HLJIT5H100五檔二軸式變速器設(shè)計(含CAD圖紙和說明書)
喜歡這個資料需要的話就充值下載吧。資源目錄里展示的全都有預(yù)覽可以查看的噢,下載就有,請放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:11970985 可咨詢交流】=喜歡就充值下載吧。資源目錄里展示的全都有,下載后全都有,請放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:197216396 可咨詢交流】=
畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師姓名職稱副教授題目HLJIT5H-100變速器設(shè)計評閱組或預(yù)答辯組成員姓名蘇清源 趙雨旸 趙國遷 姚佳巖 李榮出席人數(shù)5序號評 價 項 目滿分得分1選題與專業(yè)培養(yǎng)目標的符合程度,綜合訓(xùn)練情況;題目難易度102題目工作量;題目與工程實踐、社會實際、科研與實驗室建設(shè)等的結(jié)合程度103綜合運用知識能力(設(shè)計涉及學(xué)科范圍,內(nèi)容深廣度及問題難易度);應(yīng)用文獻資料能力154設(shè)計(實驗)能力;計算能力(數(shù)據(jù)運算與處理能力);外文應(yīng)用能力255計算機應(yīng)用能力;對實驗結(jié)果的分析能力(或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力)156插圖(圖紙)質(zhì)量;設(shè)計說明書撰寫水平;設(shè)計的實用性與科學(xué)性;創(chuàng)新性207設(shè)計規(guī)范化程度(設(shè)計欄目齊全合理、SI制的使用等)5得 分 Y= 評 語:(參照上述評價項目給出評語,注意反映該論文的特點)回答問題: 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題研究能力或設(shè)計能力:強 較強 一般 較弱 很弱工作量: 大 較大 適中 較少 很少說明書規(guī)范性: 好 較好 一般 較差 很差圖紙規(guī)范性: 好 較好 一般 較差 很差成果質(zhì)量(設(shè)計方案、設(shè)計方法、正確性)好 較好 一般 較差 很差其他: 評閱人或預(yù)答辯組長簽字: 2011年 6月 10日注:畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式。
HLJIT5H100五檔二軸式變速器設(shè)計含CAD圖紙和說明書.zip |
題目審定表.doc---(點擊預(yù)覽) |
輸出軸-A1.dwg---(點擊預(yù)覽) |
輸入軸-A1.dwg---(點擊預(yù)覽) |
評閱人評分表.doc---(點擊預(yù)覽) |
設(shè)計說明書.doc---(點擊預(yù)覽) |
答辯評分表.doc---(點擊預(yù)覽) |
文獻翻譯.doc---(點擊預(yù)覽) |
摘要.doc---(點擊預(yù)覽) |
指導(dǎo)教師評分表.doc---(點擊預(yù)覽) |
撥叉軸-A2.dwg---(點擊預(yù)覽) |
成績評定表.doc---(點擊預(yù)覽) |
總裝圖-A0.dwg---(點擊預(yù)覽) |
開題報告.doc---(點擊預(yù)覽) |
四擋主動齒輪-A2.dwg---(點擊預(yù)覽) |
同步器-A2.dwg---(點擊預(yù)覽) |
優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計推薦表.doc---(點擊預(yù)覽) |
任務(wù)書.doc---(點擊預(yù)覽) |
五擋主動齒輪-A2.dwg---(點擊預(yù)覽) |
中期檢查表.doc---(點擊預(yù)覽) |
一擋從動齒輪-A2.dwg---(點擊預(yù)覽) |
0-圖紙預(yù)覽.doc---(點擊預(yù)覽) |
壓縮包目錄 | 預(yù)覽區(qū) |
|
請點擊導(dǎo)航文件預(yù)覽
|
編號:16750567
類型:共享資源
大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">2.37MB
格式:ZIP
上傳時間:2020-10-23
45
積分
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
- hljit5h100 五檔 二軸式 變速器 設(shè)計 cad 圖紙 以及 說明書 仿單
- 資源描述:
-
喜歡這個資料需要的話就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有預(yù)覽可以查看的噢,,下載就有,,請放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:11970985 可咨詢交流】====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有,,下載后全都有,,請放心下載,原稿可自行編輯修改=【QQ:197216396 可咨詢交流】====================
展開閱讀全文
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/article/16750567.html