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1、創(chuàng)先爭優(yōu)活動自自評意見 創(chuàng)先爭優(yōu)活動自評自評意見師范學院創(chuàng)先爭優(yōu)活動自評意見為創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織，我們通過“組織創(chuàng)新強堡壘”活動，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步提高了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。主要做法如下：?一、實施黨組織 “三進” 工程，促進黨組織全覆蓋。黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔負著宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要任務(wù)。我們積極推進黨組織進教學科研團隊、進學生公寓、進學生社團，促進基層黨組織全覆蓋。首先，調(diào)整教職工黨支部。在條件成熟的黨總支內(nèi)，按照科研團隊和教學團隊設(shè)置黨支部，如計算機科學學院、數(shù)學與信息科學學院在重點實驗室建立

2、黨支部，物理與電子信息學院在創(chuàng)新實踐中心建立由師生黨員共同組成的黨支部。在黨支部的帶動作用下，計算機科學學院今年申報上了兩項國家自然基金課題；物理與電子信息學院圍繞爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，爭做創(chuàng)新型優(yōu)秀人才，學生參加電子競賽和飛思卡爾大賽獲得西部賽區(qū)五個一等獎和一個二等獎；全國比賽一個特等獎、一個一等獎和一個二等獎。 其次，推進黨支部進社團。黨支部進社團活動各具魅力，集創(chuàng)新性、專業(yè)性、實踐性于一體，通過支部進社團，參與指導社團招募的過程，社團的宣傳、活動開展情況，會費的使用等，在加強黨支部建設(shè)、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨員先進性的同時，也豐富了學生社會實踐生活，促進社團健康有序的發(fā)展。

3、今年10月至12月，舉辦了以一二九社團巡禮為龍頭的第十屆學生社團文化藝術(shù)節(jié)，全校125個社團圍繞“紅色暢想”、“綻放青春”、“活力躍動”、“科技之舟”“百花齊放”五個板塊開展了132項社團活動（面向全校同學的活動達到91項），全校共計9000余人次參與各項活動，形成了濃郁的社團文化氛圍。在這一過程中學生黨員、團員發(fā)揮了骨干作用，把創(chuàng)先爭優(yōu)帶入社團活動。如：政法學院“黨支部進社團，師生攜手共發(fā)展”，教職工黨支部和學生黨支部的黨員參與“中國特色社會主義理論體系研究協(xié)會”、“社會工作協(xié)會”等協(xié)會全體成員一起開展系列活動。通過黨支部進社團活動，使黨員隊伍整體素質(zhì)得到提高，黨支部和黨員更具有凝聚力和感召

4、力。教職工黨員加強了自身師德修養(yǎng)，增強了黨員意識，更加敬業(yè)好學、勤于鉆研業(yè)務(wù)、甘于奉獻，樂于在推進學校事業(yè)科學發(fā)展方面做貢獻；學生黨員更加勤于實踐、勇于創(chuàng)造，在立志成長成才等方面發(fā)揮領(lǐng)頭羊、排頭兵作用。? 第三、推進黨支部進公寓。在條件成熟的片區(qū)成立學生黨支部，如百果園6幢學生黨支部，在其他片區(qū)成立黨小組，所有黨員寢室掛牌，起示范帶頭作用。設(shè)立黨員接待室，開展學生黨員值班活動，主要承擔入黨積極分子的咨詢。黨支部和黨小組配合宿舍管理老師對各學生宿舍進行管理，發(fā)現(xiàn)重大事件時及時向老師匯報。在生活上發(fā)揮黨員先進模范作用，了解同學的思想動態(tài)，關(guān)心學生的學習生活，及時為同學排憂解難，使其安心學習。第四、

