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1、學(xué)習(xí)目標1、通過水的三態(tài)變化，分析水分子的運動；、通過水的三態(tài)變化，分析水分子的運動；2、認識分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子和分子、認識分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子和分子的特征的特征 3、會用分子觀念解釋生活中的一些現(xiàn)象。、會用分子觀念解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點 掌握分子的基本性質(zhì)，并能用所學(xué)的掌握分子的基本性質(zhì)，并能用所學(xué)的知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。當你聽到夏夜里泉水叮咚，看到冬日里雪花當你聽到夏夜里泉水叮咚，看到冬日里雪花飄落，你是否會想：這些水從那里來飄落，你是否會想：這些水從那里來?大自然中大自然中的水究竟怎樣循環(huán)呢？的水究竟怎樣循環(huán)呢？請同學(xué)們仔細觀看視頻

2、：完成下列問題：請同學(xué)們仔細觀看視頻：完成下列問題：1、水的天然循環(huán)：水通過、水的天然循環(huán)：水通過_變化，實現(xiàn)自身的變化，實現(xiàn)自身的_。_為水提供能量。通過水的天然循為水提供能量。通過水的天然循環(huán)，既實現(xiàn)了水的環(huán)，既實現(xiàn)了水的_又完成了又完成了_，不，不斷的為地球上的生物補充斷的為地球上的生物補充_。請同學(xué)們仔細觀看視頻：完成下列問題：請同學(xué)們仔細觀看視頻：完成下列問題：1、水的天然循環(huán)：水通過、水的天然循環(huán)：水通過_ _變化，實變化，實現(xiàn)自身的現(xiàn)自身的_。_為水提供能量。為水提供能量。通過水的天然循環(huán)，既實現(xiàn)了水的通過水的天然循環(huán)，既實現(xiàn)了水的_又又完成了完成了_，不斷的為地球上的生物，不斷

3、的為地球上的生物補充補充_。三態(tài)三態(tài)天然循環(huán)天然循環(huán)太陽太陽自身凈化自身凈化重新分配重新分配淡水資源淡水資源地球上水的儲量很大，我們?yōu)槭裁催€缺水呢？地球上水的儲量很大，我們?yōu)槭裁催€缺水呢？可利用的約占30.4%1、地球上的淡水資源地球上的淡水資源可溶的雜質(zhì)可溶的雜質(zhì) 不溶的不溶的雜質(zhì)雜質(zhì)微生物微生物 想一想：如何對水進行凈化？想一想：如何對水進行凈化？沉降沉降：除去除去 雜質(zhì)雜質(zhì)，可利用靜置水，可利用靜置水中的懸浮物因重力而自然沉降的原理分離水與中的懸浮物因重力而自然沉降的原理分離水與雜質(zhì)。雜質(zhì)。較大的泥沙顆粒較大的泥沙顆粒怎樣促進沉降呢？怎樣促進沉降呢？加入明礬加入明礬什么是明礬？什么是明礬

4、？明礬是一種凈水機，作用：促進水中懸浮雜明礬是一種凈水機，作用：促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降。質(zhì)的沉降。思考：思考：小顆粒的雜質(zhì)怎樣除去呢？小顆粒的雜質(zhì)怎樣除去呢？請同學(xué)們仔細觀看演示實驗，總結(jié)下列問題請同學(xué)們仔細觀看演示實驗，總結(jié)下列問題總結(jié)：總結(jié)：1、過濾所用的儀器：、過濾所用的儀器：燒杯燒杯,玻璃棒玻璃棒,玻璃漏斗玻璃漏斗,鐵架臺（帶鐵圈）。鐵架臺（帶鐵圈）。2、操作注意事項、操作注意事項濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要留有氣泡濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，不要留有氣泡漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣 傾倒液體時，燒杯與玻璃棒接觸傾倒液體時，燒杯與

5、玻璃棒接觸 玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑|玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑| 漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸 紗網(wǎng)茶壺紗網(wǎng)茶壺濾出豆渣濾出豆渣zxxkw你知道過濾在生活中有哪些應(yīng)用嗎？你知道過濾在生活中有哪些應(yīng)用嗎？指出左圖中的錯誤指出左圖中的錯誤:(1)_(1)_。(2)_(2)_。(3)_(3)_。沒有用玻璃棒引流沒有用玻璃棒引流漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁壁濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁吸附吸附 示意圖示意圖水中的色素和異味怎樣除去？水中的色素和異味怎樣除去？制取蒸餾水的簡易裝置制取蒸餾水的簡易裝置zxxkw 蒸餾蒸餾是凈

