《九年級物理全冊 第13章 內能 第3節(jié) 比熱容課件 （新版）新人教版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級物理全冊 第13章 內能 第3節(jié) 比熱容課件 （新版）新人教版 (2)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、尖子生學案人教版物理 九年級上冊,第十三章 內能,第3節(jié) 比熱容,圖像法判斷物質的比熱容(規(guī)律方法),用兩個相同的電熱器給質量相同的物質甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時間的變化關系如圖13 - 15所示.,例1,解析當用相同的電熱器給物質甲和水加熱時,使物質甲與水升高相同的溫度(t=60 ),甲需要10分鐘,水需要20分鐘,說明甲吸收的熱量是水的一半,根據Q吸=cmt可知,在m,t相同時,Q甲吸=0.5Q水吸,所以c甲= 0.5c水=2.1103J/(kg.). 故正確答案為A.,A.2.1103 J/(kg)B.4.2103 J/(kg) C.1.2103 J/(kg)D.條件不足,不能確定,

2、據此判斷物質甲的比熱容為 (),A,1. 用兩個相同的“熱得快”,分別給質量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化的圖像如下圖所示.根據圖像可知,甲液體的比熱容 (選填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容.質量為500克、初溫為20 的甲液體溫度升高到90 ,吸收的熱量為 焦.甲液體的比熱容為1.8103J/(kg),小于,6.3104,比熱容是物質的一種特性,它只與物質的種類和狀態(tài)有關,與物體吸熱或放熱的多少、物體的質量以及溫度的變化等都沒有關系.,正確理解物質的比熱容(易錯點),例2,下列過程中,物質的比熱容會發(fā)生變化的是() A.把煤塊碾成煤屑 B.把鐵屑熔化

3、后鑄成鐵塊 C.把鋁塊放入熱水中 D.冰熔化成水,D,解析不同的物質一般比熱容不同,同一物質的比熱容只與狀態(tài)有關,A,B中只是物質的形狀發(fā)生改變,C中鋁塊只是溫度發(fā)生改變,D中冰熔化成水是物質狀態(tài)改變了,比熱容也會改變,故A,B,C錯誤,D說法正確.故正確答案為D.,2. 0 的冰熔化成0 的水,下列分析中正確的是() A.比熱容不變 B.比熱容增大 C.內能不變 D.內能減小,提示:水的比熱容和冰的比熱容不同,水的比熱容是4.2103 J/(kg.),冰的比熱容是2.1103 J/(kg.),選項A錯誤,選項B正確;冰熔化成水需要吸收熱量,內能會增加,選項C,D錯誤.,B,學科綜合題(201

4、5濰坊中考)用相同的酒精燈分別對a,b兩液體加熱(如圖13 - 16甲所示),根據測得的數(shù)據分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時間變化的圖像(如圖13 - 16乙所示).在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等,不計液體熱量散失,分別用ma,mb,ca,cb表示a,b兩液體的質量和比熱容，,圖13 -16,例1,A.若ma=mb,則cacb B.若ma=mb,則camb,則結合圖中信息做出的下列推斷正確的是(),解析若ma=mb,吸收相同的熱量,a的溫度升高幅度大,由c=知,a的比熱容較小,b的比熱容較大,A選項錯誤,B選項正確;若ca=cb,吸收相同的熱量,a的溫度升高幅度大,由m=知,a的質量較小,b

5、的質量較大,C選項正確,D選項錯誤.故正確答案為BC.,BC,實際應用題(2015長沙中考)水稻是喜溫植物,春季育秧時,農民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再將水放出,以防霜凍,這是因為水的較大,當氣溫降低時,水能放出較多的熱量,如果某秧田中水的溫度降低了2 ,放出了3.36107 J的熱量,則該秧田的水的質量為 kg.已知水的比熱容c=4.2103 J/(kg),解析水稻是喜溫植物,春季育秧時,通常傍晚向秧田灌水,早晨將水放出,以防霜凍.因為水的比熱容較大,當氣溫降低時,根據Q放=cmt可知,降低相同的氣溫時,水能放出較多的熱量,根據Q放=cmt,得,例2,比熱容,4000,開放題下表列出了實驗測

