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1、向人民日?qǐng)?bào)學(xué)寫作今天我們進(jìn)行開(kāi)班的第一堂課向人民日?qǐng)?bào)學(xué)寫作 中華權(quán)威寫作 首先我們來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題：什么是寫作？大家先思考兩分鐘！ 我們先來(lái)欣賞一篇佳作，從修稿再到定稿。 再舉目，再低首 我以一聲媽媽為枷鎖，向你索取著所有；你以母親為理由，為我付出著一切。 題記 十四歲以前，我從未懷疑過(guò)，我的母親是一個(gè)超人。 她既能燒的了一手好菜，在滿足我挑剔的胃時(shí)還把我養(yǎng)的白白胖胖；又能做出各種復(fù)雜古怪的數(shù)學(xué)題，引得我直呼“老媽威武”；閑暇之余，也從來(lái)不會(huì)屑于和我玩那些幼稚的游戲。在我記憶里的童年中（在我童年的記憶中），母親永遠(yuǎn)都扮演著最鮮活生動(dòng)的角色。幼時(shí)的我喜歡花，喜歡滿樹(shù)花開(kāi)，繁花似錦的樣子。可是遺憾的

2、是，因?yàn)樯眢w不好，導(dǎo)致那時(shí)的我經(jīng)常感冒生病。然而春天卻總是春寒料峭的。每到春天，滿世界的花似乎都在一夜之間綻放了，好不熱鬧。然而只要一到天氣稍微偏冷的日子里，父親便緊鎖家里的（中）大門，不讓我出去看花了，最多只能在我家那方小小的（適當(dāng)具體描述怎么小，可以夸張點(diǎn)兒，讀者就可出現(xiàn)畫面，身臨其境。）院子里活動(dòng)。貪玩的我怎么肯，正所謂，“道高一尺，魔高一丈”（注意符號(hào)），在我成功地用眼淚感動(dòng)母親之后，她便趁父親睡著或者不在家時(shí)偷偷將我?guī)С鋈ネ嬉粌蓚€(gè)小時(shí)。家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)最多，開(kāi)的大多是淡粉色或者粉色的花朵，一簇一簇的挨得緊緊的，母親總是說(shuō)那是樹(shù)的孩子們抱在一起互相（抱團(tuán)）取暖。每當(dāng)母親說(shuō)這話的時(shí)候，我也會(huì)

3、默默的抱緊母親的腰。（贊！用櫻花一簇簇報(bào)團(tuán)取暖這個(gè)意像順勢(shì)流露出情感）那時(shí)候的我身材瘦小，個(gè)子矮矮的，母親說(shuō)話時(shí)我得舉目才能夠看見(jiàn)母親生動(dòng)的面部表情。而母親呢，也時(shí)常低下頭來(lái)溫柔的注視著我，像是在欣賞一件世間不可多得的寶物。那時(shí)候的日子很慢，空中飛舞著落下的櫻花很美，（具體形容一下怎么美，要有代入感）母親的身影也足夠高大，讓我堅(jiān)定不移（的）覺(jué)得這是可以庇護(hù)我一輩子的身影，這是我值得一輩子去舉目仰望的人。那些日子，距離現(xiàn)在有多遠(yuǎn)呢？我不知道。仿佛才發(fā)生在昨天，又仿佛有好幾輩子那么遙遠(yuǎn)了。春去秋來(lái)，冬至暑往，日子一分一秒的雕刻著母親和我。他為母親刻上了一刀又一刀的皺紋（可以參考魯迅文章風(fēng)箏），他無(wú)

4、情的削弱著母親原本并不有力的身板，一刀一刀，擲地有聲，刻骨銘心。然而卻為我描出了健康的身體，高大的身板，和姣好的面容。這一切，似乎都是母親拿她的青春與時(shí)間做的交易。我的身高迅速的超過(guò)了母親，再也不用仰視她了，可是她開(kāi)始仰視我了（母親老了的象征，描述的好而不透）。“餓不餓？吃飯嗎？冷不冷？錢夠不夠？注意安全。”她總是小心翼翼的說(shuō)著這些話。因?yàn)槲业幕卮鹩肋h(yuǎn)都是“忙著呢，沒(méi)時(shí)間，知道了，別管我?！彼拖裥r(shí)候犯錯(cuò)的我，小心翼翼的拽著媽媽的衣角流著眼淚，知道這樣可以博的她的心軟，而她也從未讓我的“大計(jì)”落空。然而如今我在干什么呢？我突然意識(shí)到我自己的丑陋了。世上沒(méi)有一種愛(ài)是生來(lái)就有的，愿意為我俯身的愛(ài)

