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1、部編版五上語文第一單元+達(dá)標(biāo)測(cè)試B卷第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 基礎(chǔ)百花園(40分) 一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。(4分) 嗜好(shn) 長(zhǎng)喙(huyun) 半畝(mmu) 榨油(zzh) 鏗鏘(jinkng) 價(jià)錢便宜(binpin) 眸子(mum) 眼瞼(linjin) 二、讀拼音，寫詞語。(10分) 三、形近字組詞。(8分) 四、對(duì)號(hào)入座填詞語。(6分) 開辟開墾開發(fā) ()荒地()產(chǎn)品( )道路 欣賞觀賞贊賞 ()花卉()音樂()品格 五、給句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(6分) 【體面】面子，身份，體統(tǒng)；光榮，光彩，面子上好看；(相貌或樣子)好看，美麗。 1人要做有用的人，不要做只

2、講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 () 2偷雞摸狗是不體面的事。 () 3像你這樣有文化的人，居然做出這種事來，真是太失體面了。 () 六、按要求寫句子。(6分) 1一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。(縮句) _ 2那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。(改為擬人句) _ 3父親對(duì)他們說：“希望你們做花生一樣的人。”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述句) _ 4珍珠鳥長(zhǎng)得好肥。(改為比喻句) _ 5根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫句子。 A水面上的風(fēng)和波浪。_ B比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。_ 主題訓(xùn)練營(yíng)(12分) 七、日積月累，我會(huì)默寫一首寫“蟬”的詩。(5分) _ _，_。 _，_。 八、按課文內(nèi)容填空。(

3、5分) 1落花生的作者是_，這一課運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：_。 2_的作者是馮驥才。課文通過兩件事表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無微不至的愛。作者養(yǎng)鳥的最大感受是：_。 3白鷺實(shí)在是一首_，一首韻在骨子里的_。郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它構(gòu)置于三幅優(yōu)美的畫面中，這三幅畫面可命名為_、_、_。 九、語言實(shí)踐。(2分) “顏值”指用來評(píng)價(jià)人容貌的數(shù)值。你對(duì)社會(huì)上追求“顏值”的現(xiàn)象有什么看法？ _ 讀寫展示臺(tái)(48分) 十、課內(nèi)閱讀。(7分) 桂花搖落以后，()去小枝小葉，曬上幾天太陽，()在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣

4、里。 我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去()桂花。回家時(shí)，總要()一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?1請(qǐng)?jiān)谶x文中的括號(hào)里分別填入一個(gè)動(dòng)詞。(2分) 2讀選文中畫“_”的句子完成練習(xí)。(3分) (1)這個(gè)句子中最能表現(xiàn)桂花香氣四溢的字是“_”。 (2)下面對(duì)這句話理解正確的是() A桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。 B母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，桂花香氣彌漫，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。 3.下面哪句詩與選文中母親的話表達(dá)的意思相似？()(1分) A月是故鄉(xiāng)明B每逢佳

5、節(jié)倍思親C鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 4用“”畫出母親說的話。母親這樣說的原因是()(1分) A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上桂花的香氣。 B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的歡樂。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 十一、課外閱讀。(11分) 芭蕉 芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達(dá)三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對(duì)稱而又細(xì)密、勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會(huì)抽出淡黃色的大花。 芭蕉的生命力很強(qiáng)。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然

6、飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。 自古以來，芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余清?！彼璋沤哆@一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。 芭蕉還有一定的藥用價(jià)值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對(duì)消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！ 我欣賞芭蕉那頎長(zhǎng)秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神！(有刪改) 1根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語寫在括號(hào)里。(1分) (1)春天的意味正濃。() (2)形容生命力旺盛的樣子

7、。() 2用“_”畫出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫一句。(2分) _ 3這篇短文主要從_、_、_、_幾個(gè)方面來介紹芭蕉。(2分) 4為了強(qiáng)化讀者對(duì)芭蕉的認(rèn)識(shí)，作者還引用了著名女詞人_的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。(2分) 5作者為什么會(huì)欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？(2分) _ 6芭蕉成為古人筆下詠誦的對(duì)象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請(qǐng)寫出兩句與它相關(guān)的詩句跟大家分享吧！(2分) _ 十二、習(xí)作展示。(30分) 題目：我心愛的玩具 提示：想想你心愛的玩具是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎樣得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛之物。 第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、sh hu m zh kn

8、g pin mu jin 二、纏繞蘭花糕餅吩咐高矮亭子白鶴 悠然韻味畫框 三、示例： 四、開墾開發(fā)開辟觀賞欣賞贊賞 五、1.2.3. 六、1.鳴叫發(fā)出。 2示例：那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)起舞。 3父親對(duì)他們說，希望他們做花生一樣的人。 4示例：珍珠鳥長(zhǎng)得好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 5示例：A.海上的風(fēng)浪越來越大，船開始搖晃起來。B即使生活的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。 七、蟬 垂飲清露流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng) 八、1.許地山借物喻人人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人 2珍珠鳥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 3詩散文詩釣魚圖瞭望圖低飛圖 九、示例：現(xiàn)代社會(huì)里，“顏值”

9、是審美的需要，追求“顏值 ”本無可厚非，但如果只一味追求“顏值”就不對(duì)了，更重要的是內(nèi)在美。 十、1.挑收賞撿 2(1)浸(2)B3.A 4這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B 十一、1.(1)春意盎然(2)生機(jī)勃勃 2. 我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機(jī)勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。 示例：那一棵棵白楊像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國(guó)的邊疆。 3芭蕉的樣子芭蕉的生命力很強(qiáng)芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的形象芭蕉的藥用價(jià)值 4李清照 5作者欣賞芭蕉是因?yàn)樗粌H有頎長(zhǎng)秀美的身姿、素淡可愛的黃花，而且還有昂揚(yáng)向上、不畏風(fēng)雨的精神。文章的最后一段自然點(diǎn)題，深化了文章的主旨，歌頌了芭蕉的精神。 6示例：梅。相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。 十二、【思路點(diǎn)撥】本次習(xí)作要求介紹自己心愛的玩具，注意仔細(xì)觀察玩具的特點(diǎn)，寫清楚它為什么會(huì)成為你的心愛之物，同時(shí)把自己對(duì)它的喜愛之情融入字里行間。例文略。