便快捷,的確給傳統(tǒng)的手寫(xiě)書(shū)信帶來(lái)了巨大的沖擊,但

24、這不應(yīng)成為書(shū)信文化衰微的理由。手寫(xiě)書(shū)信作為傳統(tǒng)文化的一部分,自古就是人們溝通交往、傳遞情感的重要途徑,那種“見(jiàn)字如面”的親切感是其他通信方式所無(wú)法取代的。我們應(yīng)當(dāng)提倡手寫(xiě)書(shū)信的復(fù)興。解析解析(1)本題考查考生知識(shí)積累與概括的能力。要力求通過(guò)你的表述,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,認(rèn)識(shí)到書(shū)信是一種傳統(tǒng)文化形式,有著獨(dú)特的功能和魅力。(2)本題考查分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。對(duì)于身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象,我們要一分為二地看待。一方面,要看到隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展,手機(jī)短信方便快捷,傳統(tǒng)手寫(xiě)書(shū)信確實(shí)在這方面顯得落后。用現(xiàn)代傳播工具互發(fā)信息本無(wú)可非議。另一方面,看著一個(gè)個(gè)機(jī)打的方塊字,

25、總感覺(jué)少了些許人情味。手寫(xiě)書(shū)信中深淺不一的字跡雖沒(méi)有印刷體那般工整干凈,但從中卻仿佛可以看到父母、朋友寫(xiě)信時(shí)的樣子。手寫(xiě)書(shū)信帶來(lái)的那份快樂(lè)、美好的回憶,正從我們的指縫中悄悄流逝。作答時(shí)要注意從兩方面分析問(wèn)題,做到觀點(diǎn)明確,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。知識(shí)拓展知識(shí)拓展信的來(lái)歷早在文字產(chǎn)生以前,人們就有“書(shū)信”來(lái)往了。當(dāng)時(shí)采用的是結(jié)繩、刻符等方式?？脊虐l(fā)現(xiàn),西安半坡遺址出土的彩陶器上已有刻畫(huà)符號(hào)。到先秦及秦漢,出現(xiàn)了手書(shū)、家書(shū)、尺牘(書(shū)信在一尺長(zhǎng)的木牘上書(shū)寫(xiě),故曰“尺牘”)、手札、信函。但是這種手書(shū)、家書(shū)一開(kāi)始多半是用生絹書(shū)寫(xiě),故稱為“素書(shū)”。今天的信,在古代稱為“書(shū)”。陳琳飲馬長(zhǎng)城窟行寫(xiě)到了長(zhǎng)城卒與家

26、里妻子的通信,其中有“作書(shū)與內(nèi)舍”“報(bào)書(shū)往邊地”的字句。“作書(shū)”,即寫(xiě)信;“報(bào)書(shū)”,即回信。直到明清時(shí)代,“書(shū)”才改叫“信”了。清代蔣士銓歲暮到家中寫(xiě)道:“寒衣針線密,家信墨痕新。”5.(2018重慶A卷,7)綜合性學(xué)習(xí)。(11分)近日,重慶某中學(xué)開(kāi)展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng),邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來(lái)校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。誦讀我宣傳(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,動(dòng)員師生積極參與,請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求:句式對(duì)稱,有感召力,20字以內(nèi)。)(3分)節(jié)目我主持(2)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗誦了朱自清的春,接著,著名播音員陳老師將朗誦朱自清的背影。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段串詞。(

27、要求:銜接自然,富有感染力。)(4分)活動(dòng)我策劃(3)在名家誦讀感染下,你班決定持續(xù)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng),寫(xiě)出活動(dòng)的名稱。(4分)活動(dòng)一:活動(dòng)二:答案答案(1)要求:內(nèi)容緊扣“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)(1分);句式對(duì)稱(1分);有感召力(1分);超過(guò)20字扣1分。(示例1)名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心(示例2)學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力(示例3)跟隨名家讀經(jīng)典啟迪智慧悟人生(2)要求:總結(jié)上一個(gè)節(jié)目1分;引出下一個(gè)節(jié)目1分;銜接自然1分;有感染力1分。(示例)在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里,我們仿佛嗅到了百花的芳香,看見(jiàn)了放飛的風(fēng)箏,感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的經(jīng)典散文,背影為我

28、們?cè)忈屃松畛梁畹母缸又?。有?qǐng)著名播音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典!(3)要求:內(nèi)容緊扣誦讀1分;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分;每個(gè)活動(dòng)2分。(示例)課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)誦讀好處大家談古典詩(shī)詞朗誦會(huì)(寫(xiě)兩個(gè)即可)解析解析(1)本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。抓住活動(dòng)主題“誦讀名家進(jìn)校園”,結(jié)合自己的日常積累作答。主要采用對(duì)仗的手法,同時(shí)要考慮標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔性和感召力,另外,也不能超過(guò)題干中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。方法技巧方法技巧擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)注意事項(xiàng)要抓住活動(dòng)主題,突出主題,理解活動(dòng)的目的和意義;要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,句子結(jié)構(gòu)緊湊,形式整齊,可以是單句,也可以是相對(duì)稱的兩個(gè)短句;要使用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法,有一定號(hào)召力和感染力