5、，最不應(yīng)該被我踐踏。從小到大，我以一聲媽媽為枷鎖，向她肆無(wú)忌憚的索取著一切。而她以母親為理由，毫無(wú)保留的付出著她的一切。她把她的青春，智慧，耐心，經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)，全部毫無(wú)保留的給了我。她總是在為我裝點(diǎn)行囊遠(yuǎn)航，卻從不去問(wèn)自己的夢(mèng)想。她總是夸贊我得到的小小榮譽(yù)，卻從不談起自己的青春與輝煌。她總是在問(wèn)我吃得飽不飽，穿得暖不暖，卻忘了問(wèn)自己一聲，累嗎？記得我曾在書上看到（過(guò)這么）一段話：“哪里有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行”。而母親，或許就是那個(gè)永遠(yuǎn)為我們扮演著挑擔(dān)工的人。不計(jì)較，不抱怨，永遠(yuǎn)負(fù)重前行。我慢慢蹲下，仰望著遠(yuǎn)處忙著做中午飯的母親。那么一瞬間，似乎回到了小時(shí)候，母親還是我的超人，而

6、我也還是永遠(yuǎn)需要仰頭的小孩。我站起身，目光再次落下，此時(shí)卻一點(diǎn)也不覺(jué)得母親瘦小了。她的身軀并不偉岸，但卻扛起了家庭，扛起了孩子，扛起了生活和柴米油鹽。還有誰(shuí)更值得我再舉目仰視呢？而在她眼中，我永遠(yuǎn)都是她的孩子。無(wú)論我長(zhǎng)到十幾歲，二十幾歲甚至八十幾歲，也都是她的孩子，也都需要她去低首照看著，俯下身子呵護(hù)著。像那年櫻花樹(shù)下的我們一樣，只有在仰視的世界里才有她的身影。而只要有她，溫柔就永遠(yuǎn)都在，家就永遠(yuǎn)都在。“走啦，準(zhǔn)備吃飯?！蹦赣H的手猝不及防的闖入我的視線中，聲音還是一如既往地溫柔。“好。”我把手放進(jìn)她的手中站起來(lái)。此時(shí)陽(yáng)光正好暖暖的灑在我們的身上。我有點(diǎn)看不清她的臉龐，不知道是因?yàn)闇I水還是太陽(yáng)（

7、類比在雨中是淚水還是雨水，贊?。！皬慕裢螅以敢鉃槟阖?fù)重前行。”我在心里默默地念著這句話，一遍又一遍。仿佛是心靈感應(yīng)一般，她笑了，我亦然。 作者：鯨落 一個(gè)熱愛(ài)生活的小文青 周至中學(xué) 張梓瑞 QQ：2284686840 （五六七段寫的相當(dāng)好，大贊！整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，是一篇上好的記敘文，情感真摯感人，文中金句恰到好處。給你一些建議：要注意細(xì)節(jié)，比如寫景（意境）可以再具體一點(diǎn)更完整，要有代入感。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要用到位，語(yǔ)句要流暢讀起來(lái)才能朗朗上口。你比較適合寫記敘文，有故事的那種。不說(shuō)你閱覽群書吧，但我相信你看的書也不少，要繼續(xù)堅(jiān)持下去成為一種愛(ài)好，善于去挖掘?qū)懽鞣椒?。我件你去看路遙的人生，魯迅的風(fēng)箏上

