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1、點面結(jié)合寫場面(寫作指導(dǎo)) 　　點面結(jié)合寫場面(寫作指導(dǎo))點面結(jié)合寫場面 　　什么是場面呢?我們這里所說的場面，指的是較多人物在一定場合相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的活動場景。如升旗儀式、課堂討論、文藝演出、體育比賽等等，都有多人參加，而且相互發(fā)生關(guān)系，所以它們就構(gòu)成一定的情景，也就是場面。把這些情景用語言文字描繪下來，就是場面描寫。場面描寫往往將敘述、描寫、抒情、議論等多種表現(xiàn)手法綜合運用，把場地環(huán)境和人物活動集中表現(xiàn)出來，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而達到渲染氣氛、突出中心的作用。 　　構(gòu)成場面的要素有兩個：一個是場地環(huán)境，一個是人物活動，其中人物活動是重點要素。因此要想寫好場面，必須注意以下

2、三點： 　　第一，要寫好出現(xiàn)某一場面的典型環(huán)境，用環(huán)境襯托人物的活動。 　　第二，寫好形成場面的活動群體，因為既然是場面，就不是一兩個人的活動所能形成的，而是較多人的話動才能形成的，所以寫好活動的群體是場面描寫的基本內(nèi)容，也就是場面描寫中的“面”。 　　第三，寫好場面中的主要人物和主要活動，一個場面中的人物是眾多的，活動也是多樣的，不能面面俱到，要抓住個別典型人物和活動進行詳細描寫，這樣才能重點突出，具體生動，給人留下深刻的印象，這就是場面描寫中的“點”。 　　點面結(jié)合，環(huán)境襯托，是寫好場面的基本方法。 下面這篇小學(xué)生習(xí)作中，場面描寫就非常精彩。 　　比賽場上 　　我們學(xué)校春季田徑

3、運動會正在順利進行，操場上熱鬧非凡。主席臺四周插滿了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績的報喜聲。操場中間，各種比賽正在緊張進行。操場四周坐滿了觀眾，“加油”聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏。 　　“砰!”一聲發(fā)令槍響，運動會中最緊張的一個項目——百米決賽開始了。6名小運動員像6支離弦的箭，從起跑線上沖出去?！凹佑?加油!”“張小紅，加油!”“王莉，加油!”……在操場四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運動員們吶喊助威。發(fā)令搶一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運動衣的運動員。她叫李瑩，是我們班有名的短跑“健將”，每次運動會她都能為班爭到三個第一。你看她，快速地擺

4、動雙臂，兩腿生風(fēng)，一開始就處于領(lǐng)先地位。我和我們班的同學(xué)高興地扯著嗓子高喊：“李瑩，加油!李瑩，加油!” 　　忽然，意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的李瑩一個踉蹌，一下子摔倒在地上。我“啊”地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個運動員趁此機會超過李瑩。我心中焦急地想：完了，這一下全完了!誰知，李瑩毫不遲疑，一縱身從地上爬起來，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強啊! 　　這時，全場的氣氛更加熱烈。老師們和同學(xué)們?nèi)紱_著李瑩喊加油。好，超過一個，又超過一個!沖線!李瑩終于以自己敢于拼搏的精神奪得了第二名的好成績。 　　這篇習(xí)作比較成功地描述了一個體育比賽的場面。首先，它典型環(huán)

5、境描寫比較好。文章的第一段，小作者用簡潔的筆墨，交待了時間、地點，然后按照“主席臺——操場中間——操場四周”的順序，寫出了召開運動會的典型環(huán)境，烘托出了緊張激烈的比賽氣氛。其次，活動群體的描寫也比較好。對6名小運動員的描寫，對操場四周老師和同學(xué)的描寫，都非常具體形象地表現(xiàn)出了比賽場面的緊張和激烈。最突出的是對典型人物和典型活動的描寫。在運動會的眾多項目中，小作者選取了最緊張的一個項目——百米比賽。在6名參加比賽的小運動員中，重點寫了本班的李瑩。在眾多的觀眾中，重點寫了自己。寫李瑩，突出的是她勇敢頑強、敢于拼搏的精神。寫自己則表現(xiàn)了對同學(xué)，對班級榮譽的關(guān)心。這樣采用點面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫法，把運

6、動會上緊張激烈的比賽場面生動形象地展現(xiàn)在了讀者面前。 　　拔河比賽(場面描寫) 　　拔河比賽快開始啦!觀眾們都站在離隊員有一兩米的地方，心里為隊員都捏了一把汗，焦急地等待著。隊員們也十分緊張，有點在場地上徘徊，有點坐在地上，有的站著發(fā)呆，有的直跺腳，場上凝固著一種緊張的氣氛。 　　這時，裁判喊：“拿繩!”隊員們立即一起拉繩子。你看王子予，他咬著牙，身體使勁往后倒，臉紅彤彤的，緊緊地皺著眉頭，眼睛死死地盯著系在中央的紅繩，汗水從眼旁流過?？匆婈爢T如此認(rèn)真、盡力，觀眾也大喊“加油!加油!”。劉珮澤是最突出的。他一會兒大喊“加油!”一會兒又直跺腳，一會兒又拍手，一會兒又和旁邊的同學(xué)分析情況，別的班的同學(xué)也不甘示弱，他們的隊員也用盡全力，拉拉隊員也大喊著“加油!”。場上一片喧鬧，好像炸開了鍋。隊員們都赤耳面紅。因為力量的差距，紅繩一點一點地朝我們邊移。最后，我們班勝利了，大家都互相擁抱，互相擊掌，互相夸獎，我們都沉浸在勝利的喜悅中。