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1、語文一年級下冊語文復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語拼音(1課時) 1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。 二、字詞(6課時)(識字和詞語) 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個漢字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

2、(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。 三、句子(2課時) 1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。 四、閱讀 (1課時) 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。 2、 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。 3、 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱

3、讀的樂趣。 4、 復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 五、寫話(2課時) 1、能看懂圖片，說幾句重要的話。 2、能完整地寫幾句話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 3、在掌握基本圖意的基礎(chǔ)上學(xué)會加一兩句總結(jié)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) ◆復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。 2、了解和掌握一些常用的識字方法。 ◆復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

4、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施 一、漢語拼音 漢語拼音(1課時) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。 教學(xué)重點(diǎn)：字母表 教學(xué)過程： 一、 引入 這學(xué)期教學(xué)結(jié)束了，我們進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先復(fù)習(xí)漢語拼音，板書。 二、復(fù)習(xí)四個表 1、 我們學(xué)了23個生母，還記得他們嗎？教師課件出示，學(xué)生齊讀。哪幾個容易錯，你用什么方法記住的。（b-d p-q順口溜）學(xué)生自由背。教師填空。（按順序?qū)懗雎暷福? 2、 出示韻母表。指名讀，齊讀。哪幾個容易錯

5、，你用什么方法記住的。（ai-ao ei-ie ui-iu）學(xué)生自由背。教師填空。（按順序?qū)懗鲰嵞福? 3、 出示整體音節(jié)表。指名讀，齊讀。你用什么方法記住的。（加i或y,小i換大y）學(xué)生自由背，齊背。 4、 出示字母表。齊讀、齊背。認(rèn)讀大寫字母。指名讀，開火車讀（打亂順序）你用什么方法記住大寫字母的。教師課件填空。（按順序?qū)懗鲂懽帜福┰诖髮懽帜赶绿钚懽帜浮? 三、音序查字法 1、 復(fù)習(xí)音序查字法：找音序、找音節(jié)、正文中找字。 2、寫小練習(xí)。 要查的字 音序 音節(jié) 部首 共幾畫 組詞 男 原 請 第

6、 識字(1課時) 1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！ 2、開猜謎會 把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。 3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。 4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容

7、易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行) 5、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。 6、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。 7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。 詞語字詞(5課時) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個字。 2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。 3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭

8、或書面組詞。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。 第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：七、八單元會認(rèn)和會寫的字。 一、 引入 我們這學(xué)期學(xué)了550個會認(rèn)的字，和250個會寫的字。這么多的字，你是怎么記住的？（多讀、多寫、多想：記字的方法） 二、 復(fù)習(xí)字音 1、出示七八單元生字，學(xué)生領(lǐng)讀。出示歸類的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)。去拼音領(lǐng)讀，開火車組詞讀。 平舌音（z c s）: 贊 速 糟 粗 絲 采 餐 翹舌音（zh ch sh r）: 誠 實(shí) 招 施 獅 整 盛 煮 闖

9、 治 啄 摘 程 磚 駛 查 世 創(chuàng) 迎 追 初 轉(zhuǎn) 豬 邊音（l ）: 懶 練 狼 列 梁 倆 鼻音（n）: 弄 娘 前鼻音（en in）：飲 引 后鼻音（eng ing）：贏 并 餅 名 頂 3、練習(xí)：選擇正確的讀音畫“——”。 掰（bān bāi） 概(ɡi ki) 虛(xū hǔ) 速(s sh) 倆(liǎn liǎ) 飲（yǐnɡ yǐn） 并(bn bnɡ) 整(zhěn zhěnɡ) 程(chn chnɡ) 贊(zhn zn) 餐(cān chān) 施(sī shī) 4、會寫的字，讀準(zhǔn)字