6、化程是凈化程度最高的度最高的凈水方法，凈水方法，得到的水得到的水是純凈物。是純凈物。自來水廠凈水過程圖自來水廠凈水過程圖除去難溶性雜質(zhì)除去難溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)，顏除去可溶性雜質(zhì)，顏色、異味色、異味殺死殘存的細菌殺死殘存的細菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì)取水取水沉淀沉淀過濾（物理變化）過濾（物理變化）活性炭活性炭吸附（物理變化）吸附（物理變化）消毒消毒(化學(xué)變化）化學(xué)變化）配水泵配水泵加絮凝劑加絮凝劑歸納歸納自來水廠凈水過程：自來水廠凈水過程：絮凝劑常用：明礬。絮凝劑常用：明礬。消毒常用：液氯。消毒常用：液氯。加熱加熱煮沸煮沸軟軟水水蒸蒸餾餾渾 濁 河渾 濁 河水水消

7、消毒毒自來水自來水純水純水白開水白開水吸吸附附過過濾濾沉沉降降小結(jié)：小結(jié)：水的凈化過程水的凈化過程氯氯氣氣活活性性炭炭加絮凝劑加絮凝劑（明礬）（明礬）硬硬水水什么是純凈物？什么是純凈物？由一種物質(zhì)組成的，屬于由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物純凈物。如：蒸餾水等。如：蒸餾水等。由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，屬由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，屬于于 ?；旌衔锘旌衔锶纾嚎諝?、天然水等。如：空氣、天然水等。列表列表比較混合物與純凈物比較混合物與純凈物混合物純凈物混合提純沒有固定的組成和性質(zhì)，沒有固定的組成和性質(zhì)，各成分保持原來的性質(zhì)各成分保持原來的性質(zhì)具有固定的組成，具有固定的組成，具有一定的性質(zhì)。具有一定

8、的性質(zhì)?？諝狻⑷芤?、合金空氣、溶液、合金氮氣、氧氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、水二氧化碳、水硬水：含有較多可溶性鈣、硬水：含有較多可溶性鈣、鎂鎂 化合物的水化合物的水軟水：不含或含較少可溶性鈣、軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水鎂化合物的水 怎樣區(qū)分硬怎樣區(qū)分硬水水和軟水？和軟水？用肥皂水區(qū)分軟水和硬水用肥皂水區(qū)分軟水和硬水沒有沒有浮渣，浮渣，產(chǎn)生產(chǎn)生較多較多泡沫泡沫的是的是軟水軟水起浮起浮渣，渣，沒有沒有泡沫泡沫產(chǎn)生產(chǎn)生或泡或泡沫很沫很少的少的是硬是硬水。水。硬水的害處硬水的害處 長期飲用高硬度的生活用長期飲用高硬度的生活用水，會引起心血管、神經(jīng)、泌尿、水，會引起心血管、神經(jīng)、泌尿、造血等

9、系統(tǒng)的病變造血等系統(tǒng)的病變;還可能誘發(fā)還可能誘發(fā)結(jié)石病等結(jié)石病等.1、在日常生活中、在日常生活中 。2、在實驗室、在實驗室 。加熱煮沸加熱煮沸蒸餾蒸餾 自主學(xué)習(xí)（二）：請同學(xué)們獨立完成導(dǎo)學(xué)案上目標二的練習(xí)。目標二目標二1、分子的質(zhì)量和體積都很小、相互之間有間隔，存、分子的質(zhì)量和體積都很小、相互之間有間隔，存在著相互作用，自身有能量，總在不斷的運動在著相互作用，自身有能量，總在不斷的運動2、（、（1）分子的質(zhì)量和體積都很?。┓肿拥馁|(zhì)量和體積都很小 （2）自身有能量，總在不斷的運動）自身有能量，總在不斷的運動 （3）相互之間有間隔，溫度越高，間隔越大）相互之間有間隔，溫度越高，間隔越大獨立完成，細心定能成功！達標檢測達標檢測16、CCABDD7、獲得、加快、變大、失去、減慢、變大、獲得、加快、變大、失去、減慢、變大8、（、（1）自身有能量，總在不斷的運動，且溫度越高，運動）自身有能量，總在不斷的運動，且溫度越高，運動越快。越快。（2）相互之間有間隔，溫度越高，間隔越大）相互之間有間隔，溫度越高，間隔越大(3)相互之間有間隔相互之間有間隔(4)自身有能量，總在不斷的運動自身有能量，總在不斷的運動(5)相互之間有間隔相互之間有間隔30 結(jié)束語結(jié)束語