《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第5講 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第4節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第5講 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的題準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 第4節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章語(yǔ)言文字運(yùn)用,第五講語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),第四節(jié)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),“準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的；“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確；“生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體形象可感?！皽?zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”既是語(yǔ)言表達(dá)的要求，也是語(yǔ)言表達(dá)的效果。,“準(zhǔn)確”在語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用試題的各種題型中均有考查，語(yǔ)言應(yīng)用符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。,語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確,考 點(diǎn) 一,例1.(2014年四川卷)為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”

2、的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的漢字字形演變表配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；不少于40字。,【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。作答時(shí)，一要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，注意“演變特點(diǎn)”，二要做到表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，三要注意題干中的具體要求。 【答案】(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。,例2.從整個(gè)文段來看，下面畫線的三個(gè)句子在語(yǔ)言表達(dá)上都有問題，請(qǐng)予修改。要求語(yǔ)意連貫，銜接自然，語(yǔ)句通順，不改變?cè)?。修改后的句子每?/p>

3、不得超過15個(gè)字。 我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號(hào)“梨園客”。由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)颉鄢獞?，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏：買劇本，集唱片，淘劇照等，忙得不亦樂乎。還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個(gè)世紀(jì)的。,【解析】本題考查語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，側(cè)重從句式選擇角度設(shè)題。處從上文“自號(hào)”看，此處應(yīng)用“自稱”；處陳述主體應(yīng)是“戲曲界”；處陳述主體應(yīng)是“他”。 【答案】既然自稱為“客”(或“他自號(hào)為客”) 戲曲界無人不知(或“戲曲界人人都知道”) 他還搜集了700余份戲單,表達(dá)準(zhǔn)確三個(gè)符合 1符合

4、情境 選擇詞語(yǔ)要注意情境的制約，寫作中使用的詞語(yǔ)都處在全篇或上下文的具體語(yǔ)境中，只有根據(jù)特定語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。例如： 奶奶領(lǐng)著小蓓蓓到門口去，一邊走一邊說：“乖寶寶，走啦，到門口接母親去啦！”句中的“母親”是書面語(yǔ)，此處應(yīng)為口頭語(yǔ)“媽媽”。,2符合語(yǔ)法、邏輯 造句、組句應(yīng)依照一定的語(yǔ)法、邏輯規(guī)則進(jìn)行，句子結(jié)構(gòu)要完整，詞語(yǔ)搭配要穩(wěn)妥，正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。同時(shí)，句意要有邏輯性，有些句子語(yǔ)法上沒有問題，但概念不清，語(yǔ)意不明，判斷和推理不當(dāng)，也是不通順的。例如： 今日洞庭，詩(shī)意盎然，彩筆難繪，簡(jiǎn)直是一個(gè)用珍珠砌成的嶄新世界。句中的“砌”是層層壘起，“珍珠”用“砌”不合事理，應(yīng)為“綴”

5、。 3符合對(duì)象 即符合特定的身份地位，正確運(yùn)用謙、敬稱呼。例如： 你拜托我的事，我要鼎力相助。句中的“鼎力相助”是感謝別人，屬敬詞，此處應(yīng)用“大力幫助”。,1(2014年天津卷)閱讀下面的示例，按要求作答。(5分) “丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲，多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹?，F(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞?！懊利愄旖蛑厥笆纸佇袆?dòng)”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹。 活動(dòng)主題：把丟掉的手絹撿起來 宣傳語(yǔ)：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍(lán)天 生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去？為了留住

6、它，請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng)，擬出活動(dòng)主題和宣傳語(yǔ)。,解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。作答時(shí)，首先應(yīng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)要符合“為了留住”“正在離我們遠(yuǎn)去”的“有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西”這一要求；然后據(jù)此擬出活動(dòng)的主題。宣傳語(yǔ)要深化活動(dòng)的主題，表明活動(dòng)的意義，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明。 答案：(示例)“美麗天津綠色出行活動(dòng)”倡導(dǎo)大家：少開汽車，多騎自行車，讓藍(lán)天更藍(lán)，讓綠色常在。 活動(dòng)主題：讓自行車上路 宣傳語(yǔ)：騎自行車上下班強(qiáng)身健體零污染,2下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅游團(tuán)所作的解說詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見。(6分) 先生們，女士們：歡迎大家第

7、一次來中山陵游覽！今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。中山陵是孫中山先生的長(zhǎng)眠之處，也是海峽兩岸同胞心中的圣地。蒼松翠柏環(huán)抱著它，霞光麗日輝映著它，青山綠水依傍著它。去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情?，F(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，瞻仰中山先生的陵寢，重溫先生的教誨吧！ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。,答案：此題語(yǔ)段處“先生們，女士們”的稱呼與對(duì)象身份不合，對(duì)象是中學(xué)生，應(yīng)改為“朋友們”或“同學(xué)們”。三處語(yǔ)序不當(dāng)，“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應(yīng)放在一起才更符合觀察順序。故處與處對(duì)調(diào)，或處與處對(duì)調(diào)。處“故地重游”與第一句“第一次”矛盾，用詞不準(zhǔn)確，不符

8、合事理，應(yīng)刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語(yǔ)。,“鮮明”是指觀點(diǎn)明確，色彩分明。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡(jiǎn)而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。 本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在壓縮語(yǔ)段，修改病句，擬制廣告詞、邀請(qǐng)信，以及致辭、演講稿、點(diǎn)評(píng)等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，但有時(shí)也出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景，仿寫、擴(kuò)寫、改寫語(yǔ)句的試題中。,語(yǔ)言表達(dá)的鮮明,考 點(diǎn) 二,例3.(2013年福建卷)閱讀下面的材料，完成后面的題目。 材料一：校門建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。

9、 材料二：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。 你對(duì)校門建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右。) 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、鮮明的能力。作答時(shí)，要在開頭亮明觀點(diǎn)，態(tài)度要鮮明。理由可從材料中確定。,【答案】(示例一)校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校

10、門的做法，不僅造成很大的浪費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生帶來不良影響。 (示例二)校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)，它不僅要實(shí)用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。(其他看法，言之成理亦可),例4.討論是一種人們圍繞某個(gè)話題各自發(fā)表意見的交流方式。請(qǐng)根據(jù)下面的新聞背景，擬寫一段討論發(fā)言稿。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，論說嚴(yán)謹(jǐn)，不少于80字。 新聞背景：隨著智能手機(jī)的普及，一個(gè)新的“族群”出現(xiàn)在我們身

11、邊低頭族。你看，馬路邊、公交車上、餐館、咖啡廳到處都能看見低著頭玩手機(jī)的人。不管是家人團(tuán)聚，還是朋友聚會(huì)，那種大家一起熱鬧聊天的場(chǎng)面越來越罕見，取而代之是一群人圍坐一張桌子旁各自玩手機(jī)的畫面。(摘自汕頭特區(qū)晚報(bào)) 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)、準(zhǔn)確、鮮明的能力。作答時(shí)，先針對(duì)材料中的“低頭族”在“家人團(tuán)聚”“朋友聚會(huì)”時(shí)的表現(xiàn)亮明自己的觀點(diǎn)，再?gòu)钠溆绊憽⑽：?、?yīng)該怎樣做等角度入手分析。,【答案】(示例)低頭玩手機(jī)不僅玩掉了時(shí)間，更屏蔽了親情友情。親朋好友團(tuán)聚，是聯(lián)絡(luò)親情友情，分享快樂的時(shí)候，而不是沉湎在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，忘記咫尺之內(nèi)親人期盼的殷切的眼神。可嘆有些人，親朋好友好不容易回到家中團(tuán)聚一回

12、，卻無暇與親朋交流，抱著個(gè)手機(jī)沉浸于自己的世界。真是相見不如懷念。,語(yǔ)言鮮明三個(gè)恰當(dāng) 1恰當(dāng)選用詞語(yǔ) (1)在選用副詞等修飾詞語(yǔ)時(shí)，盡量不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)。多使用“堅(jiān)決”“完全”“決不能”等詞語(yǔ)來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。,(2)選用富有感情色彩的詞語(yǔ)時(shí)，要關(guān)注整個(gè)語(yǔ)境，根據(jù)表達(dá)時(shí)的不同態(tài)度與感情，選擇相應(yīng)的褒義詞或貶義詞。感情色彩鮮明的褒義詞、貶義詞可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果。選擇那些感情色彩不鮮明的中性詞時(shí)，只要結(jié)合好語(yǔ)境，同樣也可以達(dá)到具有強(qiáng)烈效果、表達(dá)鮮明的作用。 (3)在選用名詞、動(dòng)詞和形容詞等來描繪場(chǎng)景或景物時(shí)，要注意使用具體明確、