8、有很多寫作技巧等你去挖掘！但切不可照抄照搬就像蓮一樣“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以去借鑒其中的寫作手法一些表達(dá)技巧。當(dāng)?shù)竭_(dá)爐火純青的地步應(yīng)該找到自己的定位，形成自己的風(fēng)格！寫作：要反復(fù)雕琢自己的經(jīng)歷，適當(dāng)加一些虛構(gòu)的，才能使文章恰到其份，更完整。并不一定說(shuō)是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的，去創(chuàng)造一個(gè)適合這篇文章的環(huán)境或事件去寫。文章一般不要太多的華麗辭藻去修飾，這樣顯得華而不實(shí)。另：虛構(gòu)是你不知道怎么寫的時(shí)候適當(dāng)創(chuàng)造的。比如一個(gè)矛盾，往往就是這個(gè)矛盾才能引出下文，也可以說(shuō)是過(guò)渡。）另外：若給報(bào)刊投稿需最下面要寫清楚自己的真實(shí)姓名，聯(lián)系方式，居住地址，文章體裁，附一段自己小的簡(jiǎn)介。除報(bào)刊之外其它無(wú)要求） 再舉目，再

9、低首 我以一聲媽媽為枷鎖，向你索取著所有；你以母親為理由，為我付出著一切。 題記 十四歲以前，我從未懷疑過(guò)，我的母親是一個(gè)超人。 她既能燒的了一手好菜，在滿足我挑剔的胃時(shí)還把我養(yǎng)的白白胖胖；又能做出各種復(fù)雜古怪的數(shù)學(xué)題，引得我直呼“老媽威武”；閑暇之余，也從來(lái)不會(huì)屑于和我玩那些幼稚的游戲。在我童年的記憶中，母親永遠(yuǎn)都扮演著最鮮活生動(dòng)的角色。幼時(shí)的我喜歡花，喜歡滿樹(shù)花開(kāi)，繁花似錦的樣子?？墒沁z憾的是，因?yàn)樯眢w不好，導(dǎo)致那時(shí)的我經(jīng)常感冒生病。然而春天卻總是春寒料峭的。每到春天，滿世界的花似乎都在一夜之間綻放了，好不熱鬧。然而只要一到天氣稍微偏冷的日子，父親便緊鎖家中大門，不讓我出去看花，最多只能在

10、我家那方如龜殼般大小的院子里活動(dòng)。貪玩的我怎么肯，正所謂，“道高一尺，魔高一丈”，在我成功地用眼淚感動(dòng)母親之后，她便趁父親睡著或者不在家時(shí)偷偷將我?guī)С鋈ネ嬉粌蓚€(gè)小時(shí)。家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)最多，開(kāi)的大多是淡粉色或者粉色的花，一簇一簇的挨得緊緊的，母親總是說(shuō)那是樹(shù)的孩子們?cè)谝黄鸨F(tuán)取暖。每當(dāng)母親說(shuō)這話的時(shí)候，我也會(huì)默默的抱緊母親的腰。那時(shí)候的我身材瘦小，個(gè)子矮矮的，母親說(shuō)話時(shí)我得舉目才能夠看見(jiàn)母親生動(dòng)的面部表情。而母親呢，也時(shí)常低下頭來(lái)溫柔的注視著我，像是在欣賞一件世間不可多得的寶物。那時(shí)候的日子很慢，空氣中有歡笑和花香一起醞釀著，落在發(fā)梢的櫻花隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方。離開(kāi)了媽媽，它們應(yīng)該怎么辦呢？我暗暗思酌著

11、，一邊替花兒感到惋惜，一邊慶幸還好母親還在我身邊。那時(shí)候，她的身影還足夠高大，讓我堅(jiān)定不移覺(jué)得這是可以庇護(hù)我一輩子的身影，這是我值得一輩子去舉目仰望的人。那些日子，距離現(xiàn)在有多遠(yuǎn)呢？我不知道。仿佛才發(fā)生在昨天，又仿佛有好幾輩子那么遙遠(yuǎn)了。春去秋來(lái)，冬至暑往，日子一分一秒的雕刻著母親和我。他為母親刻上了一刀又一刀的皺紋，他無(wú)情的削弱著母親原本并不有力的身板，一刀一刀，擲地有聲，刻骨銘心。然而卻為我描出了健康的身體，高大的身板，和姣好的面容。這一切，似乎都是母親拿她的青春與時(shí)間做的交易。我的身高迅速的超過(guò)了母親，再也不用仰視她了，可是她開(kāi)始仰視我了。“餓不餓？吃飯嗎？冷不冷？錢夠不夠？注意安全。”

