喜歡這個(gè)資料需要的話就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有預(yù)覽可以查看的噢,,下載就有,,請(qǐng)放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:11970985 可咨詢交流】====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有,,下載后全都有,,請(qǐng)放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:197216396 可咨詢交流】====================
一、 課題來(lái)源、類型
來(lái)源:科研
類型:科研論文
二、選題的目的及意義
目的:隨著我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展,加工中心的需求也在增加,特別是四軸、五軸聯(lián)動(dòng)的加工中心。雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)是五軸聯(lián)動(dòng)的重要功能部件,它能夠?qū)崿F(xiàn)回轉(zhuǎn)軸和擺動(dòng)軸的兩坐標(biāo)定位。通過(guò)第四軸、第五軸驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái)或分度頭完成精密角度的等分、不等分或連續(xù)的回轉(zhuǎn)加工,完成復(fù)雜曲面加工,使機(jī)床的加工范圍得以擴(kuò)大。在三軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控銑床上增加了雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái),并通過(guò)數(shù)控改造使之成為五軸數(shù)控銑床,是擴(kuò)展普通機(jī)床使用功能的簡(jiǎn)捷方式。
意義:五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床是一種科技含量高、精密度高專門用于加工復(fù)雜曲的機(jī)床,這種機(jī)床系統(tǒng)對(duì)一個(gè)國(guó)家的航空、航天、軍事、科研、精密器械、高精醫(yī)療設(shè)備等等行業(yè),有著舉足輕重的影響力,堪稱“制造業(yè)之靈魂”。 而提高五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床的科技含量、精密度的重要手段之一就是提高雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的精密度。需要不斷提高雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)工作性能,才能在實(shí)質(zhì)上提高我國(guó)五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床的整體水平,使我國(guó)裝備制造業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
三、 本課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)
研究狀況:五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床是近幾年才發(fā)展起來(lái)的技術(shù),標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的工業(yè)技術(shù)水平。數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)是數(shù)控機(jī)床的重要功能部件之一,國(guó)內(nèi)外將對(duì)其的研發(fā)和改進(jìn)視為重中之重。只是國(guó)外研發(fā)步伐比較早,像美國(guó),德國(guó),日本這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家在數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)方面已經(jīng)有了較為成熟的技術(shù),其表現(xiàn)為:具有較好的可靠性,耐用度和精度保持性等。我國(guó)的數(shù)控研發(fā)企業(yè)雖然起步很晚,但也奮起直追,在研發(fā)層面上已與國(guó)外企業(yè)水平相持平,只是苦于國(guó)內(nèi)加工企業(yè)其持設(shè)施較差,無(wú)法完成較高精度零件的加工,使得國(guó)產(chǎn)數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)在可靠性,精度保持性上與國(guó)外有較大差距。
發(fā)展趨勢(shì):在規(guī)格上向兩頭延伸,即開(kāi)發(fā)小規(guī)格和大規(guī)格的數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái);在性能上進(jìn)一步提高剎緊力矩、提高主軸轉(zhuǎn)速及可靠性;在蝸桿副傳動(dòng)方面,大幅度提高工作臺(tái)轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)臺(tái)的承載能力;在轉(zhuǎn)臺(tái)形式方面,繼續(xù)開(kāi)發(fā)研制兩軸聯(lián)動(dòng)和多軸并聯(lián)回轉(zhuǎn)的數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)。在我國(guó),數(shù)控機(jī)床與裝備的發(fā)展亦得到了高度重視,近年來(lái)取得了相當(dāng)大的進(jìn)步,特別是在通用數(shù)控領(lǐng)域,以PC為平臺(tái)的國(guó)產(chǎn)數(shù)控系統(tǒng),已經(jīng)逐步縮短了與世界先進(jìn)水平的差距。作為機(jī)床的主要組成部分,分度類機(jī)床附件(轉(zhuǎn)臺(tái)、分度頭、刀架)對(duì)機(jī)床的性能、質(zhì)量、可靠性起著至關(guān)重要的作用,作為數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)的研發(fā)和生產(chǎn)企業(yè),在近期的主要任務(wù)是進(jìn)一步開(kāi)發(fā)研制高精度、高剛性、高回轉(zhuǎn)速度的多功能數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)。
