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1、語文,專題一語音與漢字,四川專用,新課標(biāo)要求能讀準(zhǔn)常用字的字音，會正確、規(guī)范、美觀地寫正楷字、行楷字，能了解一些書法常識，能體會書法的審美價值。 1語音。重點考查對拼音規(guī)則的正確掌握，要正確掌握教材中出現(xiàn)的常用字的讀音，分清形似字的讀音，讀準(zhǔn)多音字讀音，避免方言化的讀法。 2漢字。判斷漢字書寫正誤；辨析形似字、同音字，糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字；能在具體語言環(huán)境中正確運用漢字。 3寫字。不管是書寫材料，還是卷面答題，要求書寫正確、工整、規(guī)范、干凈、美觀。,一、牢記規(guī)則，拼寫規(guī)范 1漢字拼音規(guī)則。 (1)y、w的使用規(guī)則。 改：韻母由i、u領(lǐng)頭，后面還有其他元音時，把i、u分別改為y、w。 加：

2、韻母i、u是唯一音素時，前加y、w。 (2)部分韻母的省略。 韻母iou、uei、uen前面加聲母時，省去中間的元音。 韻母與j、q、x相拼時上兩點省去。 如果調(diào)號標(biāo)在i上時，省去i頭上的圓點。,2標(biāo)調(diào)的位置。 標(biāo)調(diào)歌訣：見了a別放過，沒有a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母頭上擱，輕聲不標(biāo)就空著。 二、分類歸納，加強積累 結(jié)合課本注釋文字、詞典，對六冊課本中要求掌握的字詞進行分類整理歸納。如比較整理形似字、同音字、多音多義字、近義詞、反義詞、詞語的感情色彩等等。,三、分析錯因，一針見血 1音錯。(1)因形似而讀錯音。例：“侵(qn)”“浸(jn)”“祲(jn)”都讀成“qn”。(2)形聲字

3、只讀部首的音，如把“彤(tn)”讀成“dn”。(3)不結(jié)合語境把多音多義字讀錯音，如把“忍俊不禁(jn)”讀成“忍俊不禁(jn)”。(4)受方言影響而讀錯。例如：湖北有些地方聲母“n”“l(fā)”不分，韻母“en”“eng”不分，而把“泥(n)”讀成“l(fā)”；把“鏗(kn)鏘”讀成“鏗(kn)鏘”等。 2字錯。(1)同音相混。如：反映反應(yīng)，融化熔化溶化。(2)形似相混。如：音同形似而誤記，懲前毖(畢)后，完璧(壁)歸趙。單純形似而誤記，綻放與積淀，竹篙與茼蒿。偏旁相似而誤記。如：冽與洌，神與袖，戍與戌、戊與戎等。增減筆畫而誤記，如：心與必。(3)語義不明而混。如：莫名(明)其妙，受益匪(非)淺等。(4

4、)自造簡化字。,四、火眼金睛，據(jù)義辨音 1形似義異，明察秋毫。 (1)注重積累：一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音。另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(qi)而不舍”中的“鍥”不讀“契(q)”。 (2)切不可“秀才認(rèn)字讀半邊”。如“剎那”的“剎”(ch)，“纖維”的“纖”(xin)。 (3)切不可疏忽走眼而誤讀。如“贍”(shn)與“瞻”(zhn)，“贏”(yn)與“羸”(li)。,2多音多義，多法定音。 (1)根據(jù)詞義來辨別讀音。如“間”當(dāng)“中間、時間”講時讀jin，其余一般的都讀jin。 (2)根據(jù)詞性辨別讀音。如“創(chuàng)”字，作名詞義時讀chun，如“創(chuàng)傷

5、”；作動詞義時讀chun，如“創(chuàng)設(shè)”。 (3)根據(jù)口語與書面語的區(qū)別辨別讀音。如“給”字在口語中讀i，在書面語中讀j。 (4)這里還有一個小竅門，就是將一個字的多個讀音編入一句有趣的話中進行辨別記憶，可以收到較好的效果。如： 幾你家有幾(j)張茶幾(j)?,五、追本溯源，據(jù)義取字 1追源取字：漢字是表意字，書寫離不開字義，如：“戴”是“把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處”之義，故“穿衣戴帽”“披星戴月”的“戴”不能寫成“帶”。 2追意取字：即追究這個字在具體語言環(huán)境中的意思。認(rèn)真分析字的含義，根據(jù)字義辨形，就能避免錯誤。如：“璧”與“壁”，“璧”意為“古代的一種玉器”，“壁”意為“墻”或“某些物