29、。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。題目要求擬寫(xiě)節(jié)目串詞,兩個(gè)節(jié)目依次是詩(shī)歌朗誦朱自清的春和背影,這兩篇文章我們都學(xué)過(guò)。在擬寫(xiě)時(shí)注意用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別簡(jiǎn)要概述每篇文章的內(nèi)容,做到既總結(jié)上一個(gè)節(jié)目,又引出下一個(gè)節(jié)目,要銜接自然,具有感染力,并用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言把它們有機(jī)組合起來(lái)。(3)本題考查策劃活動(dòng)并擬寫(xiě)活動(dòng)名稱的能力。需要設(shè)計(jì)的活動(dòng)是關(guān)于誦讀的,在語(yǔ)言表述上要簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)還要注意活動(dòng)的可操作性和切合性。方法技巧方法技巧設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目注意事項(xiàng)明確活動(dòng)的主題、目標(biāo);選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式,同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容;如果有示例,要參照示例,語(yǔ)言表述形式要保持一致;注意欄目?jī)?nèi)容要合理,可行性強(qiáng),易

30、操作。6.(2018甘肅蘭州A卷,6)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)某校組織了以“書(shū)法+文化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們收集了豐富的材料(見(jiàn)鏈接),發(fā)出了“寫(xiě)好中國(guó)字,做好中國(guó)人”的倡議,呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書(shū)法。鏈接新聞?wù)?近日,各地紛紛出臺(tái)文件,規(guī)定本地七至九年級(jí)學(xué)校,在語(yǔ)文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于10課時(shí)的書(shū)法課。調(diào)查數(shù)據(jù):各學(xué)校書(shū)法教師中,書(shū)法專業(yè)教師占15%,語(yǔ)文教師兼任占56%,美術(shù)教師兼任占29%。學(xué)者感言:寫(xiě)字時(shí),一直有一個(gè)紅線框成的界線,垂直與水平紅線平均分割的九宮格,紅色細(xì)線圍成字的輪廓。紅色像一種“界限”,我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍,九宮格讓我

31、學(xué)習(xí)“界限”“紀(jì)律”“規(guī)矩”。(蔣勛漢字書(shū)法之美)書(shū)者留言:柔軟的毛筆,可以寫(xiě)出有力的線條;一個(gè)個(gè)不同的漢字,都有優(yōu)美的結(jié)體;寫(xiě)字還是自己心情的記錄,真是太有趣了!練字需要凝神靜氣,漢字書(shū)寫(xiě)中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義。(1)從鏈接材料中,再提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書(shū)的內(nèi)容。(4分)學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課,為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法創(chuàng)造了更好的條件。(2)活動(dòng)中,下面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學(xué)們的興趣。對(duì)這幅作品的欣賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.線條曲直互生,剛?cè)嵯酀?jì)。B.采用行書(shū)書(shū)體,用筆靈活。C.寫(xiě)法上下?tīng)窟B,富于變化。D.筆勢(shì)有力而豐潤(rùn),展現(xiàn)書(shū)者胸襟。答案答案(1)學(xué)校的專業(yè)書(shū)法

32、教師比例低,有必要增加專業(yè)書(shū)法教師來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)書(shū)法。寫(xiě)者練習(xí)書(shū)法的體驗(yàn),啟示我們學(xué)習(xí)書(shū)法有利于修養(yǎng)人的道德品性。(寫(xiě)者練習(xí)書(shū)法的體驗(yàn),告訴我們學(xué)習(xí)書(shū)法能讓人領(lǐng)悟到做人的道理)(2)B解析解析(1)題干要求從材料中提煉出可作為“寫(xiě)好中國(guó)字,做好中國(guó)人”倡議書(shū)的內(nèi)容。要點(diǎn)是由“新聞?wù)洝敝刑釤捀爬ǘ鴣?lái)的。針對(duì)“調(diào)查數(shù)據(jù)”中書(shū)法專業(yè)教師占比低的情況,可提出加強(qiáng)專業(yè)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。閱讀“學(xué)者感言”和“書(shū)者留言”可得出書(shū)法在提升修養(yǎng)和啟發(fā)做人上具有重要意義。(2)張芝是東漢大書(shū)法家,冠軍帖便是張芝的草書(shū)作品。要注意抓住草書(shū)“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省,筆畫(huà)連綿”的特點(diǎn)。B項(xiàng)“行書(shū)”的賞析角度顯然有誤。7.(20