13、特征突出、色彩鮮明的詞語(yǔ)。,2恰當(dāng)變換句式 在語(yǔ)言表達(dá)中，注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會(huì)產(chǎn)生新的變化?？捎每隙ǖ恼Z(yǔ)氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定或反問句式來加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己表達(dá)的觀點(diǎn)更加鮮明而強(qiáng)烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。要盡量用簡(jiǎn)潔明快的短句，不隨便使用結(jié)構(gòu)復(fù)雜、晦澀難懂的長(zhǎng)句。 3恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法 比喻、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、比擬等修辭能使語(yǔ)言獨(dú)具特色，因此借助修辭手法來增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的鮮明性，是一條切實(shí)可行的途徑。,1過年出現(xiàn)了一些時(shí)尚的新方式：一些年輕人選擇“宅居”在家，

14、逛網(wǎng)上廟會(huì)、發(fā)網(wǎng)上拜年祝福、放網(wǎng)上鞭炮，逛書市、看展覽；有些家庭其樂融融的選擇是“看電影過年”；以“保險(xiǎn)”為過年禮物的方式也悄然興起。這些與中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣截然不同。你是否贊同“時(shí)尚過年新方式”？請(qǐng)談兩點(diǎn)看法。要求態(tài)度鮮明，表達(dá)準(zhǔn)確。(6分) 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。作答時(shí)，首先要態(tài)度鮮明地亮觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的理解準(zhǔn)確地說明理由。,答案：觀點(diǎn)一：贊同。時(shí)尚過年新方式適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，是對(duì)中國(guó)年文化的豐富和創(chuàng)新。和傳統(tǒng)過年方式相比，它更健康、更節(jié)約。(言之成理即可) 觀點(diǎn)二：不贊同。時(shí)尚過年新方式把中國(guó)傳統(tǒng)年文化邊緣化，不利于文化傳統(tǒng)的傳承。傳統(tǒng)的過年方式符合大眾心理，更熱鬧、

15、更喜慶。(言之成理即可),2. 閱讀下面的材料，按要求答題。(6分) 新修訂的中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法自2013年7月1日起開始實(shí)施，其中第18條第2款規(guī)定：“與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問候老年人。”這一條款被廣泛解讀為“?；丶铱纯础比敕?。這引起了社會(huì)極大的反響，大家圍繞“可操作性與有效性”、“道德與法的邊界”等方面，展開討論和爭(zhēng)議。 那么，你的看法呢？請(qǐng)尋找一個(gè)角度，表明觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述理由。 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、準(zhǔn)確的能力。鮮明體現(xiàn)在觀點(diǎn)上，就本題而言，對(duì)于“?；丶铱纯慈敕ā笨沙挚隙☉B(tài)度，也可持否定態(tài)度。無論肯定還是否定，一定要作到觀點(diǎn)鮮明。準(zhǔn)確主要體現(xiàn)在對(duì)

16、于觀點(diǎn)的闡說上，觀點(diǎn)一旦確定，要緊扣自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析解說，決不能旁逸斜出。,答案：觀點(diǎn)一：用法律代替道德的壓力來強(qiáng)行約束人的行為，道德的力量必將逐漸消亡?！靶⑿摹笔堑赖聦用娴亩欠蓪用娴模侨Q于精神層面的，而非物質(zhì)層面的。一個(gè)人有孝心則有孝行，反之則不然。 觀點(diǎn)二：把“常回家看看”寫入法律，是以法律的形式來支持中華民族的美德。這不是對(duì)道德的否定，而是以法律的形式來強(qiáng)化它，用來提醒子女，對(duì)父母的關(guān)心，對(duì)心靈的呵護(hù)不是一件可有可無的事。 觀點(diǎn)三：法律可以規(guī)范一個(gè)人“回家看看”的次數(shù)、時(shí)間，但這并不代表就在行“孝”。“孝行”應(yīng)該是“孝心”的自然流露，而法律的硬性規(guī)定只能規(guī)范形式，不能倡導(dǎo)實(shí)質(zhì)，