四、 本課題主要研究?jī)?nèi)容
研究?jī)?nèi)容:雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)是五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床的重要部件之一,本題將對(duì)其做簡(jiǎn)單研究。我們知道五軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床是加工復(fù)雜表面的唯一手段,它之所以能實(shí)現(xiàn)五軸聯(lián)動(dòng)關(guān)鍵在于它增加了雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)(與傳統(tǒng)三軸機(jī)床相比較)。雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)實(shí)現(xiàn)了繞Z軸的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和繞X或Y軸的擺動(dòng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜曲面的加工,完成了傳統(tǒng)機(jī)床無(wú)法完成的加工要求。首先通過(guò)參閱相關(guān)資料了解雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)、功能、工作原理及發(fā)展?fàn)顩r,重點(diǎn)掌握其結(jié)構(gòu)布局、重點(diǎn)功能部件的選擇及分布。主要內(nèi)容有:1.步進(jìn)電機(jī)的選擇;2.工作臺(tái)方案的確定;3.雙回轉(zhuǎn)數(shù)控工作臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);4.渦輪蝸桿設(shè)計(jì)計(jì)算;5.齒輪設(shè)計(jì)計(jì)算。最后,在老師指導(dǎo)和幫助下,完成雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算,采用SOLID EDGE三維制圖,并繪制裝配圖。
五、 完成論文的條件和擬采用的研究手段(途徑)
完成的條件:獨(dú)立認(rèn)真完成。
研究手段:查閱各種相關(guān)資料,了解雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的作用、結(jié)構(gòu)、工作原理、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。在已有數(shù)控轉(zhuǎn)臺(tái)的基礎(chǔ)上,探求其可改進(jìn)之處,仔細(xì)對(duì)比各節(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)使用要求選用相關(guān)的結(jié)構(gòu),計(jì)算出各部件結(jié)構(gòu)尺寸,完成校核。
熟悉并能運(yùn)用Solid Edge畫(huà)出其三維實(shí)體圖,實(shí)現(xiàn)它的空間正確裝配 ,檢查其空間運(yùn)轉(zhuǎn)是否會(huì)產(chǎn)生碰撞交涉,最終實(shí)現(xiàn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。之后,我們通過(guò)其三維造型導(dǎo)出二維視圖。
六、本課題進(jìn)度安排、各階段預(yù)期達(dá)到的目標(biāo):
1.查閱資料(第 周):查閱相關(guān)資料,了解雙軸回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)、工作原理、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 。
2.文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告(第 周):完成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。
3.結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)(第 周):認(rèn)真分析各主要功能部件的結(jié)構(gòu),根據(jù)相關(guān)參數(shù)計(jì)算各部分尺寸。
4.校核計(jì)算(第 周):根據(jù)強(qiáng)度、剛度、精確度等要求對(duì)設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行校核計(jì)算。
5.出 圖(第 周):使用SOLID EDGE進(jìn)行三維設(shè)計(jì),并完成裝配圖。
6.撰寫(xiě)論文(第 周):總結(jié)前面過(guò)程,完成計(jì)算說(shuō)明書(shū)。
7.準(zhǔn)備答辯(第 周):交畢業(yè)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備答辯。
8.修改畢業(yè)設(shè)計(jì)(第 周):經(jīng)過(guò)答辯,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且及時(shí)修改。
七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)
對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)果的預(yù)測(cè):
指導(dǎo)教師:
八、所 在 專 業(yè) 審 查 意 見(jiàn)
負(fù)責(zé)人: