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1、高中新課程物理課件,第2節(jié)：勢能的改變,世界第一大瀑布---尼亞加拉大瀑布,疑是銀河落九天。 飛流直下三千尺，,這個(gè)大缸， 放在你腳邊，并不覺得 什么，但是如果把它高 高的懸掛在你的頭頂上， 就變得可怕起來。,被舉高的物體具有能量,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,1.定義：物體處于一定的高度具有的能量叫重力勢能,2.公式：,3.單位： 焦耳(J),4.重力勢能是標(biāo)量,,(h為物體重心到參考面的高度),,5.重力勢能具有相對性,1.為什么說重力勢能具有相對性？ 2.何為參考平面？參考平面的選取是唯一的嗎？ 3.選擇不同的參考平面，物體的重力勢能的值 是否相同？是否會影響有關(guān)重力勢能問題
2、的 研究？ 4.如果物體在參考平面的上方，重力勢能取什 么值？ 表示什么含義？ 5.如果物體在參考平面的下方，重力勢能取什 么值？表示什么含義？ 6.為什么說“勢能是系統(tǒng)所共有的”？,1.為什么說重力勢能具有相對性？ 2.何為參考平面？參考平面的選取是唯一的嗎？ 3.如果物體在參考平面的上方，重力勢能取什 么值？ 表示什么含義？ 4.如果物體在參考平面的下方，重力勢能取什 么值？表示什么含義？ 5.選擇不同的參考平面，物體的重力勢能的值 是否相同？是否會影響有關(guān)重力勢能問題的 研究？,閱讀與思考？,重力勢能的相對性,,,,EPB=-3mgh,EPA=2mgh,EPB=-2mgh,EPA=0,E
3、PA=-mgh,EPB=0,重力勢能具有相對性，處在參考面的物體的重力勢能為0 ，參考面上方的物體的重力勢能是正數(shù)，參考面下方的物體的重力勢能是負(fù)數(shù)，為了比較勢能的大小，應(yīng)選同一個(gè)參考面 。,,,,重力勢能的增量Ep EPBEPA -2mgh,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,1.定義：物體處于一定的高度具有的能量叫重力勢能,2.公式：,3.單位： 焦耳(J),4.重力勢能是標(biāo)量,,(h為物體重心到參考面的高度),,5.重力勢能具有相對性,.重力勢能的大小與零勢能參考平面的選擇有關(guān)， 沒有特別說明以地面為零勢能參考平面。,.重力勢能是地球與物體組成系統(tǒng)所共有的。,.重力勢能的變化量與零勢能參考
4、平面的選擇無關(guān),問題與思考？,重力勢能的改變和重力做功之間 有怎樣的關(guān)系呢？,WGEP1EP2EP,1、當(dāng)物體由高處向低處運(yùn)動時(shí)： 重力做正功，即WG，EP1EP2 重力勢能減小,2、當(dāng)物體由低處向高處運(yùn)動時(shí)： 重力做負(fù)功，即WG，EP1EP2 重力勢能增大,重力做功對應(yīng)著重力勢能的變化,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,,,二、重力做功與重力勢能的關(guān)系,WGEP1EP2EP,重力做正功，重力勢能減少 重力做負(fù)功，重力勢能增加 重力做了多少功，重力勢能就改變了多少,問題與思考？,1、在什么情況下，物體的重力要做功？,物體的高度發(fā)生變化，重力就要做功,2、重力做功有何特點(diǎn)？,重力的功,類型1:
5、類型2: 類型3:,WGmghmgh1mgh2,WGmgl cosmghmgh1mgh2,WGmgh1mgh2mgh3 mghmgh1mgh2,重力做功有何特點(diǎn)？,物體運(yùn)動時(shí)，重力對它做的功只跟它的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置有關(guān)，而跟物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。,WG=mgh1-mgh2 =mgh,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,,,二、重力做功與重力勢能的關(guān)系,WGEP1EP2EP,三、重力做功與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。,,,,,,,拉滿弦的彎弓在恢復(fù)原狀時(shí)能把利箭發(fā)射出去，說明它具有能量,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,,,二、重力做功與重力勢能的關(guān)系,三、重力做功與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。,四、彈性勢能的改變,2.彈簧的彈性勢能的影響因素：(1).同一彈簧被壓縮或拉伸的形變越大，其彈性勢能越大。 (2).勁度系數(shù)不同的彈簧，形變相同時(shí)彈性勢能也不同。,3.彈力做功與彈性勢能的關(guān)系：,彈力做正功，彈性勢能減少 彈力做負(fù)功，彈性勢能增加 彈力做了多少功，彈性勢能就改變了多少,一、重力勢能,第二節(jié)：勢能的改變,,,二、重力做功與重力勢能的關(guān)系,三、重力做功與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。,四、彈性勢能的改變,WGEP1EP2EP,W彈EP1EP2EP,遵守社會公德:,防止高空墜物,謝謝!,
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