17、對(duì)真正保障老年人權(quán)益起不了多大作用。,觀點(diǎn)四：有了法律的保障，家庭成員首先有了定期“行孝”的意識(shí)，這就保證子女在安排時(shí)間上，對(duì)“回家看看”有了優(yōu)先權(quán)，也提醒子女，“孝心”不是掛在口頭，而是落實(shí)在行為上的一件件小事。,生動(dòng)，是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)。生動(dòng)，往往是以準(zhǔn)確、鮮明為前提的，有時(shí)做到了準(zhǔn)確、鮮明也就做到了生動(dòng)感人，而離開了準(zhǔn)確、鮮明，片面追求生動(dòng)，就會(huì)給人矯揉造作、華而不實(shí)之感。生動(dòng)要求表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。本點(diǎn)的考查在簡(jiǎn)明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。,語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng),考 點(diǎn) 三,例5.(2015年安徽卷)某校擬開展

18、以“自然青春團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)、至少使用一種修辭手法，不超過16字。 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。作答時(shí)，可以采用對(duì)聯(lián)的形式將所有關(guān)鍵要素概括其中，也可用一句話將主題表達(dá)出來，還要注意題干的具體要求。 【答案】(示例一)郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂 (示例二)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想,語(yǔ)言生動(dòng)四個(gè)恰當(dāng) 1恰當(dāng)選用詞語(yǔ) 使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)，如果使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，那么語(yǔ)言就形象生動(dòng)；使用色彩濃重的詞語(yǔ)(就是指詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩)，那么語(yǔ)言就生動(dòng)可感。,2恰當(dāng)選用句式 語(yǔ)言表達(dá)

19、中，相同的意思用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長(zhǎng)句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散變化，語(yǔ)句倒裝等。選擇富于變化的句式，打破語(yǔ)言的呆板、枯燥。 3恰當(dāng)使用修辭 恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。比喻生動(dòng)形象；擬人把事物人格化，使描繪對(duì)象色彩鮮明、表意豐富；排比可加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，充實(shí)內(nèi)容；反問是為了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了突出強(qiáng)調(diào)，烘托氣氛；對(duì)偶是為了增強(qiáng)語(yǔ)句的音樂美，表意凝練。 4恰當(dāng)運(yùn)用諺語(yǔ)、慣用語(yǔ),1(2015年湖北卷)欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩(shī)或一則短文。要求：突出景物特征；語(yǔ)言表達(dá)鮮明、

20、生動(dòng)；不超過80字。(6分),解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。作答時(shí)，一要仔細(xì)觀察畫面。首先要弄清楚畫面內(nèi)容，分析其構(gòu)成。題目已指出其中心為“早春”，名為“天鵝戲水圖”；圖中景物有垂柳、天鵝、湖水等。二要合理想象情境。在觀察畫面的基礎(chǔ)上，可以展開豐富的聯(lián)想，將畫面內(nèi)容與真實(shí)生活相融。三要明確具體要求。本題要求“突出景物特征”，所以，應(yīng)主要運(yùn)用“描寫”的表達(dá)方式，重點(diǎn)寫景。另外，不管是寫詩(shī)還是寫文，應(yīng)注意運(yùn)用修辭手法(如比喻、擬人等)來增加生動(dòng)的效果。 答案：(示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。 (示例二)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天

21、鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。,2下面是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)”的事跡。某中學(xué)高三(1)班要出一期有關(guān)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的班刊，請(qǐng)你撰寫刊頭語(yǔ)。要求：準(zhǔn)確概括團(tuán)隊(duì)的事跡；語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)；80字以內(nèi)。(6分) 中國(guó)航天科技集團(tuán)公司北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著北斗導(dǎo)航工程運(yùn)載火箭和導(dǎo)航衛(wèi)星兩大核心系統(tǒng)的研制、組批生產(chǎn)、發(fā)射組網(wǎng)等任務(wù)。短短8年間，研制團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，先后突破了宇航產(chǎn)品組批生產(chǎn)、多星多軌組網(wǎng)運(yùn)行等12項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，突破了40多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，填補(bǔ)了數(shù)十項(xiàng)技術(shù)空白，成功完成了14枚火箭和16顆衛(wèi)星的研制和發(fā)射任務(wù)。研發(fā)工作困難重重，但北

