《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》課件2 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》課件2 蘇教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,阿里山紀(jì)行,吳功正,學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)江山的美麗多嬌，感知多彩多姿的大千世界,品味富有音樂(lè)美和情韻美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的寫(xiě)作方法,阿里山,阿里山 位于臺(tái)灣嘉義縣東北， 最高峰為大塔山，海拔為2663米，東距臺(tái)灣最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺(tái)灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出，譽(yù)稱(chēng)三大奇觀。,作者簡(jiǎn)介,吳功正,吳功正，當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家。 作品 著有專(zhuān)著小說(shuō)美學(xué)、沫若史劇研究、中國(guó)文學(xué)美學(xué)、六朝美學(xué)史、唐代美學(xué)史等，發(fā)表文學(xué)創(chuàng)作作品多篇。,寫(xiě)作背景,1997年7月，本文作者吳功正應(yīng)一批臺(tái)灣學(xué)者的邀請(qǐng)，赴臺(tái)灣講學(xué)

2、交流兩岸文化時(shí)游覽了著名的風(fēng)景區(qū)阿里山，作者被迷人的阿里山風(fēng)光深深陶 醉。他想把阿里山描繪出來(lái)，介紹給大陸者，讓更多的人知道它，于是回國(guó)后寫(xiě)下了此文。,阿里山,預(yù)習(xí)展示要求： 請(qǐng)第七組選派一名同學(xué)展示第一題的答案 請(qǐng)第六組選派一名同學(xué)展示第二題的答案 請(qǐng)第五組選派一名同學(xué)展示第三題的答案并另派出兩名同學(xué)批改前兩題的答案。（第五組的表現(xiàn)由全班點(diǎn)評(píng)） 請(qǐng)第四組選派一名同學(xué)展示第四題的答案，由第二組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 請(qǐng)第三組選派一名同學(xué)展示第五題的答案，由第一組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) （點(diǎn)評(píng)的小組除糾正答案外，要點(diǎn)評(píng)，打分）,檢查預(yù)習(xí),1、讀準(zhǔn)下列紅字的音 風(fēng)靡（ ） 山嵐（ ） 諦聽(tīng)（ ） 雄踞（ ） 魚(yú)鱉

3、（ ） 靜謐 （ ） 一泓（ ） 幢頂 （ ） 堪稱(chēng)（ ） 紅檜 （ ）咣當(dāng)（ ） 鑲嵌（ ） 參天( ) 無(wú)可匹敵( ),m,ln,d,j,bi,m,hng,chung,kn,gu,gung,xing,cn,p,接風(fēng)洗塵：設(shè)宴歡迎剛從遠(yuǎn)道來(lái)的人。,風(fēng)靡一時(shí)：風(fēng)靡：草木隨風(fēng)倒下，引伸為很風(fēng)行。形容事物在一個(gè)時(shí)期里極其盛行，象風(fēng)吹倒草木一樣。,龐然大物：龐然：高大的樣子。指高大笨重的東西。 現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。,人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒 涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。,理解詞語(yǔ),路 線,臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng),嘉義,乘森林小火車(chē)進(jìn)山,阿里山站,從火車(chē)站到神木，尚有一段路

4、,峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片林區(qū),曲徑幽路,在樹(shù)身之間穿行了一陣，終于看到了神木,下山的路上,一邊走一邊看，把看到的景物依次描 寫(xiě)下來(lái)，就是移步換景。游記一般采用這 種寫(xiě)法，按時(shí)間順序來(lái)安排材料。,移步換景,路線,臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng),嘉義,乘森林小火車(chē)進(jìn)山,阿里山站,從火車(chē)站到神木，尚有一段路,峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過(guò)一片林區(qū),曲徑幽路,在樹(shù)身之間穿行了一陣，終于看到了神木,下山的路上,（清澈的姊妹潭）,（寧?kù)o的林區(qū)）,（厚密的 青苔）,（古老的神木）,（無(wú)邊的森林）,（古式的火車(chē)）,精彩表達(dá) ：我來(lái)做導(dǎo)游,假設(shè)在坐的同學(xué)是游客，而你則是小導(dǎo)游，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段阿里山某一景點(diǎn)的解說(shuō)詞。 溫馨提示：你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)

5、態(tài)和禮貌哦。,合作互助學(xué)習(xí),精彩表達(dá) ：我來(lái)做導(dǎo)游,要求： 1、各小組選出最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)朗讀，然后以對(duì)子的形式進(jìn)行編寫(xiě)。 2、每個(gè)人寫(xiě)的解說(shuō)詞在組內(nèi)進(jìn)行朗讀，推選出寫(xiě)的最好的一個(gè)人在全班展示并評(píng)比。,紅色小火車(chē),云霧濃稠,潭水清澈,林區(qū)寧?kù)o,曲徑,幽路,林海無(wú)邊,森林無(wú)邊,入云深處亦沾衣,神木,千年神木,你最喜歡阿里山的哪一處景色？請(qǐng)自選一處品讀。談?wù)勀愕母惺?，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 用“我最喜歡的是，因?yàn)?。（可從語(yǔ)言、修辭、句式、感情等方面加以品析）,悟精彩語(yǔ)句：我評(píng)阿里美,品味語(yǔ)言,提示：（1）修辭美：本文運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、排比、引用等多種修辭。 （2）節(jié)奏美：交錯(cuò)運(yùn)用整句和散句，大

6、 量運(yùn)用疊詞。 （3）擬聲美：運(yùn)用擬聲詞。,我評(píng)阿里美,要求： 1、小組內(nèi)的每位同學(xué)要找出一到兩處你最喜歡的語(yǔ)句，在組內(nèi)朗讀，賞析。 2、每個(gè)小組推選一名同學(xué)展示該小組的成果（展示中要體現(xiàn)讀，句子的分析要詳細(xì)）1、3、5組展示，2、4、6組點(diǎn)評(píng)。,評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí),學(xué)以致用：阿里山的風(fēng)光美如畫(huà)，相信學(xué)完這篇課文一定有某一個(gè)景點(diǎn)的描寫(xiě)給你留下了深刻的印象，請(qǐng)根據(jù)此景點(diǎn)的描寫(xiě)方法仿寫(xiě)一段寫(xiě)景的片段。,高山青 作者：鄧禹飛 高山青，澗水藍(lán)。 阿里山的姑娘美如水呀， 阿里山的少年壯如山。 啊 阿里山的姑娘美如水呀， 阿里山的少年壯如山。 高山長(zhǎng)青，澗水長(zhǎng)藍(lán)。 姑娘和那少年永不分呀， 碧水常圍著青山轉(zhuǎn)。 啊 姑娘和那少年永不分呀， 碧水常圍著青山轉(zhuǎn)唉。,歌曲欣賞,謝謝大家！,