《安徽省長(zhǎng)豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)第四課第一框《我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煛氛n件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省長(zhǎng)豐縣下塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)第四課第一框《我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煛氛n件新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一框 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?第四課 老師伴我成長(zhǎng),板塊一:我給老師畫個(gè)像,請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述一位老師，讓同學(xué)們猜猜他（她）是誰(shuí)。,我對(duì)老師知多少,張亮上課睡覺(jué)，被老師點(diǎn)名批評(píng)，張亮怪老師多管閑事，并且懷恨在心，給老師起綽號(hào)，上課還起哄，與老師對(duì)著干。 你如何評(píng)價(jià)張亮同學(xué)的行為？ 你認(rèn)為張亮同學(xué)應(yīng)該怎么辦？ 師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？,走進(jìn)生活,師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康。,結(jié)論,教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡：___,通過(guò)交流，我們的感受是________________,老師是人類文明的傳播者。是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能

2、。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。,老師真?zhèn)ゴ?近年來(lái)，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上。在這種形勢(shì)下，電視“老師”悄然在墨西哥流行。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要教學(xué)任務(wù)。 “電視老師”每天要給學(xué)生上六門課，每門課后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書(shū)面作業(yè)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。,請(qǐng)問(wèn)：老師真的能被取代嗎？,未來(lái)社會(huì)中，教師是可有可無(wú)的嗎？,正方：老師的作用是不可替代的。,反方：信息時(shí)代不需要老師。,小小辯論賽,教師的作用,,,開(kāi)拓知 識(shí)視野,教做人,,傳承人類文明,塑造靈魂,

3、造就祖國(guó)未來(lái),,,,,教師是不能替代的,5月12日，一個(gè)黑色的日子！ 清晨，天空陰沉沉的。 下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震！譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了,譚千秋老師的事跡說(shuō)明了什么？,老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。,,贊美老師的名言自古舉不勝舉，請(qǐng)你舉出

4、贊美老師的名言或警句。,小試身手,,,1、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 2、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 3、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。,,板塊二：我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我?guī)?老師就像紅燭， 燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。,老師就像園丁， 養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁， 啊！老師就是

5、這么無(wú)私！ ??！老師我們愛(ài)您！,你在日常生活中受到過(guò)老師的幫助嗎？ 當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？,情境再現(xiàn),在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向，在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清洗劑。,師愛(ài)濃濃,合作交流,你所知道的對(duì)教師的稱謂有哪些？,最廣泛流行的敬稱老師(最悠久的職業(yè)，無(wú)與倫比) 最歷史悠長(zhǎng)的尊稱先生（德高望重的老師） 最富哲理的稱謂人類靈魂的工程師 最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱園丁 最真情感人的愛(ài)稱慈母 最純摯的稱謂春蠶 最溫馨動(dòng)人的稱謂蠟燭 最生動(dòng)形象的默稱春雨 最具中國(guó)特色的稱

6、喻孺子牛 最高評(píng)價(jià)的專稱人梯,對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享。,夸夸我的老師,1.（2010昭通中考）材料：“小時(shí)候，我以為你很美 麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放 飛的是希望，守巢的總是你。”老師是我們成長(zhǎng)路上 的引路人。據(jù)此回答：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容， 師生關(guān)系會(huì)直接影響( ) 我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 我們的生活質(zhì)量 我們的身心健康 我們的溝通能力的提高 A B C D,B,2、宋代學(xué)者楊時(shí)，小時(shí)侯和游酢拜程頤為師。有一次，他們?nèi)フ?qǐng)教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他們便無(wú)言地站在門外等候。當(dāng)時(shí)，天降大雪，待老師醒來(lái)，

7、雪已下了一尺多深。紛揚(yáng)飄飛的大雪中，兩個(gè)靜立的身影，鑲嵌出一道永恒而美麗的風(fēng)景,思考：從程門立雪的故事中，你讀懂了什么？,你還知道其他尊師故事或成語(yǔ)嗎？,兩位學(xué)者對(duì)自己的老師非常的尊敬和愛(ài)戴。,誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、廢寢忘食等。,我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?,,我給老師畫個(gè)像,我愛(ài)我的老師,1師生關(guān)系對(duì)我們的影響 2老師的作用,1老師既是我們的良師，也是真摯的朋友 2知師、信師、愛(ài)師、敬師,,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師。是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。,,,為學(xué)莫重于尊師。 譚嗣同,