《高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的短暫和平 7 華盛頓體系的建立課件 岳麓版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的短暫和平 7 華盛頓體系的建立課件 岳麓版選修3（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第7課華盛頓體系的建立,知識點一,知識點二,知識點三,角逐亞太 1.亞太角逐格局的變化 (1)由英、法、俄、德、美、日的爭奪演變?yōu)橛?、美、日三家爭霸?(2)美日矛盾成為主要矛盾,中國是列強爭奪的主要對象。 自主思考美國為什么要爭奪亞太地區(qū)的霸權? 提示:對外爭霸是帝國主義的本性。美國在巴黎和會上失敗,決心在亞太地區(qū)爭霸。美日的地理位置決定了兩國都要爭奪亞太市場尤其是中國這個市場。,,,,,知識點一,知識點二,知識點三,2.復雜的矛盾 (1)美日矛盾:日本在中國和亞太地區(qū)的勢力急劇膨脹,與美國的對華“門戶開放”政策發(fā)生沖突。 (2)英日矛盾:日本的崛起使英國在遠東地區(qū)受到排擠。 (3)美英關系

2、:在遠東的爭奪中,美英既是對手,又是抵制日本擴張的伙伴。 3.爭奪的升級 (1)海軍軍備競賽:列強特別是美、日、英三國都制定發(fā)展海軍軍備的計劃。 (2)召開國際會議的呼聲:大國之間為爭奪亞太地區(qū)而展開的 海軍軍備競賽使各國的經濟難以承受。戰(zhàn)后世界千瘡百孔,人民 反戰(zhàn)情緒高漲,需要和平的國際環(huán)境以緩和矛盾。,,,,,,,知識點一,知識點二,知識點三,簽約華府 1.召開 1921年11月12日,美、英、法、日、中、意、荷、比、葡九國在美國華盛頓召開會議。 2.正式議程 一是限制海軍軍備問題,二是太平洋及遠東問題。,,,知識點一,知識點二,知識點三,3.四國條約的簽訂 (1)全稱:美、英、日、

3、法四國 關于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領地的條約。 (2)內容:締約各國相互尊重它們在太平洋區(qū)域內島嶼屬地和 島嶼領地的權利;當上述權利遭受任何國家侵略行為威脅時,締約各國進行協(xié)商;條約生效后,英日同盟協(xié)定終止。 (3)評價:埋葬了英日同盟,消除了美國在亞太地區(qū)爭霸的障礙,是美國外交的勝利;遏制了日本的擴張野心,承認了日本在太平洋上的權益。,,,,,,知識點一,知識點二,知識點三,4.五國海軍條約 (1)全稱:美英法意日五國關于限制海軍軍備條約。 (2)內容:美、英、日、法、意五國海軍主力艦噸位比例為5531.751.75;美、英、日三國在太平洋島嶼和領地的要塞維持現(xiàn)狀;美、英不得在太平洋地區(qū)建

4、立新的要塞。 (3)評價:世界現(xiàn)代史上大國之間簽訂的第一個裁軍協(xié)議,標志著英國海上優(yōu)勢的喪失,使日本主力艦噸位劣于英、美,是美國在 華盛頓會議上的又一個勝利。,,,,,,,知識點一,知識點二,知識點三,5.九國公約 (1)全稱:九國關于中國事件應適用各原則及政策之條約。 (2)內容:宣稱尊重中國的主權與獨立、領土與行政完整,規(guī)定了列強在全中國的商務實業(yè)機會均等等原則。 (3)評價:是美國外交的重要勝利,打破了日本對中國的獨占,使美國長期追求的“門戶開放”政策得到確認,為美國進一步對華擴張和控制亞太地區(qū)提供了重要條件。 自主思考為什么說華盛頓會議是美國外交的三大勝利? 提示:美國拆散了英日同盟,

5、取得了與英國同等的制海權。打破了日本獨霸中國的局面。遏制了日本在遠東和太平洋地區(qū)的擴張勢力。在中國實現(xiàn)了“門戶開放”政策。,,,,,,,知識點一,知識點二,知識點三,暫時穩(wěn)定的亞太局勢 1.華盛頓體系的形成 以華盛頓會議簽訂的四國條約五國海軍條約九國公約為基礎,列強建立起在亞太地區(qū)國際關系的新秩序。 2.華盛頓體系的評價 (1)積極作用:調整了世界各大國之間的關系,使亞太地區(qū)保持了暫時的穩(wěn)定,軍備得到一定控制,有利于各國經濟的恢復和發(fā)展。 (2)局限性:華盛頓體系只是暫時調整了列強之間的矛盾,日本沒有放棄獨霸中國、稱霸亞太的野心,埋下了侵華戰(zhàn)爭和日美戰(zhàn)爭的禍根。,,,,,,,,知識點一,知識點