22、斗團(tuán)隊(duì)也在一次次挫折中走向成熟。,解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。作答時(shí)，首先要根據(jù)材料確立中心不畏挫折，走向成熟，走向成功。然后使用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言組織答案，語(yǔ)言表達(dá)要鮮明，就要注意句式整齊以增強(qiáng)氣勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)，就要注意選用一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。 答案：(示例)腳踏祖國(guó)大地，頭頂祖國(guó)藍(lán)天；胸懷強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，心裝天下之人，于是便有了攻堅(jiān)克難的力量源泉。8年，短短8年，突破重重難關(guān)，填補(bǔ)數(shù)十項(xiàng)空白；14箭，16星，箭箭成功，星星閃耀，詮釋著中國(guó)人的能力，彰顯著團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。,1用排比的形式，為下面這段話寫一個(gè)結(jié)論句，不超過30字。 當(dāng)諾亞在方舟中熬過絕望的四十九天后，鴿子帶回了希

23、望，那是一抹綠色，一枝鮮翠的橄欖枝。他明白：洪水退了，新生活開始了。當(dāng)哥倫布陷于茫茫大海孤獨(dú)無助時(shí)，他看到了一叢漂浮的樹枝，鮮活的綠色明白無誤地告訴他：大陸就在前方，新發(fā)現(xiàn)近在咫尺。當(dāng)二十世紀(jì)中葉一群傷痕累累的士兵走出掩體時(shí)，一場(chǎng)大雨沖凈了整個(gè)世界，連作偽裝的樹葉也煥發(fā)出迷人的綠色。他們知道：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，和平到來了。 結(jié)論句：_,解析：本題綜合考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫的能力。作答時(shí)要注意，結(jié)論要準(zhǔn)確，用排比的形式使語(yǔ)句生動(dòng)、連貫，符合字?jǐn)?shù)要求。 答案：(示例)綠色是絕望中的希望，是無助中的新生，是讓戰(zhàn)爭(zhēng)走遠(yuǎn)的和平。,2根據(jù)所給材料的內(nèi)容，請(qǐng)分別從交管部門和駕駛者的角度發(fā)表評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確

24、，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，符合說話者的各自身份。每條評(píng)論不超過30個(gè)字。 “史上最嚴(yán)交規(guī)”元旦起正式實(shí)施，闖黃燈一次扣6分的新規(guī)定，引發(fā)諸多爭(zhēng)議，成為近期的輿論焦點(diǎn)話題。不少駕駛者抱怨“黃燈新規(guī)”容易導(dǎo)致追尾，公安部交管局相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此回應(yīng)稱，如果駕駛?cè)伺c前車保持安全距離，在行經(jīng)交叉路口時(shí)做到減速慢行、謹(jǐn)慎駕駛，追尾和搶黃燈這些行為是完全可以避免的。 交管部門：駕駛者應(yīng)_。 駕駛者：交管部門應(yīng)_。,解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、連貫、得體的能力。作答時(shí)要根據(jù)題干要求看清評(píng)論的角度，并做到觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言連貫，還要注意字?jǐn)?shù)限制。 答案：交管部門：駕駛者應(yīng)培養(yǎng)文明駕駛的習(xí)慣，增進(jìn)汽車文明共識(shí)。

25、駕駛者：交管部門應(yīng)加強(qiáng)新交規(guī)的宣傳、解釋力度，有針對(duì)性地調(diào)整相應(yīng)法規(guī)。,3請(qǐng)概括下面幾位網(wǎng)友留言的內(nèi)容，在“課前一分鐘”向同學(xué)介紹。要求：以“電影明星”開頭，內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰，不超過60字。 南方鳳凰：連續(xù)兩天缺席后，電影明星周星馳終于來到廣東省政協(xié)會(huì)議會(huì)場(chǎng)，遲到了39分鐘。當(dāng)日下午的分組討論會(huì)又不見了蹤影。 經(jīng)典333：遲到40分鐘算什么，為什么總是要盯著星爺看呢。平常心對(duì)待，人家也很忙的。 強(qiáng)力優(yōu)化：真像逃學(xué)威龍里的情景，拖三拉四才到場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)后還 楊校OK：希望接下來的投票、閉幕他能來，而分組討論能來就更好，畢竟新委員有個(gè)適應(yīng)過程，所以少來比不來好，多來又比少來好！,局長(zhǎng)TC：他竟然自己

