《九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》課件 新人教版1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 10《孤獨(dú)之旅》課件 新人教版1（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、曹文軒,孤獨(dú)之旅,曹文軒，當(dāng)代作家。1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進(jìn)北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有山羊不吃天堂草草房子紅瓦。本文選自長(zhǎng)篇小說草房子。,草房子是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個(gè)孩子讀書、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。 本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生?？墒且淮?/p>

2、意外事故降臨了,故事鏈接,一心想發(fā)大財(cái)?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財(cái)富買了一條運(yùn)貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時(shí)的放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起,小說的三要素：,人物,環(huán)境,情節(jié),少年杜小康,失學(xué)后孤

3、獨(dú)艱苦的環(huán)境,（鴨群 蘆葦蕩 暴風(fēng)雨）,杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受 磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事,小說的情節(jié)：,開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局,交代背景，杜小康被迫輟學(xué)跟隨父親去放鴨。,開端：,杜小康跟隨父親在荒蕪人煙的蘆葦蕩安了家，開始放鴨生活。,發(fā)展：,杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風(fēng)雨，追趕鴨子。,高潮：,鴨子們長(zhǎng)大了。杜小康也“長(zhǎng)大”了。,結(jié)局：,鴨群,蘆葦蕩,暴風(fēng)雨,環(huán)境描寫,鴨 群,臨睡時(shí)心理動(dòng)作和神態(tài),呈扇面形奮力向前推進(jìn) 被趕著,真正的鴨,無家的漂流者 團(tuán)團(tuán)圍住小船 插 拔 重新放,羽毛：鮮亮 稠密 公鴨藍(lán)羽紫羽： 猶如軟緞,恐懼,不情愿,一路覓食，有時(shí)朝天空叫幾聲,漂亮 長(zhǎng)大,寂寞,襯

4、托,杜小康,鴨 群,無家的飄游者長(zhǎng)成真正的鴨,用鴨群的恐懼襯托主人公的恐慌。鴨群是杜小康成長(zhǎng)的見證。,烘托害怕膽怯 蘆葦蕩見證了人物心理變化的過程,蘆葦蕩,如綠色的浪潮直涌到天邊 如萬重大山圍住了小船 青森森一片 浩浩蕩蕩 空氣中滿是蘆葉清香 摻雜一縷一縷香草香 蘆葉邊飛著無數(shù)螢火蟲,寧靜美好,廣闊無邊,暴風(fēng)雨,可怕搏斗成長(zhǎng),風(fēng)雨中搏斗，成長(zhǎng)的環(huán)境，造就勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。給了杜小康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。,請(qǐng)找出體現(xiàn)杜小康心理的語句。,心理變化過程：,剛剛出發(fā)時(shí)：,到達(dá)蘆蕩時(shí)：,蘆蕩安頓后：,住段時(shí)間后：,雨后天晴時(shí)：,杜小康,不成熟,成 熟,成 長(zhǎng) 之 旅,茫然 恐懼,害怕 膽怯,孤獨(dú) 單調(diào),不再

5、忽然地恐慌,堅(jiān)強(qiáng) 長(zhǎng)大,速讀全文，初步感知課文內(nèi)容，拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句。,承受孤獨(dú)之艱：,陌生的天空和陌生的水面(9) 從未見過的面孔(9) 沒有其他聲音 天地又如此空曠 寂寞(10) 已無一戶人家(12) 唯一的炊煙(13),想聽到聲音，然而，這不可能(17) 最大的敵人，就是孤獨(dú)(28) 一連十多天遇不到一個(gè)人(29) 言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)(29) 已根本不可能回避孤獨(dú)(33),拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句,“孤獨(dú)”的含義： 情感世界的孤獨(dú)。 杜小康離開學(xué)校，沒有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通

6、和交流。 面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。 離開村莊，來到一個(gè)無比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨(dú)。 對(duì)未來的恐懼。 漫漫放鴨路,何處是盡頭？,孤獨(dú)之旅：不僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中的孤獨(dú)寂寞之感，還指杜小康心靈的變化過程，即從孤獨(dú)寂寞到堅(jiān)強(qiáng)自信的人生之旅。,題目含義,杜小康從軟弱、戀家的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。他是一個(gè)能理解父母苦衷、能為家庭分憂、熱愛大自然、熱愛生活的孩子。,你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣的孩子？,探討主題：,本文通過講述一個(gè)名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨(dú)的放鴨而逐漸成長(zhǎng)起來的故事，告訴我們：人應(yīng)該在孤獨(dú)中磨煉自己，在逆境中鍛煉自己，才會(huì)長(zhǎng)大、成熟。,藝術(shù)特色：,環(huán)境描寫:烘托人物的內(nèi)心世界，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 明線和暗線交織： 明線：養(yǎng)鴨的過程； 暗線：小主人公心靈成長(zhǎng)的過程。,送幾句名言,苦難是人生的老師 巴爾扎克,好的木材并不在順境中生長(zhǎng)；風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯。 馬里歐特,在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷 過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。 懷特曼,世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。 最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。 最簡(jiǎn)潔的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人的手中。,