《人音版音樂五下第4課《鈴兒響叮當(dāng)》ppt課件2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂五下第4課《鈴兒響叮當(dāng)》ppt課件2.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人音版小學(xué)五年級下冊 第四課 討 論 1、 歌曲的曲作者是誰 ？ 作者是哪個國家 ？ 彼爾彭特 美國 2、這首歌曲的拍號是什么？ 四二拍 3、讀歌詞，歌曲描繪了一幅怎樣的圖畫呢？ 歌曲簡介 鈴兒響叮當(dāng) 是一首圣誕歌曲，作者是 彼爾彭特。 美國的冬天氣候非常寒冷，有的地方 冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬 拉的雪橇上，不怕寒冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。 他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩 在山野 問一問：你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用什么 樣的速度、怎樣的情緒來演唱呢 ？ 速度稍快 歡快、活潑、自信、樂觀的 情緒 第一段旋律起伏較大，形象地描繪了 雪橇在不平的山路上躍滑下的情景。 第二段旋律變得寬闊 ，表現(xiàn)了

2、小朋 友們勇往直前的氣勢和內(nèi)心的歡快。 根據(jù)音樂情緒劃分樂段 聆聽音樂： 爭當(dāng)小小表演家 同學(xué)們用自己喜歡的形式來表 現(xiàn)歌曲 鈴兒響叮當(dāng) 歌聲 舞蹈 樂器 我的家鄉(xiāng)在（ ） 那里美麗又富饒 我生長在這里 歡笑又（ ） 綠綠河水在流淌 青青草兒迎風(fēng)笑 我手牽朋友唱起歌 把歡樂來擁抱 啦 我們的好（ ）綠綠河水青青的草 是我們的樂園 嗨！ 啦 我們的好（ ）努力建設(shè)快發(fā)展 飛奔向前方！ 奇 怪 的 樂 譜 你能破譯這張神秘樂譜嗎？ 討論與研究： 怎樣用這張樂譜為歌曲伴奏？ e、總結(jié)：我們還可以用“？”來表示歌曲的 情緒。 d、你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么 線條來表示？（聽音樂） 討論歌曲情緒 請你猜歌名 1 2 3 4 5 平安夜 Jingle Bell 鈴兒響叮當(dāng) 總 結(jié) 一首歡快熱烈的 鈴兒響叮當(dāng) 把我們帶 到了一個美麗圣潔的冰雪世界 ， 我們同歌 曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂 。 當(dāng) 我們真正融入到大自然的懷抱中 ， 就會感 到無比快樂 。 讓我們伴隨著這首歡快的歌 曲到大自然中盡情的玩耍吧 ！ 棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭集鎮(zhèn)徐樓小學(xué) 孫傲