33、17天津,2021)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)最近五年,天津地鐵進(jìn)入了飛速發(fā)展時(shí)期,方便快捷的地鐵已經(jīng)融入了市民的生活。為此,某班同學(xué)開(kāi)展了以“快速發(fā)展的天津地鐵”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料,請(qǐng)你按照要求,回答2021題。材料一材料一 天津首條地鐵于1984年12月28日正式通車運(yùn)營(yíng),至2016年12月,天津地鐵共有5條運(yùn)營(yíng)線路。2017年年底地鐵5號(hào)線全線建成并網(wǎng)后,城市軌道交通將覆蓋11個(gè)行政區(qū),一張四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成。材料二材料二 地鐵改變了人們對(duì)距離的理解,幾公里幾分鐘即到;地鐵改變了人們對(duì)城市的認(rèn)知,看似遙遠(yuǎn)的郊區(qū)快速直達(dá);地鐵改變了市民對(duì)生活的期待,節(jié)

34、省出行時(shí)間,讓人們能更好地享受生活。年份年客運(yùn)量(人次)最大日客流量(人次)2012年1.11億64萬(wàn)2013年2.43億102萬(wàn)2014年2.99億108.07萬(wàn)2015年3.01億111.61萬(wàn)2016年3.08億112萬(wàn)材料三材料三 天津市地鐵客運(yùn)量統(tǒng)計(jì)表材料四材料四天津地鐵在已有服務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷推出新舉措,提高服務(wù)水平。地鐵各站點(diǎn)設(shè)置愛(ài)心傘,行車時(shí)車廂溫度控制在261,高峰時(shí)段縮短行車間隔,平安夜延長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)時(shí)間,大客流時(shí)啟動(dòng)限流措施并增設(shè)臨時(shí)售票點(diǎn)(1)上面四則材料與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是。(2分)(2)請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料,概括天津地鐵的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面。(3分)

35、答案答案(1)材料二(2)四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成,客運(yùn)量逐年增長(zhǎng),服務(wù)水平不斷提高。解析解析(1)材料二主要是講地鐵對(duì)人們認(rèn)知與生活的改變,與“快速發(fā)展的天津地鐵”這個(gè)主題無(wú)關(guān)。(2)從材料一我們能夠知道天津“四通八達(dá)的地鐵網(wǎng)正在形成”,從材料三我們知道天津地鐵“客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)”,從材料四可以看出天津地鐵的“服務(wù)水平不斷提高”。8.(2017北京,2)名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這些故居,是了解歷史、感悟文化、汲取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑。請(qǐng)你根據(jù)要求,完成(1)(4)題。(10分)(1)下面是名人故居分布圖。請(qǐng)你根據(jù)提示語(yǔ),判斷圖中甲處是哪一位名人的故居。(1分)名人故居分布圖提示語(yǔ):駱駝

36、祥子描寫(xiě)社會(huì)各色人物,展現(xiàn)北平生活畫(huà)卷。朝花夕拾展品圖(2)在魯迅博物館,四位同學(xué)觀看了朝花夕拾的展品,聯(lián)想到這部散文集,頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受,其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo)那多彩的生活場(chǎng)景,好像色彩斑斕的圖畫(huà),讓我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講規(guī)矩,說(shuō)故事,還為他買山海經(jīng)這些小事如同涓涓細(xì)流,流淌在魯迅的記憶里,也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸和善良。C.藤野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷,對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō),猶如冬日的暖陽(yáng)。這樣的老師令我肅然起敬。D.朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味,如同一

37、首熱烈而激昂的樂(lè)曲,令我回味無(wú)窮。(3)下面是參觀郭沫若故居后,一位同學(xué)寫(xiě)的參觀記錄和他未完成的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)他的參觀記錄,在對(duì)聯(lián)橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ),將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)參觀記錄時(shí)間:2017年4月13日地點(diǎn):郭沫若故居郭沫若,四川樂(lè)山人。我國(guó)偉大的文學(xué)家。女神是他的第一本詩(shī)集,出版于1921年8月。女神開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng),是中國(guó)現(xiàn)代自由詩(shī)的代表作。他還是一位史學(xué)大家,潛心研究甲骨文。他創(chuàng)作的屈原是歷史劇的先鋒之作。對(duì)聯(lián)上聯(lián):詩(shī)壇領(lǐng)袖,新詩(shī)風(fēng),女神為自由詩(shī)典范下聯(lián):話劇大家,改編老故事,乃歷史劇先鋒(4)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽,下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的前言。從上下文看,前兩

38、句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥。請(qǐng)你分別找出來(lái)并加以修改。(4分)盛春時(shí)節(jié),漫步京城,吸引你的是爭(zhēng)艷的百花,還是靜穆的名人故居。輕嗅一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅,而徜徉于一座座名人故居,卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗,我們敬佩他的革命志向;走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡,我們贊嘆她的愛(ài)國(guó)情懷;走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅,我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神這些名人故居的靜穆,仿佛在訴說(shuō)著他們的平凡人生,展示著他們的崇高精神。走進(jìn)故居,親近名人,去了解他們的人生,去傳承他們的精神吧!標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改:句子修改:答案答案(1)老舍故居(2)D(3)