26、笑著說“(當(dāng)不好委員)這個(gè)是肯定的。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我能有什么貢獻(xiàn)呢”，他真有能力當(dāng)委員嗎？ 電影明星_ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。題中列舉了5位網(wǎng)友的留言，這些留言都是針對(duì)周星馳參加廣東省政協(xié)會(huì)議時(shí)的言行而發(fā)，題干要求將這些情況向同學(xué)介紹。作答時(shí)可用先總后分的形式：先準(zhǔn)確概括內(nèi)容，再分述網(wǎng)友態(tài)度即可。 答案：(示例)電影明星周星馳參加廣東省政協(xié)會(huì)時(shí)的言行引發(fā)網(wǎng)友議論。有的批評(píng)他遲到缺席，有的質(zhì)疑他的能力；也有的希望以平常心對(duì)待。(或：電影明星周星馳參加廣東省政協(xié)會(huì)時(shí)遲到早退缺席的行為和有關(guān)言論引發(fā)網(wǎng)友議論，有的批評(píng)他，也有的表示理解。),課時(shí)強(qiáng)化作業(yè)二十四,點(diǎn)此進(jìn)入該word板塊,

27、助學(xué)微博 全面提升,常用敬辭匯編 1“令”字一族 用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如：令尊，尊稱對(duì)方的父親；令堂，尊稱對(duì)方的母親；令郎，尊稱對(duì)方的兒子；令愛，尊稱對(duì)方的女兒；令兄，尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng)；令弟，尊稱對(duì)方的弟弟；令侄，尊稱對(duì)方的侄子。 2“拜”字一族 用于人事往來。如：拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜辭，指與對(duì)方告別；拜賀，指祝賀對(duì)方；拜識(shí)，指結(jié)識(shí)對(duì)方；拜托，指委托對(duì)方辦事情；拜望，指探望對(duì)方。,3“奉”字一族 用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如：奉達(dá)(多用于書信)，告訴、表達(dá)；奉復(fù)(多用于書信)，回復(fù)；奉告，告訴；奉還，歸還；奉陪，陪伴；奉勸，勸告；奉送、奉贈(zèng)，贈(zèng)送；奉迎，迎接；奉托，拜托。 4.“惠

28、”字一族 用于對(duì)方對(duì)待自己的行為、動(dòng)作。如：惠存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)，請(qǐng)保存；惠臨，指對(duì)方到自己這里來；惠顧(多用于商店對(duì)顧客)，來臨；惠允，指對(duì)方允許自己(做某事)；惠贈(zèng)，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。 5“恭”字一族 表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。如：恭賀，恭敬地祝賀；恭候，恭敬地等候；恭請(qǐng)，恭敬地邀請(qǐng)；恭迎，恭敬地迎接；恭喜，祝賀對(duì)方的喜事。,6“垂”字一族 用于別人(多是長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。如：垂愛(多用于書信)，稱對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù)；垂青，稱別人對(duì)自己的重視；垂問、垂詢，稱別人對(duì)自己的詢問；垂念，稱別人對(duì)自己的思念。 7“貴”字一族 稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如：貴干，問人要做什么

29、；貴庚，問人年齡；貴姓，問人姓氏；貴恙，稱對(duì)方的病；貴子，稱對(duì)方的兒子(含祝福之意)；貴國(guó)，稱對(duì)方國(guó)家；貴校，稱對(duì)方學(xué)校。,8“高”字一族 稱別人的事物。如：高見，高明的見解；高就，指人離開原來的職位就任較高的職位；高齡，稱老人(多指六十歲以上)的年齡；高壽，用于問老人的年齡；高足，稱呼別人的學(xué)生；高論，稱別人的議論。 9“雅”字一族 用于稱對(duì)方的情意或舉動(dòng)。如：雅教，稱對(duì)方的指教；雅意，稱對(duì)方的情意或意見；雅正，把自己的詩(shī)文書畫等送給別人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教。 10“勞”字一族 請(qǐng)別人做事所說的客氣話。如：勞駕，麻煩你；勞步，用于別人來訪；勞煩，麻煩別人；勞神，客套話，用于請(qǐng)人辦事。,其他敬辭

