《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 1《沁園春 雪》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 1《沁園春 雪》課件 （新版）新人教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沁園春雪,毛澤東,1. 理解這首詞寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。 3. 理解作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及對(duì)當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),作者簡(jiǎn)介,寫(xiě)作背景,1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)雪原壯景，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯詞，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的壯志豪情。1945年發(fā)表于重慶新民晚報(bào),引起極大轟動(dòng)。,聽(tīng)讀全詩(shī)，劃出易讀錯(cuò)，不易理解的字詞：,分外妖嬈(fn)(ro) 成吉思汗(hn) 數(shù)風(fēng)流人物(sh)

2、 還看今朝(hi)稍遜風(fēng)騷(Xn),個(gè)性朗讀,感受詞作所描繪的景象,初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情,北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。,山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。,江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采；,唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。,俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。,走進(jìn)文本,1、詞的上闋前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？,總寫(xiě)北國(guó)雪景。千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)視野的遼闊?！胺狻睂?xiě)到底面地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。一靜一

3、動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。,2、作者對(duì)雪景的具體描寫(xiě)由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語(yǔ)包括哪些句子？,由“望”領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的 句子從“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“試比 高”。,、,3、上闋末尾三句詩(shī)寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句詩(shī)寫(xiě)出了怎樣的意境？,上闋 寫(xiě)北方 壯麗的 雪景， 贊美祖國(guó) 大好河山,北國(guó)風(fēng)光 （總寫(xiě)） 概括,登高望遠(yuǎn) （具體寫(xiě)）,冰:封（靜態(tài)）千里 雪:飄（動(dòng)態(tài)）萬(wàn)里,概寫(xiě),長(zhǎng)城：惟余莽莽 大河：頓失滔滔 群山：銀蛇舞 高原：蠟象馳,靜態(tài),動(dòng)態(tài),細(xì)描,晴日景象 （想象）,紅裝素裹 交相輝映 分外妖嬈 艷麗多姿,想象,沁園春 雪 毛澤東,實(shí)景,虛景,上闕小結(jié),4、下闋開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作

4、用？,過(guò)渡作用，前句承上，總括上闋寫(xiě)景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。,請(qǐng)你品味一下這兩句語(yǔ)言（嬌、競(jìng)、折腰）,5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含著作者什么感情？,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。 委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多。 “惜”字包含后來(lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。,6、誰(shuí)是真正的英雄人物？,“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還

5、應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。,下闕小結(jié),江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰,惜,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識(shí)彎弓射大雕,短于“文治”,看,今朝風(fēng)流人物,文韜武略,這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫(xiě)景論史，熱情贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。,主旨?xì)w納,藝術(shù)特色,1、寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合。 2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。 3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。 4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。,本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，而是一首雄壯的抒情詩(shī)，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫(xiě)景、抒情、議論熔為一爐,體驗(yàn)反思,你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？,描寫(xiě)北國(guó)壯麗的雪景 抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感 對(duì)革命前景充滿激情的展望,點(diǎn)評(píng)歷史英雄 贊美無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄 表現(xiàn)詩(shī)人博大的胸懷和豪情,梳理總結(jié),高原之頂,歷史之巔,作 業(yè) 布 置：,1、有感情的朗讀并背誦這首詞。 2、根據(jù)自己的印象，寫(xiě)一段雪景的文字。,