6、定的幾種物質的比熱容.,解析比熱容表中包含豐富的信息,對表中提供的信息進行分析歸納,首先要將表中物質進行分類,按狀態(tài)、金屬和非金屬及同種物質不同狀態(tài)進行分類,然后比較其值,并從中總結規(guī)律.,比熱容是物質的一種特性,例3,一些物質的比熱容J/(kg),認真閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請?zhí)畛銎渲腥龡l: （1） ; （2） ; （3） ;,表中水的比熱容最大,鉛的比熱容最小,冰和水由同種物質組成,但狀態(tài)不同,比熱容不同,實驗探究題(2015株洲模擬)小剛比較A,B兩種液體的吸熱本領,組裝了如圖13 - 17所示的裝置,他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗.,圖13 - 1

7、7,解析（1）要研究兩種液體的吸熱本領,應控制兩個燒杯中所裝的A,B兩種液體的初溫相同、質量相等.,質量,例4,(1)實驗應控制:兩個燒杯中所裝的A,B兩種液體的初溫相同、相等.,(2)給兩種液體加熱,記錄兩種液體的初溫和末溫,當 相同時,溫度升高較多的液體其比熱容.,(3)在實驗過程中,小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20 時,A液體需加熱5 min,B液體需加熱10 min,則液體的比熱容較大.,解析 給兩種液體加熱,記錄兩種液體的初溫和末溫,當加熱時間相同,也就是兩種液體吸收的熱量相同時,溫度升高較多的液體吸熱本領較小,也就是其比熱容較小.,解析在實驗過程中,小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20 時,A

8、液體需加熱5 min,B液體需加熱10 min,說明B吸收的熱量多,則B液體的比熱容較大.,加熱時間,小,B,實驗探究題小華同學在學習做飯的過程中,經常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小,為了驗證猜想,她做了以下探究實驗: (1)向兩個同樣的燒杯里分別倒入相同的水和油,并測量它們的初始溫度,兩溫度計示數(shù)相同,如圖13 - 18所示,它們的初始溫度為; (2)在同樣條件下分別給水和油加熱,如果在相同時,可以通過比較 來比較它們比熱容的大小.,圖13 - 18,解析比較不同物質的吸熱能力時常控制它們的質量和吸熱多少相同,比較它們升高的溫度,升高的溫度高,比熱容小.如本題中取質量相同的水和油,用同一

9、熱源加熱相同的時間吸收的熱量相等,由公式Q=cmt可知,通過比較溫度升高的多少就能比較它們的比熱容大小.,質量,例5,20,加熱時間,溫度升高的高低,說理題無論是白天還是夜晚,人們漫步在海濱,會感到習習海風迎面吹拂,十分暢快.這樣的風,非常柔和,通常情況下,它白天從海上吹向陸地.夜晚從陸地吹向海上(圖13 - 19),氣象上把這種風稱為“海陸風”.請你運用學過的物理知識說明海陸風形成的原因.,例6,圖13 - 19,解析白天太陽同樣照射海水和陸地,由于水的比熱容大,在吸收相同熱量時,水的溫度上升的少,溫度低,形成高氣壓區(qū),陸地沙石的比熱容小,溫度上升的多,溫度高,形成低氣壓區(qū),這樣在白天,空氣從高氣壓區(qū)向低氣壓區(qū)流動,形成從海面向陸地的海風,夜晚情況正好相反,形成陸風.,答案海陸風的形成,是由于陸地和海水的比熱容不同造成的.由于海水的比熱容大,接受太陽輻射能后,表面升溫慢;陸地沙石的比熱容小,升溫比較快.于是,白天由于陸地氣溫高、空氣上升快而形成海面吹向陸地的海風.夜晚正好相反,海水降溫慢,海面氣溫較高,空氣上升而形成陸地吹向海面的陸風.,