10、音，聽寫。 平舌音（z c s）: 坐 座 在 翹舌音（zh ch sh r）: 熱 種 吃 常 只 樹 成 什 邊音（l ）: 拉 練 蘭 冷 鼻音（n）: 南 前鼻音（en in）：新 后鼻音（eng ing）：星 請 名 情 冷 5、總結(jié)。 第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、二單元會認(rèn)和會寫的字。 一、引入 昨天我們復(fù)習(xí)了七八單元的生字，對易混讀音的字進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。今天我們復(fù)習(xí)一、二單元的生字。 二、復(fù)習(xí)字音 1、出示一、二單元生字，學(xué)生領(lǐng)讀。出示歸類的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音

11、、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、學(xué)生認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)。去拼音領(lǐng)讀，開火車組詞讀。 平舌音（z c s）: 蘇 澡 灑 栽 村 醉 散 翹舌音（zh ch sh r）: 爭 植 站 首 枝 軟 梳 梢 耍 邊音（l ）: 柳 雷 論 淋 前鼻音（en in）：淋 后鼻音（eng ing）：冰 鳴 醒 鄧 齡 評 爭 3、練習(xí)：選擇正確的讀音畫“——”。 澡（zǎo zhǎo） 爭（zhēn zhēng） 淋 （ln lng） 齡（ln lng） 評（pn png） 醒（xǐn xǐng） 站（zn zhn） 首（sǒu shǒu）

12、 二單元： 平舌音（z c s）: 錯 賽 翹舌音（zh ch sh r）: 認(rèn) 事 張 值 裝 曬 邊音（l ）: 簾 前鼻音（en in）：音 后鼻音（eng ing）：精 病 另 練習(xí)：選擇正確的讀音畫“——”。 錯 （cu chu） 音（yīn yīng）另（ln lng）值（z zh）裝（zuāng zhuāng）賽（si shi）?。╞n bng）精（jīn jīng） 1、 會寫的字，讀準(zhǔn)字音，聽寫。 平舌音（z c s）: 早 歲 掃 草 翹舌音（zh ch sh r）: 說 春 聲 收 真 著 處 知 認(rèn) 邊音（l ）亮

13、 鼻音（n）: 女 奶 你 前鼻音（en in）：親 真 后鼻音（eng ing）：丁 行 興 2、 總結(jié)。 第三課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：三至六單元會認(rèn)和會寫的字。 一、引入 昨天我們復(fù)習(xí)了一、二單元的生字，對易混讀音的字進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。今天我們應(yīng)用前兩次學(xué)到的方法復(fù)習(xí)三至六單元的生字。 二、復(fù)習(xí)字音 1、學(xué)生自己找出易混讀音的字，同桌互相讀。出示要找的字（按平舌音、翹舌音、邊音、鼻音、前鼻音en in、 后鼻音eng ing） 2、

14、出示字，開火車讀。 霜 朝 蜂 紫 定 輕 聰 眨 總 主 腦 輛 凈 失 專 準(zhǔn) 請 雙 字舌 炒 蜻 蜓 展 蚓 蜘 所 蟬 池 珠 停 坪 翅 睜 根 時 伸 潮 濕 陣 蛇 難 新 擦 抄 摔 尊 重 令 純 熟 嘗 因 瓶 石 司 使 勁 砸 稱 柱 秤 艘 沉 止 瘦 丑 秧 領(lǐng)革 命 戰(zhàn)士 念 助 哨 順殺 英 市 吹 祝 祖 敬 廠 申 1、 小黑板，選擇正確字的讀音。（選擇以上部分字） 第四課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：同音字、形近字、多音字。 1、字、詞擂臺賽 ※詞語接力

15、賽。 玩法：分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。 ※多音字 1、 一個字有兩種或兩種以上的讀音，這個字就是多音字。你知道哪些多音字。教師出示課件※ 2、 學(xué)生說，互相補(bǔ)充。 3、 出示多音字 yu（ ） 　 zhǎnɡ（ ） zhe（　　?。? 樂 長 著 l（ ） 　 chnɡ（ ） zho（　　?。? zhǒnɡ(