39、開(kāi)創(chuàng)屈原(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改:將第句的“?！备臑椤?”。句子修改:將第句中“的靜穆”刪去,“平凡”改為“非凡”。解析解析(1)根據(jù)地圖中的位置和駱駝祥子的提示,可知是老舍故居。(2)朝花夕拾敘述平靜,將其比喻為熱烈激昂的樂(lè)曲不合適。(3)對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)一樣,詞性相對(duì)。根據(jù)下聯(lián)中“改編老故事”,可知處應(yīng)填動(dòng)詞。再結(jié)合參觀記錄中的介紹“女神開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)”,可填“開(kāi)創(chuàng)”。處根據(jù)上聯(lián)作品名字,再結(jié)合參觀記錄中“他創(chuàng)作的屈原是歷史劇的先鋒之作”的介紹,可知應(yīng)填“屈原”。(4)第句是選擇疑問(wèn)句,所以最后應(yīng)該為問(wèn)號(hào)。第句搭配不當(dāng),靜穆不能作主語(yǔ);用“平凡”形容這些名人的人生不恰當(dāng),應(yīng)改為“非凡”或“不凡”。9.

40、(2017上海,2426)閱讀下面材料,完成下題。(10分)2017年5月18日是“國(guó)際博物館日”。全市博物館向公眾免費(fèi)開(kāi)放,促進(jìn)文化資源共享。某校“文博社團(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參觀博物館。同學(xué)們準(zhǔn)備制作宣傳牌放到博物館門口,擬寫(xiě)了四句面向市民的宣傳語(yǔ)。見(jiàn)(1)題當(dāng)天,社團(tuán)成員選擇了三個(gè)博物館,分組體驗(yàn)主題文化活動(dòng)。見(jiàn)(2)題體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們都很興奮。他們收集了豐富的材料見(jiàn)鏈接;第(3)題,發(fā)出了題為“做博物館忠實(shí)粉絲”的倡議,呼吁更多的師生走進(jìn)博物館。鏈接(1)下列宣傳語(yǔ)不合適的一項(xiàng)是(3分)()A.在博物館遇見(jiàn)更好的自己B.留不住觀眾的博物館是不合格的C.在博物館,你能聽(tīng)到歲月的足音D.今

41、天,讓我們與博物館有個(gè)約會(huì)(2)如果你是社團(tuán)成員,請(qǐng)你選擇一個(gè)主題活動(dòng),并說(shuō)明理由。(3分)上海博物館:“邂逅大師”歐洲油畫(huà)藝術(shù)珍品展上海中醫(yī)藥博物館:“聞香識(shí)藥”中藥課程上海自然博物館:“自然人和諧”主題展(3)依據(jù)鏈接材料,補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書(shū)的內(nèi)容。(4分)博物館免費(fèi)開(kāi)放,為走進(jìn)博物館創(chuàng)造了更好的條件;。答案答案(1)B(2)(示例1)選,喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù);提升藝術(shù)品位;拓寬國(guó)際視野。(示例2)選,對(duì)中醫(yī)感興趣;增加中醫(yī)藥知識(shí);了解中醫(yī)傳統(tǒng)文化。(示例3)選,熱愛(ài)大自然;增長(zhǎng)“人與自然”的知識(shí);增強(qiáng)和諧共生意識(shí)。評(píng)分說(shuō)明:緊扣所選的主題活動(dòng),說(shuō)明兩點(diǎn)理由。(3)(示例)我們的博物館利用率過(guò)

42、低,有必要走進(jìn)博物館,共享文化資源。法國(guó)人從小走進(jìn)博物館的事例,啟示我們應(yīng)更多地走進(jìn)博物館。國(guó)內(nèi)外博物館利用情況對(duì)比鮮明,提醒我們要充分利用博物館資源。觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐,啟示我們更多地走進(jìn)博物館。解析解析(1)本題考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次活動(dòng)主題是倡導(dǎo)市民走進(jìn)博物館,促進(jìn)文化資源共享。A.強(qiáng)調(diào)了博物館對(duì)于個(gè)人自我提升的重要意義。C.“歲月的足音”,暗示了博物館的特征與功能。D.運(yùn)用擬人的修辭,親切而富有感召力。上述三項(xiàng)皆能扣住活動(dòng)主題。B.用否定句,批評(píng)博物館不能適應(yīng)觀眾需要,缺乏特色與魅力的問(wèn)題。從感情傾向角度分析,顯然此項(xiàng)與主題不符,故選B。(2)根據(jù)題中提示的三個(gè)博物館的主題,

43、分析、提煉關(guān)鍵詞,分別為:西方、繪畫(huà),傳統(tǒng)、醫(yī)藥,自然、共生。再緊扣不同博物館的各自獨(dú)特的主題,進(jìn)行思考,如中,根據(jù)活動(dòng)主題,可擬寫(xiě)出“培養(yǎng)熱愛(ài)中醫(yī)藥的感情”“了解中醫(yī)藥在日常生活中的作用”“感受中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的魅力”等理由。(3)本題考查圖文信息提煉、轉(zhuǎn)換的能力。首先,研讀題目,明確要求:為“呼吁更多的師生走進(jìn)博物館”的倡議書(shū)補(bǔ)充內(nèi)容。其次,逐項(xiàng)分析鏈接中的四則材料,概括信息:上海博物館免費(fèi)開(kāi)放比例較高;市民參觀博物館的人數(shù)很少;法國(guó)人從小就走進(jìn)博物館;走進(jìn)博物館,人們獲益匪淺。接著,分析這四則材料之間的共同性與差異性,如多(開(kāi)放場(chǎng)館多)與少(參觀人數(shù)少)、中與外的對(duì)比。最后,組織語(yǔ)言,準(zhǔn)確

44、地歸納,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。10.(2016陜西,7)請(qǐng)你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)活動(dòng)一:書(shū)心聲請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字,正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。(1分)我們今天是桃李芬芳,明天是社會(huì)的棟梁;我們今天是歡聚在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!活動(dòng)二:話恩情請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象,說(shuō)一段感恩的話。(2分)要求:至少使用一種修辭手法;不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容;50字左右。(我想對(duì)說(shuō))活動(dòng)三:知回報(bào)下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)活動(dòng)四:表期盼下面是同學(xué)改寫(xiě)的送別。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。(2分)長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

45、;晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。李叔同送別風(fēng)輕輕,柳依依,今宵訴別離;經(jīng)年此去杳無(wú)音,。同窗誼,恩師情,天涯若比鄰;他年此地重相逢,。同學(xué)改寫(xiě)明天是社會(huì)的棟梁答案答案活動(dòng)一:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、工整,得1分。共1分?；顒?dòng)二:(示例1)老師一方沃土育新苗,三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng),您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您,我親愛(ài)的老師!(示例2)父母那溫柔慈愛(ài)的目光,那奔波勞碌的身影,那殷殷期盼的叮囑,讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您!評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):所寫(xiě)內(nèi)容與說(shuō)話對(duì)象相符,能表達(dá)感恩之情,得1分;能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,得1分。共2分?；顒?dòng)三:近三年,初

46、中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定,從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):概括出“休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定”,得1分;概括出“從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加”,得1分。共2分?；顒?dòng)四:(示例1)何日再相逢再話青春夢(mèng)(示例2)莫要忘初心愿君似春風(fēng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):補(bǔ)寫(xiě)的詩(shī)句符合活動(dòng)內(nèi)容要求即可。每空1分。共2分。解析解析活動(dòng)二考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,寫(xiě)給老師要側(cè)重于感謝老師的辛勤教育培養(yǎng),寫(xiě)給父母要側(cè)重于感謝父母的養(yǎng)育之恩,注意修辭手法和字?jǐn)?shù)的限制?；顒?dòng)三考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。從柱狀圖的高低和上面的數(shù)字能夠比較清楚地看出三年來(lái)畢業(yè)生假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)變

47、化不大,但是從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加?；顒?dòng)四李叔同的送別歌詞清新淡雅,情真意摯,充滿了對(duì)人生的無(wú)奈。寫(xiě)給同窗三年即將分別的同學(xué)的送別主要表達(dá)的應(yīng)該是不舍的情感、美好的祝愿、重逢的期待等等。C C組教師專用題組組教師專用題組1.(2018江西,19)班級(jí)擬開(kāi)展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng),請(qǐng)參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇不超過(guò)200字的演講稿。(6分)材料一材料一 教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。材料二材料二 待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭

48、和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三材料三 周總理每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó),在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染,顏面盡失。答案答案(示例)今天,我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品德修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人,他每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們,更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們,讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧!解析解析本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能

49、力。解答這類題目,先概括一下幾則材料的內(nèi)容:材料一指出了什么是教養(yǎng)及怎樣才能提升個(gè)人的教養(yǎng);材料二引用兩則有關(guān)教養(yǎng)的名言;材料三列舉了正反兩個(gè)事例。所以我們?cè)谶M(jìn)行演講時(shí),可以先闡述教養(yǎng)的含義;再引用名言或列舉事例來(lái)論述有教養(yǎng)的人的表現(xiàn);最后發(fā)出號(hào)召,提出希望即可。2.(2018湖北黃岡,16)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)最近,教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知。為積極響應(yīng)號(hào)召,學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人,請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,要求:突出主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。(2分)(2)班

50、會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)?請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求:概述英雄事跡,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(2分)我最崇敬的英雄是,推薦理由是:答案答案(1)(示例)親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!千百年來(lái),我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼,不畏犧牲,救民族于危亡之際;他們發(fā)憤圖強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn),為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng),才有我們中華民族的生生不息,傲然屹立于世界東方!今天,讓我們一起來(lái)緬懷英雄,分享英雄感人故事,銘記英雄先進(jìn)事跡,將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去,爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。(稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)0.5分,突出“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”的主題