30、： 1駕臨：敬辭，稱對(duì)方到來。 2見教：客套話，指教(我)，如“有何見教”。 3見諒：客套話，表示請(qǐng)人諒解。 4借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便 或向人詢問。 5金蘭：可用做結(jié)拜為兄弟姐妹的代稱，如“義結(jié)金蘭”。 6進(jìn)言：向人提意見(尊敬或客氣的口氣)，如“向您進(jìn)一言”“大膽進(jìn)言”。 7久違：客套話，好久沒見。 8久仰：客套話，仰慕已久(初次見面時(shí)說)。 9留步：客套話，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出門去。,10名諱：舊時(shí)指尊長(zhǎng)或所尊敬的人的名字。 11賞臉：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品。 12臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問人的表字。 13泰山、泰水：岳父、岳母。 14托福：客套話，依

31、賴別人的福氣使自己幸運(yùn)。 15閣下：敬辭，稱對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合。 16光顧：敬辭，商家多以歡迎顧客。 17光臨：敬辭，稱賓客來到。 18叨擾：客套話，受了別人的款待，表示感謝。 19叨光：客套話，受到對(duì)方好處表示謝意時(shí)用。 20海涵：敬辭，大度包容(用于請(qǐng)人原諒時(shí))。,常用謙辭匯編 1“舍”字一族 用于對(duì)別人稱比自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如：舍弟，稱弟弟；舍妹，稱妹妹；舍侄，稱侄子。 2“家”字一族 用于對(duì)別人稱比自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如：家父、家尊、家嚴(yán)、家君，稱父親；家母、家慈，稱母親；家兄，稱兄長(zhǎng)；家姐，稱姐姐。 3“老”字一族 用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如：老粗，謙稱自

32、己沒有文化；老朽，老年人謙稱自己；老臉，老年人指自己的面子；老身，老年婦女謙稱自己。,4“拙”字一族 稱自己的文章、見解等。如：拙筆，稱自己的文字和書畫；拙見，稱自己的見解；拙著、拙作，稱自己的作品；拙荊，古人對(duì)人稱自己的妻子。 5“小”字一族 稱自己或與自己有關(guān)的人或事情。如：小弟，男性在朋友或熟人面前謙稱自己；小兒，謙稱自己的兒子；小女，謙稱自己的女兒；小可，謙稱自己(多用于早期白話)；小人，古人指地位低的人，后來地位低的人也用于自稱；小生，青年讀書人自稱(多見于早期白話)；小店，稱自己的店；小照，指自己的尺寸較小的照片。,6“薄”字一族 稱自己的事物。如：薄技，微小的技能，謙稱自己的技藝

33、；薄酒，味淡的酒，常用作待客時(shí)的謙辭；薄禮，不豐厚的禮物，多用來謙稱自己送的禮物；薄面，為人請(qǐng)求時(shí)謙稱自己的面子。 7“賤”字一族 稱有關(guān)自己的事物。如：賤姓，與“貴姓”相對(duì)，謙稱自己的姓；賤內(nèi)，對(duì)別人稱自己的妻子(多見于早期白話)；賤事，古人稱自己的私事。 8“敝”字一族 稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如：敝姓，稱自己的姓；敝人，對(duì)人謙稱自己；敝處，謙稱自己的家或居住的地方；敝校：謙稱自己的學(xué)校。,9“鄙”字一族 用于自己的謙稱。如：鄙人，對(duì)人謙稱自己；鄙意，稱自己的意見；鄙見，稱自己的見解。 10“愚”字一族 用于自稱的謙辭。如：愚兄，對(duì)比自己年齡小的人謙稱自己；愚見，謙稱自己的意見；愚以為，謙稱自己認(rèn)為。,