12、她總是小心翼翼的說(shuō)著這些話。因?yàn)槲业幕卮鹩肋h(yuǎn)都是“忙著呢，沒(méi)時(shí)間，知道了，別管我?！彼拖裥r(shí)候犯錯(cuò)的我，小心翼翼的拽著媽媽的衣角流著眼淚，知道這樣可以博的她的心軟，而她也從未讓我的“大計(jì)”落空。然而如今我在干什么呢？我突然意識(shí)到我自己的丑陋了。世上沒(méi)有一種愛(ài)是生來(lái)就有的，愿意為我俯身的愛(ài)，最不應(yīng)該被我踐踏。從小到大，我以一聲媽媽為枷鎖，向她肆無(wú)忌憚的索取著一切。而她以母親為理由，毫無(wú)保留的付出著她的一切。她把她的青春，智慧，耐心，經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)，全部毫無(wú)保留的給了我。她總是在為我裝點(diǎn)行囊遠(yuǎn)航，卻從不去問(wèn)自己的夢(mèng)想。她總是夸贊我得到的小小榮譽(yù)，卻從不談起自己的青春與輝煌。她總是在問(wèn)我吃得飽不飽，穿得

13、暖不暖，卻忘了問(wèn)自己一聲，累嗎？我曾在書上看到過(guò)這么一段話：哪里有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。而母親，或許就是那個(gè)永遠(yuǎn)為我們扮演著挑擔(dān)工的人。不計(jì)較，不抱怨，永遠(yuǎn)負(fù)重前行。我慢慢蹲下，仰望著遠(yuǎn)處忙著做午飯的母親。那一瞬間，似乎回到了小時(shí)候，母親還是我的超人，而我也還是永遠(yuǎn)需要仰頭的小孩。我站起身，目光再次落下，此時(shí)卻一點(diǎn)也不覺(jué)得母親瘦小了。她的身軀并不偉岸，但卻扛起了家庭，扛起了孩子，扛起了生活和柴米油鹽。還有誰(shuí)更值得我再舉目仰視呢？而在她眼中，我永遠(yuǎn)都是她的孩子。無(wú)論我長(zhǎng)到十幾歲，二十幾歲甚至八十幾歲，也都是她的孩子，也都需要她去低首照看著，俯下身子呵護(hù)著。像那年櫻花樹(shù)下的我們

14、一樣，只有在仰視的世界里才有她的身影。而只要有她，溫柔就永遠(yuǎn)都在，家就永遠(yuǎn)都在?！白呃玻瑴?zhǔn)備吃飯。”母親的手猝不及防的闖入我的視線中，聲音還是一如既往地溫柔?！昂?。”我把手放進(jìn)她的手中站起來(lái)。此時(shí)陽(yáng)光正好，暖暖的灑在我們身上。我有點(diǎn)看不清她的臉龐，不知道是因?yàn)闇I水還是太陽(yáng)。“從今往后，我愿意為你負(fù)重前行?！蔽以谛睦锬啬钪@句話，一遍又一遍。仿佛是心靈感應(yīng)一般，她笑了，我亦然。未經(jīng)作者授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載 作者：鯨落 一個(gè)熱愛(ài)生活的小文青 QQ：2284686840 回過(guò)頭來(lái)再問(wèn)問(wèn)你，什么是寫作？ 先談?wù)勎捏w：文體大概分為：記敘文、議論文、散文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文、詩(shī)歌等 今天這節(jié)課就講兩種文體