6、二,知識點三,自主思考英國政治家帕默斯頓說:“我們沒有永恒的盟友,也沒有永恒的仇敵,只有永恒的利益。”這種“外交準則”在華盛頓會議上是怎樣體現(xiàn)的? 提示:列強為了共同利益而相互勾結:共同策劃對蘇俄進行經濟封鎖,通過九國公約共同支配中國等。,探究點一,探究點二,對華盛頓體系的認識 史料導入 1921年8月11日,美國向英、法、意、日、中五國發(fā)出正式邀請。邀請書的第一部分寫道:巨額軍費開支造成了沉重的經濟負擔,消耗了大量的人力,以致侵害了“社會之安定、正義之保持、和平之確定”。日本政府對美國的邀請遲疑不決,日本讀賣新聞評論說,如出席會議日本將為被告到會受審;不出席則會遭到世界輿論的譴責,在外交上陷

7、于孤立。日本政府經過再三考慮,到7月27日才作出回答,希望這次會議主要討論限制軍備問題,避免涉及“任何特殊國家”的“已成事實”。,探究點一,探究點二,探究: (1)史料中美國發(fā)起的這次會議的名稱是什么?這次會議是在怎樣的背景下召開的? (2)史料中所謂“特殊國家”的“已成事實”是指什么問題? (3)綜合以上分析,指出這次會議的實質。 提示:(1)華盛頓會議。背景:美、英、日三國希望限制海軍軍備競賽;平息中國人民的反帝怒潮,維護列強在中國的利益。 (2)指日本在中國山東的利益和日本在華特權等。 (3)實質:第一次世界大戰(zhàn)后列強對亞太地區(qū)利益格局進行的重新劃分。,探究點一,探究點二,名師精講 對華

8、盛頓體系的認識 華盛頓體系確立了美國在東亞和太平洋地區(qū)的主導地位,日本在亞太地區(qū)的擴張受到遏制;英國在遠東的勢力受到削弱,拉開了英國從遠東撤退的序幕,主要體現(xiàn)為海上優(yōu)勢的喪失和對美、日的妥協(xié)。中國成為帝國主義國家共同宰割的對象。 1.華盛頓體系的建立,使英國在遠東的勢力受到削弱,英日矛盾不斷激化。 2.日本的擴張野心遭到美英的遏制和中國人民的堅決抵制,但其獨霸東亞的既定國策不會改變,在以后的年代中,它不斷尋找機會準備最終沖破華盛頓體系的束縛。,探究點一,探究點二,3.美國作為該體系的主要規(guī)劃者和潛在的保證者,力求保持遠東及太平洋地區(qū)的新均勢,因此,美日矛盾終歸不可調和。 4.華盛頓體系暫時緩和

9、了帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū),特別是在中國的利益沖突。華盛頓體系的建立,標志著凡爾賽華盛頓體系最終形成,戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內基本上完成了戰(zhàn)后列強關系的調整和對世界秩序的重新安排。,探究點一,探究點二,【例題1】 凡爾賽華盛頓體系所體現(xiàn)的國際關系的實質在于() A.帝國主義列強重新瓜分世界 B.戰(zhàn)后必須建立世界新秩序 C.帝國主義任意宰割殖民地的反動體系 D.戰(zhàn)勝國殘酷處置戰(zhàn)敗國的分贓體系 解析:實質是指事物的本質,性質是指一個事物區(qū)別于其他事物的特性。在巴黎和會和華盛頓會議上,戰(zhàn)勝國殘酷處置戰(zhàn)敗國以及帝國主義任意宰割殖民地,實質都是帝國主義列強重新瓜分世界。 答案:A,探究點一,探究

10、點二,對九國公約的認識 史料導入 為使中國之門戶開放,或各國商務實業(yè)機會均等之原則更為有效起見,締約各國,除中國外,協(xié)定不得謀取或贊助本國人民謀取: (一)尊重中國之主權與獨立,及領土與行政之完整。 (四)不得因中國狀況,乘機營謀特別權利,而減少友邦人民之權利,并不得獎許有害友邦安全之舉動。 摘編自九國公約 探究: (1)“不得因中國狀況,乘機營謀特別權利”具體指什么?“友邦人民”主要指哪國?為什么做出這樣的規(guī)定? (2)“尊重中國之主權與獨立,及領土與行政之完整”的實質是什么?,探究點一,探究點二,提示:(1)指日本趁一戰(zhàn)之機迅速攫取在華的各種權利。美國。日本通過巴黎和會,在遠東太平洋地區(qū)的