6、體上作用像圍墻的部分”，弄清這兩個形近字的含義，就不會把“中西合璧”錯寫為“中西合壁”，就不會把“斷壁殘垣”寫成“斷璧殘垣”了。,3對應(yīng)取字：漢語是對稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽、山清水秀。 4組詞取字：如：帶動戴帽；沾染玷污；書籍慰藉。 5依音辨形：依據(jù)形近字的讀音差異來確定正確的字形。如：氣概(i，非“慨ki”)，針砭(bin，非“貶bin”)，直截(ji，非“接ji”)了當(dāng)。 六、認(rèn)真書寫，美觀卷面 對于規(guī)范書寫題，要求結(jié)構(gòu)安排合理，字體美觀大方，要按要求全力展示出自己最好的字。對于卷面，要

7、求字跡清晰，字體流暢，標(biāo)點符號準(zhǔn)確，無錯別字，字體大小一致，全卷一體到底。,【解析】此題考查對字音的識記能力，答題時要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，要注意漢字在具體語境中的讀音，對多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析，B項的“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)為“xin”。 【答案】B,【例2】(2016，成都)下列語句中書寫正確的一項是() A我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪涎的風(fēng)。 B這時候，幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來，它們東跑西顛，似乎大難凌頭。 C鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動了，鬼子們緊緊追了上來。 D歷

8、史，現(xiàn)實，在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實而荒繆的畫面。 【解析】本題考查對漢字字形正誤的辨識。錯別字，主要是因音同或形似而錯。答題時要仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字義詞義辨析判斷，用反選排除法即可。A項中，“帶著”應(yīng)為“戴著”，“怪涎”應(yīng)為“怪誕”；B項中，“焦燥”應(yīng)為“焦躁”，“大難凌頭”應(yīng)為“大難臨頭”；D項中，“溶合”應(yīng)為“融合”，“荒繆”應(yīng)為“荒謬”。綜上所述，此題應(yīng)選C。 【答案】C,C,【解析】A.木訥(n)，纖(xin)細(xì)；B.綺(q)麗；D.臍(q)帶，口頭禪(chn)。,B,【解析】A.鍥(qi)而不舍；C.咫(zh)尺；D.亙(n)古。,【解析】A.剽(

9、pio)悍，吹毛求疵(c)；B.漣漪(y)，锃(zn)亮；D.舷(xin)窗，佇(zh)立。,C,4(2016，南充)下列詞語書寫完全正確的一項是( ) A睥睨班師重蹈復(fù)轍截然不同 B慰藉崔巍平心而論通宵達旦 C取締笨拙大庭廣眾周道如底 D懸虛淵搏語無倫次張皇失措 【解析】A.重蹈復(fù)轍重蹈覆轍；C.周道如底周道如砥；D.懸虛玄虛，淵搏淵博。,B,5(2016，宜賓)下列詞語中書寫完全正確的一項是( ) A遮敝羈絆來勢洶洶變幻多姿 B籍貫惆悵鋒芒畢露蛛絲螞跡 C寥廓急躁張皇失措相形見絀 D取締婉轉(zhuǎn)迫不急待黯然失色 【解析】A.遮敝遮蔽；B.蛛絲螞跡蛛絲馬跡；D.迫不急待迫不及待。,C,6(2016，雅安)下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A風(fēng)雪載途語無倫次銳不可當(dāng)迫不及待 B伸張正義再接再厲姍姍來遲相形見拙 C義憤填膺怨天由人瀝盡心血怒不可遏 D月明風(fēng)清不屑置辨鴻鵠之志根深蒂固 【解析】B.相形見拙相形見絀；C.怨天由人怨天尤人；D.不屑置辨不屑置辯。,A,7(2016，綿陽)下列詞語中，沒有錯別字的一項是( ) A和靄揶揄水泄不通蜂涌而至 B蔥籠宣泄銷聲匿跡按部就班 C陰霾精典人世蒼桑稍縱即逝 D訣別招徠膾炙人口義憤填膺 【解析】A.和靄和藹，蜂涌而至蜂擁而至；B.蔥籠蔥蘢；C.精典經(jīng)典，蒼桑滄桑。,D,