15、：議論文和記敘文。議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。人民日?qǐng)?bào)上的文章則是最好學(xué)習(xí)的，他們?cè)谏鐣?huì)上采集一些事件進(jìn)行針砭時(shí)弊，還特意開(kāi)設(shè)人民銳評(píng)、時(shí)事評(píng)論.。所以多看人民日?qǐng)?bào)對(duì)寫議論文是很有幫助的。下面就來(lái)詳細(xì)講解，向人民日?qǐng)?bào)的時(shí)評(píng)學(xué)寫作的4點(diǎn)。時(shí)評(píng)不僅是學(xué)習(xí)的學(xué)作體裁，更要向官媒時(shí)評(píng)學(xué)立意，學(xué)擬題、學(xué)素材運(yùn)用等。今天帶大家從四個(gè)方面來(lái)探討從人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)中學(xué)習(xí)的寫作方法。 一、學(xué)立意 文章合為事而作，須言之有物，須有靈魂，當(dāng)對(duì)讀者有所啟發(fā)。我們置身于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息瞬間觸達(dá)，在寫作訓(xùn)練中應(yīng)該著重培養(yǎng)有內(nèi)涵的思維意識(shí)。來(lái)看看人民日?qǐng)?bào)那些具有啟迪

16、意義的立意。 中華民族傳統(tǒng)美德仍然是滋養(yǎng)現(xiàn)代文明的源頭活水，催化公共文明成為中國(guó)人內(nèi)心的修養(yǎng)、無(wú)須提醒的自覺(jué)和為別人著想的善良。 文明傳承斷檔了嗎？ “唯意志論”者固然舉步維艱，只有利益的人生同樣蒼白無(wú)力，“喻于利”不是開(kāi)啟幸福的萬(wàn)能之鑰，“喻于義”才能推開(kāi)夢(mèng)想的必然之門。構(gòu)筑精神的高地、留存理想的底色，才有靈魂的原野郁郁蔥蔥，文明的河流碧波蕩漾。 有“利益考量”，也要有“理想情懷” 時(shí)代不僅需要解構(gòu)，更需要建構(gòu)。不要把批判的自由留給自己，卻把創(chuàng)造的權(quán)利讓給別人。歷史的原野如此遼闊，作為時(shí)代的一員，你完全可以栽下花草、留下芬芳，種下樹(shù)木、留下清涼。 有“批判精神”，也要有“建設(shè)心態(tài)” 不要總讓

17、“個(gè)體”與“全局”彼此排斥、互相追尾，不要總將對(duì)“全局”的考量，放在“個(gè)體”的對(duì)立面上。標(biāo)簽無(wú)限盛行時(shí)，理性容易枯萎；思維陷入絕對(duì)時(shí)，真理即成謬誤。 有“個(gè)體意識(shí)”，也要有“全局觀念” “風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”。有時(shí)候，我們的確感到被問(wèn)題“追著走”、“推著走”。這可以理解，轉(zhuǎn)型期中國(guó)問(wèn)題一大堆，公眾和輿論更加敏感，未來(lái)的改革之路肯定也充滿挑戰(zhàn)。但也要看到，正是在對(duì)問(wèn)題的不斷突圍中，國(guó)家社會(huì)得到了實(shí)質(zhì)性改善。既有“問(wèn)題意識(shí)”，也有“過(guò)程意識(shí)”，才能讓改革者有更多回旋余地，才會(huì)對(duì)未來(lái)更有信心。 有“問(wèn)題意識(shí)”，也要有“過(guò)程意識(shí)” 一個(gè)理想的社會(huì)之中，讀書和做網(wǎng)紅，不該是互相對(duì)立的選擇。好

18、好讀書也能夠成為“網(wǎng)紅”，而網(wǎng)紅也崇尚“讀書”，這才是值得追求的正?，F(xiàn)象。 “讀書不行大不了將來(lái)做網(wǎng)紅”才是最大的誤讀 二、學(xué)擬標(biāo)題 人民日?qǐng)?bào)標(biāo)題為莫讓青春染暮氣的時(shí)評(píng)在x年風(fēng)靡全中國(guó)，寫作者紛紛效仿，莫使青春凋朱顏莫令青春長(zhǎng)咨嗟等標(biāo)題演化而來(lái)；不要做別人思想的跑馬場(chǎng)更是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。人民日?qǐng)?bào)的標(biāo)題簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確鮮明，更是深刻有力量！ 那么下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)列標(biāo)題的幾個(gè)技巧 1.動(dòng)賓短語(yǔ)式：養(yǎng)一身浩然之氣激揚(yáng)時(shí)代的好聲音聆聽(tīng)中國(guó)真實(shí)的心跳放開(kāi)“思維韁繩”守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的x做守望民族精種的代言人走出“生活在別處”的困境鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂(lè)中國(guó)做好自主招生加減法呵護(hù)孩子的童年時(shí)光善用我們的“語(yǔ)言寶庫(kù)”點(diǎn)亮

19、國(guó)寶回家之路2. “用”“以”字短語(yǔ)：用好作風(fēng)凝聚正能量 用改革之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎用法治中國(guó)凝聚復(fù)興力量用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”用司法之手護(hù)好未成年人以德遺后方流長(zhǎng)以創(chuàng)新思維增活力 以新作為引領(lǐng)新常態(tài)以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)以規(guī)則意識(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)3.用“莫”“不”“別”表達(dá)否定態(tài)度 莫讓浮躁浸染文化“瑯琊榜”追星不能成為生活的全部別讓權(quán)力成為親情之痛別讓謠言污染了 “朋友圏”別讓“斗富心態(tài)”消解了幸福4.用“讓”字表明肯定態(tài)度: 讓理智戰(zhàn)勝貪欲讓榜樣之光照亮前路讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮讓陪伴成為孩子心底的陽(yáng)光讓城市更有“溫度”讓社會(huì)正氣生生不息讓敬畏之光燭照文化傳承讓“互聯(lián)互通”

20、點(diǎn)亮每顆心靈5.直接表明觀點(diǎn): “平衡”是一種大智慧清廉是對(duì)家人的最好饋贈(zèng)“和”文化是中國(guó)人的血脈家國(guó)情懷是立身養(yǎng)德之本面對(duì)誘惑定住心神翻拍經(jīng)典，更要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)典清白家風(fēng)不染塵風(fēng)雨懸停彰顯英雄本色三、學(xué)論據(jù)運(yùn)用 1.簡(jiǎn)潔的事實(shí)論據(jù) 很多學(xué)者寫事實(shí)論據(jù)是為了湊字，把事情的來(lái)龍去脈都交代清楚，殊不知寫事例為了證明自己的觀點(diǎn)。人民日?qǐng)?bào)的事實(shí)論據(jù)總是言簡(jiǎn)意賅，重在論述而不是羅列。 看得見(jiàn)民謠歌手一曲成名，更要看見(jiàn)他們十幾年如一日的不懈堅(jiān)持。賈島錘字煉句精益求精，“兩句三年得，一吟雙淚流”，“推敲”佳話永留后世。馮友蘭素以“不著急”聞名，一部中國(guó)哲學(xué)史新編的皇皇巨著，他80余歲動(dòng)手，90多歲才宣告完成。 “

21、十年功”托舉“一分鐘” “心有高標(biāo)，方可致遠(yuǎn)?！蔽奈锉Ｗo(hù)也好，文化建設(shè)也好，最需冷靜審慎、長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，最忌大干快上、好大喜功、拍腦門決策。盲目地傍劇揚(yáng)名，還只是近年來(lái)一些地方文化政績(jī)沖動(dòng)的一個(gè)小縮影。從像孫悟空、西門慶這樣虛構(gòu)的小說(shuō)人物被過(guò)度利用，到以“最大炒飯”“最大月餅”等世界吉尼斯紀(jì)錄為噱頭拉升城市關(guān)注，浮躁、庸俗、功利、短視等問(wèn)題讓文化政績(jī)的泡沫越吹越大。許多真正記錄著城市變遷和文明歷史的古建筑，卻被摧毀在無(wú)情的推土機(jī)下。倘若假古跡遍布中華各地，俗文化充斥時(shí)代心靈，我們所期待的文化振興豈不是要大打折扣？ 莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”2.運(yùn)用反面事例論證： 1930年代，孔祥熙已是國(guó)民政府

22、炙手可熱的人物，聽(tīng)聞山東曲阜要重修族譜孔子世家譜，欣然資助1000大洋，結(jié)果他這個(gè)山西人生生被寫進(jìn)了孔家族譜里，赫然成了“大成至圣先師”的第75代孫。姓朱的就攀扯為朱熹的后代，姓李的就說(shuō)自己是李唐貴胄，不勝枚舉，瞎攀親戚、丑態(tài)百出。 別讓尋根問(wèn)祖成為攀附權(quán)貴的鬧劇3.人物事例拼盤: 計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬(wàn)世名。個(gè)體立于天地之間，是汲汲于一時(shí)之得失、蠅頭之名利，還是著眼崇高目標(biāo)、思慮公共利益，最能彰顯個(gè)人的思想情操。楊善洲“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”，最終，“創(chuàng)造資產(chǎn)幾個(gè)億，分文不取樂(lè)悠悠”的民謠至今還在云南保山流傳。廖俊波“幫老百姓干活、保障群眾利益，怎么干都不過(guò)分”，結(jié)果，當(dāng)?shù)匾晃?/p>