5、推進黨支部進低年級班級。x年經(jīng)過大量的調(diào)研和充分準備的基礎(chǔ)上，我校在文學與新聞學院進行試點，以結(jié)對共建方式，按新生班級為單位，各從大三年級選聘3名學生黨員到大一擔任副班主任，并由他們作為支部委員組成班級學生黨支部（如正式黨員不夠，輔導員、班主任或班級導師等可作補充）。經(jīng)過一年多的探索和實踐我們深切地感受到：這樣的班級學生黨支部組建模式，對入黨積極分子的培養(yǎng)、黨員的教育管理、班級建設(shè)、人才培養(yǎng)等都凸顯出重要意義。今年在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，將這一做法推廣到了全校新生班級。通過調(diào)整，目前學校教職工黨支部75個，黨員823名，占全體教職工的53%；學生黨支部102個，黨員2443名，占全體學生的18.8%

6、。正是由于黨組織進教學科研團隊、進學生公寓、進學生社團，進學生班級促進了基層黨組織全覆蓋，在“涉日”維穩(wěn)中，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，維護了學校穩(wěn)定的大局，沒有一名師生員工*游行。?二、開展“三個一”工程，建立結(jié)對幫扶體系。我校開展的“三個一”工程分兩個層次，教職工黨支部進行“一個黨支部帶好一個團隊、一個黨支部帶好一個學生班級，一個黨員帶好一名入黨積極分子”活動。學生黨支部主要開展“一個黨支部帶好一個班、一個黨員帶好一名入黨積極分子、一名學生入黨積極分子帶好一名同學”活動。如旅經(jīng)學院、化生學院黨支部聯(lián)系科研團隊，共同申報課題、聯(lián)合攻關(guān)。利用學科專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨員教師的積極性和創(chuàng)造性，

7、開展社會服務(wù)和校地合作，先后120多余次深入到*、*的18個區(qū)縣以及*永祥硅業(yè)有限公司、*德勝集團、*勤力農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司等30多家企業(yè)進行實地考察調(diào)研，獲得橫向科研項目20余項，合作經(jīng)費達330多萬元。其中旅經(jīng)學院黨總支和市統(tǒng)計局黨總支合作開展*市委、市政府黨風行風調(diào)查，是一項非常重要和特色工作。另外，學校在*市委的共創(chuàng)共建活動中，帶動約85%的黨員完成了58項專題研究；為*市委組織部科級以上干部培訓5000多人次，完成培訓項目13項。文新學院黨總支開展結(jié)對幫扶愛心傳遞活動，不放棄任何一名學生，鼓勵學生自己不放棄自己，倡導找準自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。不僅幫扶校內(nèi)的學生，對已畢業(yè)的校友也是

8、同樣不放棄。在網(wǎng)上看到彝族校友范韋軍和*州*布里莫小學各方面條件艱苦的報道后，12月13日，帶領(lǐng)師生黨員為該校100多名師生送去了新年的禮物，包括15000多元師生的捐款，10臺電腦，700冊圖書及羽毛球拍的體育用品。*日報、*網(wǎng)、教育導報等多家媒體進行了報道。三、創(chuàng)建學習型黨組織，增強素質(zhì)促發(fā)展。按照“組織建設(shè)促發(fā)展，立足崗位爭優(yōu)秀”的宗旨，堅持兩個結(jié)合，即把創(chuàng)先爭優(yōu)與本職工作緊密結(jié)合，與師生需要緊密結(jié)合，實現(xiàn)黨組織“四有”（即全員學習有機制，終生學習有動力，凝聚人心有方法，科學發(fā)展有保證）；黨員的“六有”（思想上有收獲，認識上有提高，行動上有方向，作風上有轉(zhuǎn)變，方法上有改進，工作上有突破。

9、）的目標，以論壇講壇、讀書報告、知識競賽、學術(shù)沙龍等形式，整合學習資源；構(gòu)建以“黨員干部支部高職稱高學歷黨員黨代表”為核心，帶動幫扶、廣泛參與；根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣，探索團隊學習、互動式學習、研究式學習、共享式學習等更能體現(xiàn)學習型組織特征的學習新模式，積極增強黨組織學習工作的實效性和吸引力，讓黨員之間充分交流研討，相互學習、提高，共同進步。在互學互促、共同發(fā)展中展現(xiàn)了學習型黨組織建設(shè)對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的推動作用。一是把貫徹學校第二次黨代會精神，學習教育發(fā)展綱要、人才發(fā)展綱要和與廣泛動員黨員積極參與編制學?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合。圍繞人才培養(yǎng)方案的修訂，開展教育思想大討論，爭做思