11、利益得到鞏固,威脅到美國利益。 (2)反對一國獨霸,維護幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。,探究點一,探究點二,名師精講 九國公約的實質 1.公約規(guī)定“維護各國在中國全境之商務實業(yè)機會均等”“中國之門戶開放”的“原則”。 2.此公約扼制了日本在大戰(zhàn)時對中國的壟斷權,而代之以美國為首和英、日帝國主義共同控制中國的侵略局勢。此公約是對中國主權、獨立和領土完整的粗暴侵犯。這一公約的簽訂,“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。 3.直至第二次世界大戰(zhàn)后,美國在中國已經形成獨占地位,才放棄“門戶開放”政策。 4.九國公約實質上為美國在中國的擴張?zhí)峁┝吮憷麠l件。,探究點一,探究點二,【例題2

12、】 四國條約五國海軍條約和九國公約的共同點之一是() A.日本在受限制的同時也保持局部特權或優(yōu)勢 B.維護了美國的利益,抑制了日本勢力 C.華盛頓會議與會各國平等協(xié)商的結果 D.帝國主義列強共同宰割中國 解析:本題考查對歷史問題的整體歸納能力。A項指四國條約和五國海軍條約的影響;D項指九國公約;C項不符合史實。歸納三個條約內容和影響可知,美國是華盛頓體系的最大贏家,B項是共同點。 答案:B,2,3,4,5,1,1.有人說,第一次世界大戰(zhàn)標志著“西方衰落”的開始,刺激了西半球和遠東的世界權力中心的成長。這里的“世界權力中心”是指第一次世界大戰(zhàn)后的() A.美國和中國B.蘇俄和日本 C.美國和日本

13、D.蘇俄和中國 解析:本題考查第一次世界大戰(zhàn)后的國際關系。第一次世界大戰(zhàn)中,美國大發(fā)戰(zhàn)爭財,戰(zhàn)后憑借實力成為權力中心,而日本則借歐洲國家忙于歐洲戰(zhàn)爭,在遠東擴張自己的勢力,所以戰(zhàn)后的權力中心指的是C項。 答案:C,2,3,4,5,1,2.古羅馬哲學家說:“誰控制了海洋,誰就控制了世界?！泵绹鴵碛型嗟鹊闹坪嗍峭ㄟ^() A.凡爾賽和約B.四國條約 C.五國海軍條約D.九國公約 解析:本題主要考查識記能力。美國在五國海軍條約中獲得了與英國相等的制海權。 答案:C,2,3,4,5,1,3.華盛頓會議后,美國國務卿休斯說:“多虧了這個條約,對華門戶開放終于實現(xiàn)了?！边@個“條約”是() A.四國條

14、約B.五國海軍條約 C.九國公約D.凡爾賽和約 解析:通過九國公約列強獲得了在全中國的商務實業(yè)機會均等的利益,與“門戶開放”的目的一致。 答案:C,2,3,4,5,1,4.凡爾賽華盛頓體系使帝國主義在東西方的關系在一定程度上得以調整,國際關系處于相對穩(wěn)定狀態(tài),其決定性因素是() A.列強實力對比未發(fā)生根本性變化 B.列強對當時的國際關系體系都比較滿意 C.兩種制度的矛盾尚未激化 D.帝國主義國家都致力于恢復經濟 解析:第一次世界大戰(zhàn)后建立的凡爾賽華盛頓體系暫時調整了它們在東西方的關系,國際關系也處于相對穩(wěn)定狀態(tài),其決定性因素是列強實力對比未發(fā)生根本性變化,因此暫時處于相對穩(wěn)定時期,B、C兩項本身不正確,D項不是決定性因素。 答案:A,2,3,4,5,1,5.下圖是1919年的一幅漫畫玩弄于股掌之上。 (1)觀察漫畫,解讀“玩弄于股掌之上”的含義。 (2)圖中所涉及的山東問題最終是怎樣解決的?促成這一問題解決的因素有哪些?,2,3,4,5,1,參考答案:(1)含義:巴黎和會上列強無視中國的正義要求,把德國在山東的特權轉交給日本,中國的主權和利益被出賣。 (2)解決:華盛頓會議上中日兩國簽訂條約,中國收回山東主權,膠濟鐵路由中國贖回。因素:中國人民的斗爭;美英等國對日本施加壓力等。,