16、 ) shǎo ( ) ɡān ( ) 種 少 干 zhnɡ( ) sho ( ) ɡn ( ) zhī( ) de ( ) fā( ) 只 得 發(fā) zhǐ( ) d ( ) f( ) 4、

17、指名學(xué)生口答。課件出示，齊讀，學(xué)生做答題卡。 5、反饋。 ※給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)） 玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本評分，不到黑板上寫了。 一、形近字 學(xué)生比較，組詞，學(xué)生完成答題卡。 方（　　 ?。?白（　 　　）　 見（　　 ?。? 話（　　 　 ） 萬（　　　 ）　 百（　 　　）　 貝（　 　?。? 畫（　　　 ） 看（　 　?。?很（　　 ?。? 位（ ）

18、 成（ ） 著（　 　?。?跟（　 　?。? 拉（ ） 城（ ） 高（　　　 ）　 氣（　?。? 經(jīng)（　　　 ）　　奶（　　 ?。? 亮（　　　 ）　 汽（　　） 今（　　　 ）　　級（　 　?。? 玩（　 ） 網(wǎng)（　　?。? 在( ) 桃( ) 完（　 ） 往（　　?。? 再(　　 　) 跳(　　 　 ) ※給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。 先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最

19、后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。 二、同音字 1、 出示同音字，學(xué)生比較字義的不同，組詞。 （1 ） 請 情 （ 　 ）客 事（　 ）?。?　 ）坐 心（　 ） （2 ） 完 玩 （　?。┏? （　 ）?！。ā　。┚? 寫（　 ） （3 ） 做 作 坐 座 ( )事 （ ）業(yè) （　?。┪? 工（　 ） ( )下 （ ）（ ）業(yè) 一（ ?。┥? （4）. 今 經(jīng) ( )常 ( )天 （　　）后 （　 ）過 （５）、園　原　圓　(

20、 )來 平( ) 草（　　） 　( )因 花( ) 果（　 ）?。ā　。┬? （　 ）圈 2、學(xué)生完成答題卡，講評。 第五課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：對子（含反義詞）、詞組。 ※對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。） 玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。 一、對對子（含反義詞） 1、說說我們在哪里學(xué)習(xí)了對子。翻到書，齊讀。指名背，齊背。 2、完成答題卡。 3、我們還學(xué)了哪些反義詞，課件，口答。 閑 高 虛心 瘦 　 輕 　虛偽 忙 重 胖

21、 　矮 驕傲 誠實(shí) ※學(xué)生完成答題卡，反饋。 錯—　 　 近—　　 　 進(jìn)— 是— 長—　　 　 早— 冷— 冷淡— 暗— 舊— 丑— 哭— ※師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。 ?出示課件，讀。去掉量詞，學(xué)生完成答題卡。 一場秋雨 一架飛機(jī) 一幢房子 一列火車 一名司機(jī) 一擔(dān)白菜 一位國王 一絲表情 一盆鮮花 一匹馬 一片雪白 一片美景　 一片樹林 一篇小說 一桿大秤 一

22、艘大船 一塊石頭 一輛小車 一雙眼睛　 一張畫 ?特殊詞語： 照樣子寫詞語，要看懂例子。出示課件，學(xué)生讀。在答題卡上寫。 A、飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去 B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來來往往 C、綠油油 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄 D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開 三、特殊詞語： 照樣子寫詞語，要看懂例子。出示課件，學(xué)生讀。在答題卡上寫。

23、 A、飛來飛去 游來游去 跑來跑去 跳來跳去 走來走去 B、高高興興 花花綠綠 干干凈凈 許許多多 大大小小 來來往往 C、綠油油 紅潤潤 黃澄澄 胖乎乎 光禿禿 白花花 亮晶晶 笑嘻嘻 靜悄悄 D、又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 E、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開 四、詞語搭配 我們積累了很多詞組，出示，讀，完成答題卡。 “地”字短語： 仔細(xì)地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走 慢慢地走 認(rèn)真地清掃 懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 興沖沖地走