10、想解放的先鋒，努力把學習成果轉(zhuǎn)化為促進教學科研、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的動力?！捌咭弧睂W校通過開展黨支部“增強素質(zhì)促發(fā)展，創(chuàng)建學習型黨組織”知識競賽活動，年底通過學習型黨組織建設(shè)總結(jié)交流會的形式等，檢查各黨支部的學習成果。二是喊響“我是黨員向我看齊”，在全校教師開展“創(chuàng)先爭優(yōu)大練兵，教書育人展風采”主題活動。通過“黨員公開示范課”、 教師技能展演等，突出以學生為主體，教師為主導，多形式的開展此次活動。每一位黨員教師將公開示范課的教學內(nèi)容進行了認真研討和準備，起到了良好的模范帶頭作用，帶動了更多的教師切磋教學藝術(shù)，關(guān)注學生成才，提升教學水平。這一系列講臺舞臺展風采大練兵活動一方面為師生搭

11、建一個相互學習和交流的平臺，更進一步增強黨員和師生學習專業(yè)技能和提升課堂教學質(zhì)量的自覺性和主動性，活動推動了學習，活動凝聚了人心，實現(xiàn)了黨組織創(chuàng)建學習型組織的目標，活動進一步增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有聲有色開展，在全校掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，營造“人人爭上游，個個做模范”的良好氛圍，促進學校各項工作更好更快發(fā)展。三是開展“師德立身、學術(shù)立業(yè)”活動。通過新教師入職宣誓儀式，師德承諾活動、第二次師德標兵評選表彰、“三育人” 工作研討會等營造氛圍；借助科研機構(gòu)、多種課題、產(chǎn)學合作、科研團隊建設(shè)與幫扶帶動等，增強教師自身進步動力和科研機會，提高師德水平，提升業(yè)務(wù)能力；促進

12、了黨員教師師德和專業(yè)業(yè)務(wù)提高，共同推進個人事業(yè)和學校事業(yè)和諧科學發(fā)展。四是結(jié)合青年教師校本培訓活動，開展青年教師黨員職業(yè)生涯規(guī)劃活動。為青年教師在專業(yè)發(fā)展上建立導師制。通過學習型黨組織的建設(shè)，進一步加強了黨組織建設(shè)，以黨風促進了優(yōu)良的校風、教風和學風。四、組織生活創(chuàng)新工程。創(chuàng)新黨組織活動方式，打破組織生活只在本黨支部內(nèi)進行的方式，鼓勵跨總支、跨支部、跨部門、跨校內(nèi)外開展主題實踐活動，鼓勵教工支部和學生支部聯(lián)合、機關(guān)黨支部和教學院系黨支部聯(lián)合開展活動。得到了各黨總支、黨支部的積極響應和支持，黨組織生活開展的有聲有色。通過這些創(chuàng)新組織活動方式，使黨組織活動豐富多彩。緊密結(jié)合了黨員的實際、支部日常組織生活的實際、校系部門工作的實際，增強了組織活動的針對性和實效性，逐步建立起始終保持黨的先進性的長效機制。組織建設(shè)強堡壘的“四項活動”貫穿創(chuàng)先爭優(yōu)整個活動始終，進一步優(yōu)化組織設(shè)置，擴大組織覆蓋，突出特色、注重實效，進一步提高了基層黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，無論在人才培養(yǎng)、科學研究，還是在社會服務(wù)的各領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，各級領(lǐng)導干部和黨員教師都身先士卒，率先垂范，沖鋒在前，勇挑重擔，發(fā)揮了旗幟標桿和示范引領(lǐng)作用。目前，各黨組織結(jié)合本單位的實際，按照突出特色與務(wù)求實效的要求，分階段、分重點有序開展。