23、老人在門楣貼上“俊波您好”的橫批，以表達(dá)對(duì)這位辦實(shí)事的縣委書記的感激之情。時(shí)間不語(yǔ)，卻能銘刻實(shí)績(jī)與作為。將愛(ài)民之情存乎心、為民之責(zé)踐于行，一個(gè)人自會(huì)贏得好名聲。 何須“自炫求名” 器成還須久為功，卓越從來(lái)都不是速成的，持之以恒才是關(guān)鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷，幾顆蓮子經(jīng)過(guò)兩年扎根池底的力量積蓄，終于在第三年“長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘”，綻放出“紅艷耀目的荷花”。器成還須久為功四、學(xué)論據(jù)方法 1.從反面論證： 專注于日積月累，所以成功才能舉重若輕、駕輕就熟。然而，也有許多人，并不懂得這個(gè)道理，或是變換奮斗目標(biāo)如同看電視換臺(tái)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，或是渴望一

24、夜暴富，工于取巧、偷奸耍滑。殊不知，拔苗助長(zhǎng)必適得其反，急功近利必自毀長(zhǎng)城。成于堅(jiān)忍，毀于急躁，世間事往往遵循這樣的規(guī)律。從“起跑線恐慌”“成名趁早焦慮”，到“速度情結(jié)”“換擋焦慮”，倘若“時(shí)間感”被急躁和盲目所驅(qū)使，急不可耐、急于求成，到頭來(lái)只會(huì)是萬(wàn)事歸空、一無(wú)所成。 “十年功”托舉“一分鐘” 運(yùn)用四個(gè)分論點(diǎn)： 這種信心，源自于我們黨對(duì)馬克思主義真理力量的深刻認(rèn)知和切實(shí)踐行，同時(shí)又不斷賦予馬克思主義以新的時(shí)代內(nèi)涵。 這種信心，源自于我們黨對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。 這種信心，源自于我們黨為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕建立的偉大歷史貢獻(xiàn)。 這種信心，源自于我們黨通過(guò)

25、實(shí)踐探索成功地引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。 信心似火，凝聚磅礴精神力量2.正反對(duì)比論證： 近日，故宮博物院的家具館對(duì)外開(kāi)放，許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美，但它“五年一年輪，千年孕一木”，成材實(shí)屬不易。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)木與樹(shù)人往往類比，因?yàn)檎駱?shù)木成材一樣，年輕人成長(zhǎng)也需要過(guò)程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。 但反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。對(duì)“超速”的渴望正涌動(dòng)成一股潮流。“我報(bào)名了翻譯速成班，一個(gè)月就能拿下口譯資格證”“我加了個(gè)減肥群，10天極速變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊(cè)，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于戀愛(ài)，急著看成效，似乎成為

26、唯恐落后于時(shí)代節(jié)拍的“緊箍咒”。 器成還須久為功3.假設(shè)論證： 如果創(chuàng)作者沒(méi)有志存高遠(yuǎn)的追求，只想著盡快把作品變現(xiàn)，那翻拍就被當(dāng)作一條“賺快錢”的捷徑，這也正是目前市場(chǎng)上翻拍劇扎堆出現(xiàn)的一個(gè)重要原因。但結(jié)果往往會(huì)事與愿違。 翻拍經(jīng)典，更要?jiǎng)?chuàng)造經(jīng)典 由于時(shí)間關(guān)系，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)浭鑫牡膶懛ǎ簞?dòng)真情，勤耕耘。用盡心力去經(jīng)營(yíng)。我想你想寫作，你一定是個(gè)多情的人！無(wú)論是樸實(shí)的語(yǔ)言還是飛揚(yáng)的文字，唯有動(dòng)情的文字才能引起他人的共鳴！做到情感真摯，文章寫好后看一遍能不能把自己先感動(dòng)到，再想想是否能感動(dòng)到讀者，這就需要我們靠語(yǔ)感，有些人的語(yǔ)感天生就好，有些人就必須得去多讀，用心去感受！文字樸實(shí)動(dòng)真情就好，文采

27、飛揚(yáng)切記不失真。這里我要具體談?wù)勎牟娠w揚(yáng)的問(wèn)題。有許多學(xué)員喜歡堆砌辭藻，整體文章看起來(lái)高大上，滿篇文字大部分都引用名人名言、四字成語(yǔ)。這樣反而使文章華而不實(shí)也就失去了本真！你的讀者有普普通通的老百姓、有學(xué)者，因想一個(gè)折中的辦法，根據(jù)受眾情況再來(lái)使用文字。名人名句、四字成語(yǔ)固然是好，但對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)有些看中了你的文采而有些便覺(jué)得晦澀難懂，也便失去了讀者看下去的欲望。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：你一篇文章或是全部用文言文、夾敘夾議或是全部用白話文，而你的受眾讀者沒(méi)有限制，哪個(gè)容易讀下去，哪個(gè)不容易讀下去。我想你應(yīng)該是心知肚明的。 在眾多學(xué)員中存在幾個(gè)共性的問(wèn)題：怕寫作、想寫而無(wú)從下筆，思緒一片混亂、沒(méi)靈感沒(méi)素材。

28、 寫文章還愁沒(méi)靈感？還愁沒(méi)素材？有一句話是這么說(shuō)的：“這個(gè)世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”換句話來(lái)說(shuō)：“這個(gè)世界并不缺少素材和零感，只是缺少發(fā)現(xiàn)素材和零感的眼睛！”如果你想重拾自信，想文思泉涌，那得弄清一下幾個(gè)問(wèn)題：寫作最怕啥？ 最怕你不敢拿起手中的筆！ 為什么怕？ 想寫而無(wú)從下筆，思緒一片混亂 那么最好的解決方法就是，拿起筆。其實(shí)寫作就是把你想要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的換一種方式成為書面語(yǔ)罷了！你不妨拿起筆把你腦袋里想羅列在草稿紙上，先不管別的什么語(yǔ)言優(yōu)不優(yōu)美，有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。雖然看著零散，但這些文字寫出來(lái)并非無(wú)意義。把這些進(jìn)行梳理成篇，把這些零散的東西進(jìn)行串聯(lián)起來(lái)，像燈泡一樣，

29、思維邏輯才能顯得清晰。在這里我建議大家寫作時(shí)不妨列個(gè)提綱或者思維導(dǎo)圖這樣看的更為直觀。 除了上面的關(guān)注時(shí)政來(lái)獲取靈感、素材之外，輸入和發(fā)現(xiàn)素材是必不可少的。有了輸入才會(huì)有輸出。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉就是這個(gè)道理。多看書才能多輸入。“這個(gè)世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”換句話來(lái)說(shuō)：“這個(gè)世界并不缺少素材和零感，只是缺少發(fā)現(xiàn)素材和零感的眼睛！”文章來(lái)源于生活，放下繁務(wù)去感悟生活吧，游山玩水又何處沒(méi)有文章可寫？ 好了今天就講這些吧？下去后大家仔細(xì)閱讀。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。送大家個(gè)字“悟”。那么這節(jié)課就到這兒就結(jié)束了，剩下來(lái)的就是留給大家的作業(yè)：寫一篇讀書稿（薦書稿、閱讀體驗(yàn)）相信愛(ài)看書的學(xué)員應(yīng)該是能很快完成的。在4月23日之前發(fā)給我。寫這篇文章的初衷：四月是讀書月，4月23日也是世界讀書日。為什么要定在這一天。因?yàn)檫@一天是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。世界讀書日意在“讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。”親愛(ài)的學(xué)員們，請(qǐng)拿出手中的筆，用真情書寫關(guān)于讀書的文字，為社會(huì)傳遞正能量，像人類社會(huì)提倡讀書，愛(ài)上讀書。