24、進(jìn)來 高興地拉 著急地說 不安地說 驚奇地問 快活地游 輕輕地吹 “的”字短語： ①綠油油的樹 滿意的笑容 美麗的風(fēng)景 胖乎乎的小手 紅潤潤的小手 ②小小的鳥蛋 涼涼的鳥蛋 大大小小的船 高遠(yuǎn)的藍(lán)天 長長的小路 ③高高的楊樹 美麗的小路 亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山山 ④綠綠的草坪 彎彎的小路 美麗的夏夜 精彩的球賽 可口的松果 ⑤透明的翅膀 有趣的問題 悶熱的天氣 綠油油的荷葉 輕輕的步子 3、 通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 句子（2課時） 第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：比喻句、其

25、他句子 說明：句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。 一、比喻句 出示句子，讀。你發(fā)現(xiàn)了什么，每句話為什么怎么比喻。 1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 2、我們身上有七個斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。 3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。 完成答題卡。反饋。 1、爺爺把像（ ）一樣大小的塑料橋放回到提包里。 2、月兒彎彎的像（ ）。 3、小燕子的尾巴像（ ）。 4、

26、荷葉像一把（ ）。 5、我們像（ ）一樣美麗。 二、其他句子。 1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。 2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）漸漸（ ）。 4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。 5、“把”字句改成“被”字句。 6、（ ）那么（ ），那么（ ）。 7、（ ）已經(jīng)（ ）。 復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

27、 第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：句子 一、句子 出示句子，讀。填空。反饋。 1、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 小朋友們一邊唱一邊跳。 小鳥一邊飛一邊叫。 （ ）一邊（ ）一邊（ ）。 2、他畫的海那么藍(lán)那么寬。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。 （ ）那么（ ），那么（ ）。 3、他十分用心地培育花種。 我十分用心地讀書。 （ ）十分（ ）。 4、我已經(jīng)長大了。 小

28、樹已經(jīng)發(fā)芽了。 （ ）已經(jīng)（ ）。 二、照樣子改寫句子。 　例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 　　　敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。 １、我把地掃干凈了。 　　 　被　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、老師把作業(yè)改完了。 　　　　　被　　　　　　　　　　　　　　　　 三、背誦1-4單元要求背誦的課文。 四、閱讀（1課時） 復(fù)習(xí)內(nèi)容：要求背誦的課文、短文 一、 背誦課文 背誦5-8單元要求背誦的課文。 二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細(xì)找答案。 在我國青海湖的西部，

29、有一個中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1.這段話共有 句。 2.鳥島在我國 的西部。 3.鳥蛋有 色、 色。 4.每年五月下旬，候鳥從 飛來。 四、閱讀（1課時） 復(fù)習(xí)內(nèi)容：要求背誦的課文、短文 1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。 3、能閱讀兒歌

30、、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。 一、背誦課文 背誦5-8單元要求背誦的課文。 二、閱讀。 讀短文，首先要讀懂，然后在做題。在短文中仔細(xì)找答案。 在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1.這段話共有 句。 2.鳥島在我國 的西部。 3.鳥蛋有 色、 色。 4.每年五月下旬，候鳥從 飛來。

31、 五、寫話（2課時） 一、寫話的要求。 1、首先看懂圖意，然后再動筆。 2、要寫清什么？（什么時候，誰，在什么地方，干什么，怎么干的，結(jié)果怎樣，心情怎樣） 寫話（2課時） 讓孩子們在課堂上進(jìn)行看圖寫的練習(xí)。 培優(yōu)扶差措施 一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。 二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。 三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四.是靈活輔導(dǎo)： 1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對于學(xué)困生: 1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。 3、綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。 4、爭取家長的配合，形成教育合力。