51、1分,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體0.5分。共2分)(2)(示例)岳飛國(guó)難當(dāng)頭,他挺身而出,以雄才大略支撐起半壁江山,以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨,浩然正氣,贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌“撼山易,撼岳家軍難”。(“精忠報(bào)國(guó)”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺(jué)民等,還應(yīng)該包括為祖國(guó)強(qiáng)盛作出杰出貢獻(xiàn)的人,如錢學(xué)森、李四光等人。點(diǎn)明英雄姓名0.5分,推薦理由1分,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確0.5分。共2分)解析解析(1)開(kāi)場(chǎng)白要有稱呼語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ),要緊扣“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”的主題,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔得體,富有激勵(lì)性。(2)解答時(shí),首先要點(diǎn)明英雄姓名,推薦理由主要是概述英雄事跡,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔得體。3.(2018福建,1820)閱讀下面材

52、料,完成下題。(10分)材料一材料一2014年初,一封習(xí)近平總書(shū)記給全體留德學(xué)子的回信傳遍全球?！白?回中國(guó)!”一時(shí)間歸國(guó)成潮。這是一個(gè)國(guó)家崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”:良好的政治環(huán)境、強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和龐大的市場(chǎng)份額,對(duì)留學(xué)生形成了強(qiáng)大的吸附力。清華大學(xué)施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學(xué)子的心聲:“在外國(guó)做得再好,也總覺(jué)得自己是一個(gè)旁觀者?；氐絿?guó)內(nèi),我會(huì)成為祖國(guó)變化的一部分?！迸c此同時(shí),來(lái)中國(guó)求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量也在迅猛增加。材料二材料二下表是“歸國(guó)潮”的有關(guān)數(shù)據(jù)材料三材料三 國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中,超過(guò)七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前,全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè),近8萬(wàn)名留學(xué)人才創(chuàng)

53、建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè),為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽(yáng)先后回國(guó),他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”?！按蚱企w制壁壘,制定優(yōu)惠政策,誠(chéng)納天下英才”,在“歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際,國(guó)家有關(guān)部門敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì),適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。(1)下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)()A.近幾年,80%左右的留學(xué)生歸國(guó),促使來(lái)華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加。B.我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)強(qiáng)大的綜合實(shí)力是形成留學(xué)生“歸國(guó)潮”的主要原因。C.眾多海外留學(xué)生不愿在國(guó)外做“旁觀者”,希望回到國(guó)內(nèi),為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。D

54、.潘建偉與高徒回國(guó),是中國(guó)崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。(2)閱讀材料二,請(qǐng)分別概括“歸國(guó)潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。(3分)(3)閱讀材料三,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“歸國(guó)潮”為我國(guó)帶來(lái)哪些積極影響。(4分)答案答案(1)A(2)第一階段,穩(wěn)步上升;第二階段,快速增長(zhǎng);第三階段,保持在高位。(意思答對(duì)即可)(3)促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè);為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力;增強(qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力;推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策。(意思答對(duì)即可)解析解析(1)“80%左右的留學(xué)生歸國(guó)”與“來(lái)華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)量迅猛增加”之間沒(méi)有因果關(guān)系。(2)本題考查對(duì)統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容的分析概括能力。觀察這幅折線圖可知,

55、“歸國(guó)潮”的第一階段是從2005年到2011年,“回流率”基本上每年都在上升,可以用“穩(wěn)步上升”來(lái)概括;第二階段從2011年到2014年,“回流率”的數(shù)據(jù)逐年升高,而且上升的速度非?？?可以用“快速增長(zhǎng)”來(lái)概括;第三階段從2014年到2017年,“回流率”雖略有下降,但每年都接近80%,可以用“保持在高位”來(lái)概括。(3)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力。通過(guò)“近8萬(wàn)名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè),為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力”得出“促進(jìn)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè);為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新的活力”。通過(guò)“量子物理學(xué)家潘建偉中國(guó)物理界的夢(mèng)之隊(duì)”歸納出“增強(qiáng)中國(guó)科技隊(duì)伍的實(shí)力”。通過(guò)“國(guó)家有

56、關(guān)部門諸多戰(zhàn)略決策”歸納出“推動(dòng)國(guó)家做出加快人才建設(shè)的戰(zhàn)略決策”。4.(2018吉林,24)下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中,通過(guò)不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀,回答問(wèn)題。(10分)材料一材料一豐子愷先生在書(shū)法略說(shuō)中說(shuō):“世界各國(guó)的文字,要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字,大都用字母拼合成,長(zhǎng)短大小,很不均齊。只有我們中國(guó)的字,個(gè)個(gè)一樣大小,天生成是美術(shù)的?！辈牧隙牧隙墒鞚h字約形成于夏商之際,而甲骨文是我國(guó)目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng),是漢字的童年時(shí)期。中國(guó)古代一切思想觀念、文化、文明都通過(guò)漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn),保留至今。材料三材料三習(xí)近平總書(shū)記指出,要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè),講好

