《教科版科學(xué)六上1.7《斜面的作用》ppt課件3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)六上1.7《斜面的作用》ppt課件3.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 說(shuō)教材 地 位 與 作 用 這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí) 杠桿 、 輪軸 和 滑輪 的基礎(chǔ)上 ， 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的又一種簡(jiǎn)單 機(jī)械 。 課文分三部分：首先是通過(guò)工人利用斜搭 的木板往車上搬運(yùn)重物的情境 ， 使學(xué)生知道什么 是斜面；其次是通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)斜面的作用 ， 這部 分內(nèi)容分為兩段：先認(rèn)識(shí)斜面有省力作用 ， 然后 認(rèn)識(shí)斜面越平緩越省力的規(guī)律；最后是指導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識(shí)變形斜面和斜面在生活中的應(yīng)用 ， 體現(xiàn)了 “ 從實(shí)踐中來(lái) ， 到實(shí)踐中去 ” 的思想 。 引導(dǎo)學(xué)生在觀察探究的活動(dòng)中， 知道什么是斜面，并發(fā)現(xiàn)使用斜面的 規(guī)律；通過(guò)實(shí)例介紹，進(jìn)一步了解斜 面在生活中的應(yīng)用 。 一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 二、過(guò)程與方法

2、目標(biāo)： 1 通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行斜面實(shí)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc歸納概括 能力。 2培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)類比，實(shí)現(xiàn)認(rèn) 知遷移的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作， 激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)問(wèn)題的興趣。 2通過(guò)了解認(rèn)識(shí)斜面在生活中的應(yīng) 用，體會(huì)到生活中到處都有科學(xué)，科 學(xué)就在我們身邊。 3尊重證據(jù)，愿意與他人合作學(xué)習(xí) 和探究問(wèn)題，分享他人的智慧。 說(shuō)學(xué)情 六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三 年多的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)研 究有較大的興趣，也初步學(xué)會(huì)了一 些科學(xué)探究的方法，但實(shí)驗(yàn)分析能 力還需要加強(qiáng)。 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及教具 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā) 現(xiàn)斜面使用的特點(diǎn)和規(guī)律。 教

3、學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠分析數(shù) 據(jù)，發(fā)現(xiàn)斜面使用科學(xué)規(guī)律。 教 具 自制的斜面、測(cè)力計(jì)、實(shí) 驗(yàn)記錄表等實(shí)驗(yàn)材料。 說(shuō)教法與學(xué)法 實(shí)驗(yàn)則由學(xué)生自行完成，教師給學(xué)生充 足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并在實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在此總結(jié)出 斜面省力，并且斜面坡度越小越省力。在教 學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)， 通過(guò)小組成員之間的互動(dòng)與幫助，實(shí)現(xiàn)每個(gè) 學(xué)生的能力都得到發(fā)展。 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)情景 導(dǎo)入新課 活動(dòng)安排 合作探究 強(qiáng)化新知 應(yīng)用知識(shí) 課埻總結(jié) 評(píng)價(jià)思考 1、 搬東西上 車為什么要架 木板呢？ 2、 這塊木板 到底起什么作 用呢？ 一、設(shè)計(jì)情境 導(dǎo)入新課 二、活動(dòng)安排，合作探究 2

4、、我們能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題嗎？ 1、 提問(wèn)是搬油桶還是借助斜面滾油桶到 車上更省力呢 ？ 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 我的問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)猜想： 實(shí)驗(yàn)材料： 實(shí)驗(yàn)步驟： 斜面能省力嗎？ 斜面能省力。 斜面、不同的重物、測(cè)力計(jì)。 1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。 2.先測(cè)出直接提升物體的力，再測(cè)出沿斜面 提升物體的力。 3.改變物體的重量，按步驟 2重復(fù)做。 4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 研究斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表 提升不同的物體 我的發(fā)現(xiàn) A重物 B重物 C重物 直接提升 物體的力 （ N） 沿斜面提 升物體的 力（ N） 斜面能省力 1、 不同坡度的斜面省力情況是否一 樣呢？ A B C 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 我的問(wèn)題： 實(shí)驗(yàn)猜想： 要

5、改變的條件： 不改變的條件： 斜面的坡度是否對(duì)省力有影響？ 斜面的坡度不同會(huì)對(duì)省力有影響。 斜面的坡度 被測(cè)量的物體、 測(cè)量的工具 實(shí)驗(yàn)步驟： 1.搭好實(shí)驗(yàn)裝置。 2.先測(cè)出直接提升物體的力， 3.改變坡度，再測(cè)出沿不同斜面提升物體的力。 4.討論、整理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 A B C D E 研究不同坡度斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表 （用 1、 2、 3、表示坡度由大到?。?斜面坡度越 小越省力。 斜面 坡度 重物 直接 提升 重物 的力 （ N） 沿不同斜面提升物體 的 力（ N） 我們的發(fā)現(xiàn) 坡度 1 坡度 2 坡度 3 A重物 B重物 C重物 三、 強(qiáng)化新知 應(yīng)用知識(shí) 四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)思考 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呢？ 評(píng)價(jià)一下自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)。 讓學(xué)生一目了然，清晰可記。 說(shuō)板書設(shè)計(jì) 斜面 斜面坡度越小越省力 。 利用斜面可以省力。 謝謝！