《八年級(jí)語文上冊(cè) 25《治水必躬親》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 25《治水必躬親》課件 （新版）蘇教版（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、議論文的三要素：,論點(diǎn)、論據(jù)、論證,2、論據(jù)：,事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù),3、論證方法：,舉例論證、道理論證 對(duì)比論證、比喻論證等,治 水 必 躬 親,錢泳,親自,清代江蘇金匱人。工詩，善書畫。著有履園叢話履園譚詩。,治理水患,目標(biāo)聚焦,1疏通文意，了解治水必躬親的道理。 2學(xué)習(xí)正反對(duì)比的論證方法。 3. 向古仁人學(xué)習(xí)做事躬親，做人清廉的美德。,與文本對(duì)話,朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字和頓停。,給下列詞語注音,泥 妄 潴 相 度 咨 詢 胼 胝 橫 索 好 逸 惡 勞,n,wng,zh,xing du,z xn,pin zh,hng su,ho y w lo,與同學(xué)對(duì)話,1、以小組合作學(xué)習(xí)，一邊讀課文

2、一邊根據(jù)注釋疏通文意，有疑問處及時(shí)討論。 2、將小組解決不了的疑難提出來，集體解答。,治 水 之 法，既 不 可 執(zhí) 一，泥 于 掌故，亦 不 可 妄意 輕 信 人 言。蓋 地 有 高 低 ，流 有 緩 急，潴 有 深 淺，勢(shì) 有 曲 折，非 相度 不 得 其 情，非 咨 詢 不 窮 其 致，,固執(zhí)一端， 不知變通。,拘泥,古代的典章、制度,隨意,原因是,水停聚的地方,河流的形勢(shì),觀察和測(cè)量,真實(shí)情況,訪問，征求意見,追究到底,事理,是 以 必 得 躬 歷 山 川， 親勞胼胝。,因此，所以,親自,手腳因勞動(dòng)而磨成的繭子。,譯文：治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能

3、隨意地相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢(shì)有彎有直，不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。,昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來 于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官 人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如 好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不 舉而水利不興矣。,從前,指輕便服裝,發(fā)給,克扣,差役,不曾,橫行勒索,像這樣,完成，做成,安逸,計(jì)較私利,抱怨,嫌疑,譯文：從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也

4、不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。必須像這樣，以后才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。,各用一句話，概括課文兩段的內(nèi)容。,第一段，論述治水必躬親的原因。 第二段，以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。,文章的中心論點(diǎn)是什么？,治水必躬親,與作者對(duì)話,與作者對(duì)話,3、治水時(shí)要親躬的原因是,治水必躬親,蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致,研讀課文，回答下列問題：,1、你覺得課文是圍繞“ ” 一句來寫的。,2、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有,既不可執(zhí)一，泥于掌

5、故， 亦不可妄意輕信人言,4、第二段先從 （正面、反面）說海瑞治水不但要 ，而且要_，后從 （正面、反面）說如果不躬親,不清廉帶來的后果“_”，運(yùn)用了_的論證方法。,躬親,清廉,正面,事不舉而水利不興矣,正反對(duì)比,反面,5、海瑞當(dāng)年是如何治水的，請(qǐng)用原文回答。,昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。,小組討論,1、作者用了哪些論證方法來證明“治水必躬親”這個(gè)觀點(diǎn)的？,事實(shí)論證、對(duì)比論證,海瑞治水,（舉例論證）,昔海忠介未嘗橫索一錢,好逸惡勞 計(jì)利忘義 遠(yuǎn)嫌避怨,（假設(shè)）,(正面),(反面),對(duì)比論證,2、在你的心目中海瑞是怎樣一個(gè)形

6、象？讀了課文之后，你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí) ？,海瑞在人們心目中的形象是個(gè)清官，他為民請(qǐng)命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。,3、請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語。,好逸惡勞，見利忘義,“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。真正做到尊重客觀規(guī)律，必須親臨第一線。在現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎？還有哪些事情是需要我們親自去實(shí)踐才能掌握的？,想一想,與自己對(duì)話,治水必躬親,第一段 （提出論點(diǎn)）,治水要防止的現(xiàn)象,不可不可,治水必親躬的原因,蓋非非,第二段 (海瑞治水),事實(shí)論據(jù),昔海忠介未嘗橫索一錢,好逸惡勞計(jì)利忘義遠(yuǎn)嫌避怨,(正面),(反面),對(duì)比,治水必親躬(是以) 中心論點(diǎn),做事躬親,做人清廉,思考,1、文章為了證明治水必躬親的觀點(diǎn)，列舉海瑞治水的例子來證明，你還能舉出其他例子來證明作者的觀點(diǎn)嗎？,如大禹治水，西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。,2、現(xiàn)在人們保護(hù)水資源達(dá)到與自然和諧相處，可文中又 說要治水達(dá)到征服大自然，你以為兩者相矛盾嗎？說說你的理由。,