57、中國(guó)故事,展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó),提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國(guó)標(biāo)識(shí)的文化符號(hào),將使中國(guó)的文化傳播更為有效,讓世界更快更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。(1)通過(guò)對(duì)圖表的分析,你能得出怎樣的探究結(jié)論?(2分)(2)下面哪本書(shū)對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助?(2分)()A.左傳B.說(shuō)文解字C.朝花夕拾D.論語(yǔ)(3)班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì),如果你是這次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開(kāi)場(chǎng)白”。要求:符合“走近漢字”主題;不少于60字。(6分)答案答案(1)(提示)圍繞“漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì);根據(jù)事物的形象造字,是漢字的造字方法之一;漢字具有美感;漢字是表意文字”等任意一方面回

58、答即可。(2)B(3)(示例)同學(xué)們,大家好!中國(guó)的漢字有一種特殊的美。無(wú)論是結(jié)構(gòu)上的勻稱,還是形象上的簡(jiǎn)約;無(wú)論是讀音的旋律感,還是字義的獨(dú)特聯(lián)想。漢字帶給人的美感是其他任何文字都無(wú)法匹敵的。今天就讓我們走近美麗的漢字,去領(lǐng)略漢字獨(dú)特的魅力。(一等:6分。符合主題,思路清晰,語(yǔ)言得體。二等:45分?；痉现黝},思路基本清晰,語(yǔ)言基本得體。三等:3分。不符合主題,思路不清晰,語(yǔ)言不得體。附:不足60字,酌情扣分)解析解析(1)圖表分為上下兩行。第一行體現(xiàn)了“鳥(niǎo)”字的演變過(guò)程,仔細(xì)觀察,可發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)越來(lái)越少,漢字發(fā)展趨勢(shì)是由形象到抽象的。也可以從其他角度分析,言之有理即可。(2)左傳為史書(shū)。說(shuō)文

59、解字為許慎所寫(xiě)的我國(guó)第一部系統(tǒng)分析字形,考究字源的字書(shū)。朝花夕拾為魯迅的回憶性散文集。論語(yǔ)為語(yǔ)錄體散文集,是儒家經(jīng)典。所以此題選擇B項(xiàng)。(3)圍繞主題“走近漢字”設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白。特別注意應(yīng)寫(xiě)上稱謂。5.(2018陜西,7)請(qǐng)你參加三秦中學(xué)以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分)(1)請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ),正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。(1分)崇敬英雄弘揚(yáng)正氣(2)學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)鴧⒓訉?duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹(shù)英雄志”的專題報(bào)告。請(qǐng)你以三秦中學(xué)德育處的名義,寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。(2分)邀請(qǐng)函尊敬的王金瑞同志:三秦中學(xué)德育處2018

60、年6月27日(3)為了更好地開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng),學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查。下圖是開(kāi)展活動(dòng)前后的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。(2分)三秦中學(xué)“我最崇拜的人物”問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表(4)報(bào)告會(huì)后,學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說(shuō)幾句話,表達(dá)對(duì)英雄的崇敬之情。(2分)答案答案(1)(2)邀請(qǐng)函尊敬的王金瑞同志:為了走近英雄人物,弘揚(yáng)英雄精神,我校開(kāi)展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)。特邀請(qǐng)您于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂,為全體師生作“講英雄事,樹(shù)英雄志”的專題報(bào)告。期待您的到來(lái)!三秦中學(xué)德育處2018年6月27日(3)(示

61、例1)活動(dòng)前,對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄;活動(dòng)后,對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。(示例2)活動(dòng)前后,對(duì)革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反(或:比率相互逆轉(zhuǎn)),對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。(4)(示例1)英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神,是我今后成長(zhǎng)的坐標(biāo)。(示例2)夏明翰烈士,你忠貞不渝的愛(ài)國(guó)情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。解析解析本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐的能力。(1)漢字的書(shū)寫(xiě)要做到正確、規(guī)范、工整。(2)“邀請(qǐng)函”屬于應(yīng)用文一類,應(yīng)用文一般都有固定的格式寫(xiě)法。一般都由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾個(gè)

62、部分組成。本題除了注意格式以外,在正文里還要寫(xiě)明邀請(qǐng)的原因,出席的時(shí)間、地點(diǎn),以及與被邀請(qǐng)人相關(guān)的事項(xiàng)。知識(shí)歸納知識(shí)歸納邀請(qǐng)函的格式邀請(qǐng)函的寫(xiě)作格式:標(biāo)題:可以直接在第一行居中寫(xiě)“邀請(qǐng)函”三個(gè)字。稱謂:邀請(qǐng)函的稱謂使用“統(tǒng)稱”,并在統(tǒng)稱前加敬語(yǔ)。如“尊敬的先生/女士”。正文:邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦這次活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求,寫(xiě)明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn),并向被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫(xiě)常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)。如“敬請(qǐng)光臨”“歡迎光臨”等。落款:落款要寫(xiě)明禮儀活動(dòng)主辦單位的全稱和成文日期。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一幅柱狀圖,橫坐標(biāo)上的項(xiàng)目

63、是“最崇拜的人物”,縱坐標(biāo)上是統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比率。每一組最崇拜的人物有活動(dòng)前后兩個(gè)柱狀對(duì)比圖。從圖中可以看到:活動(dòng)前對(duì)英雄人物的崇拜不足20%,而活動(dòng)后有近80%,變化很大;相反,對(duì)藝體明星的崇拜活動(dòng)前有近80%,而活動(dòng)后只有10%左右,變化也很大;而對(duì)其他人物的崇拜數(shù)據(jù)差別不大。將這些變化寫(xiě)清楚即可。(4)留言評(píng)論是近年來(lái)興起的考題。它的基本要求是內(nèi)容上要緊扣主題,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了?？忌磉_(dá)對(duì)英雄人物的崇敬之情,可以從英雄人物的行為、意志品質(zhì)、精神追求、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)等方面來(lái)贊美,并表達(dá)學(xué)習(xí)的愿望與決心。此外,可以表達(dá)對(duì)英雄群體的崇敬,也可以表達(dá)對(duì)某一個(gè)英雄人物的敬意。6.(2018內(nèi)蒙古呼和浩

64、特,6)?？诮ㄔO(shè)校園文化的同時(shí),也是全校師生展示才華的舞臺(tái)。新華中學(xué)擬出版?？瘜W(xué)苑,請(qǐng)你參加編輯工作。(6分)(1)?？罁?jù)內(nèi)容設(shè)置欄目。欄目的名稱應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng),充分考慮學(xué)生的閱讀心理。比如:“好人寫(xiě)真”就比“好人好事”靈動(dòng)、新鮮。學(xué)苑將設(shè)置“校長(zhǎng)講話”“青春風(fēng)景線”“讀寫(xiě)沙龍”三個(gè)欄目,其中哪個(gè)欄目的名稱不恰當(dāng)?如何修改?(2分)(2)?？恳黄趦?nèi)容往往有所側(cè)重,刊物才有個(gè)性和特點(diǎn)。學(xué)苑下期新設(shè)“讀懂詩(shī)人心聲,感受家國(guó)情懷”專題,向全校同學(xué)征集對(duì)聯(lián)宣傳。下面是一位同學(xué)的來(lái)稿,他只寫(xiě)出了上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián),并回答這副對(duì)聯(lián)“讀懂”了哪位詩(shī)人的心聲。(3分)上聯(lián):寫(xiě)現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱圣下聯(lián)

65、:(3)校刊的質(zhì)量取決于稿件的質(zhì)量。為提高學(xué)苑編輯的寫(xiě)作水平,激發(fā)本校文學(xué)社成員的寫(xiě)作熱情,編輯部將舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì)。請(qǐng)你校對(duì)通知稿。(指出錯(cuò)誤即可,1分)通知學(xué)苑編輯及文學(xué)社成員:2018年4月23日上午在學(xué)校三樓舉辦“讀寫(xiě)的味道”座談會(huì),請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。學(xué)苑編輯部2018年4月16日答案答案(1)校長(zhǎng)講話改為校長(zhǎng)寄語(yǔ)(或校長(zhǎng)心語(yǔ)等)。(2)憂國(guó)難體民苦真情賦詩(shī)杜甫(3)正文沒(méi)有具體時(shí)間、地點(diǎn)。解析解析(1)根據(jù)題干要求“欄目的名稱應(yīng)輕松、活潑、靈動(dòng)”可知,“校長(zhǎng)講話”這一欄目名稱不符合要求,可改成“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”或“校長(zhǎng)心語(yǔ)”等。(2)根據(jù)上聯(lián)“寫(xiě)現(xiàn)實(shí)”“稱圣”可知,此詩(shī)人是杜甫,然后結(jié)合

66、杜甫的寫(xiě)作經(jīng)歷對(duì)下聯(lián)。(3)一則通知包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。正文包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及會(huì)議內(nèi)容等。落款則應(yīng)分兩行寫(xiě)在正文右下方,一行署名,一行寫(xiě)日期。此則通知的正文沒(méi)有具體時(shí)間、地點(diǎn)。7.(2018四川綿陽(yáng),12)立德中學(xué)開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境從垃圾分類開(kāi)始”主題活動(dòng),下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料。(11分)材料一材料一 目前,我國(guó)許多城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體,分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一,“混裝”“混運(yùn)”現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致終端處理成本大大增加。而且垃圾終端處理多為就近填埋,這不僅會(huì)占用大量的土地,還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源。材料二材料二 下圖是初三(8)班同學(xué)繪制的“生活垃圾分類處理流程圖”。材料三材料三 許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國(guó)在上世紀(jì)70年代就制定了資源復(fù)原法固體廢棄物處置法等法律法規(guī),并嚴(yán)格執(zhí)行;日本在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專門的環(huán)境教育課程,每年都會(huì)組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠;英國(guó)每個(gè)家庭都有三個(gè)顏色不同的垃圾桶,環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應(yīng)分成三種顏色,回收垃圾時(shí)三輛車同時(shí)工作。(1)請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容,概括我國(guó)目前垃圾處理方式帶來(lái)的弊端。(3分)(2)請(qǐng)介紹材料二