《高二生物《基因的分離定律》課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高二生物《基因的分離定律》課件.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遺傳的基本規(guī)律 一、基因的分離定律 基因的分離定律 問題 1：遺傳性狀由什么控制呢？ 問題 2：現(xiàn)代遺傳學認為，生物性狀是由基因控 制的，基因在 DNA上，肉眼看不見，如何研究？ 性狀會不會直接遺傳呢？ = 不高不矮 融合遺傳理論：遺傳因子或遺傳物質(zhì)相遇的時 候，彼此會相互混合，相互融化，而成為中間 類型的東西。 白人和黑人結(jié)合，后代是混血兒； 馬和驢產(chǎn)生騾？ 高 + 矮 到底遺傳有沒有規(guī)律呢？ 孟德爾 孟德爾生平 孟德爾成功的原因 選取試驗材料準確 異花傳粉 自花傳粉 閉花傳粉 1.基本概念 交配類 雜交 自交 測交 基因型不同的生物體間 相互交配的過程 基因型相同的生物體間 相互交配，植物

2、體中是 指自花受粉和雌雄異花 的同株受粉。 自交是獲 得純系的有效方法 就是讓雜種第一代與隱 性個體相交， 用來測定 F1的基因型 什么是相對性狀？ 拇指豎起時彎曲情形 1、挺直 2、拇指向指 背面彎曲 食指長短 1、食指比無名指長 2、食指比無名指短 雙手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 孟德爾選擇了 豌豆 作為遺傳試驗材料，找 出了七對易于區(qū)分的 相對性狀 ，他還發(fā)現(xiàn) 一棵植株或種子上有多對 相對性狀 。 這么多的性狀，該如何研 究呢？你是如何思考的？ 簡單 復雜 孟德爾 孟德爾生平 孟德爾成功的原因 選取 試驗材料 準確 先分析 一對 相對性 狀 再分析 兩對或兩對 以上 相

3、對性狀 用 統(tǒng)計學 的方法 進行分析 1：一對相對性狀的遺傳試驗 高莖的花 矮莖的花 正交 高莖的花 矮莖的花 反交 1：一對相對性狀的遺傳試驗 高莖 矮莖 P (雜交 ) 高莖 F1 (子一代 ) (親本 ) 為什么子一代中 只表現(xiàn)一個親本 的性狀（高莖）， 而不表現(xiàn)另一個 親本的性狀或 不 高不矮 ？ 1：一對相對性狀的遺傳試驗 高莖 F1 (自交 ) 高莖 矮莖 F2 (子二代 ) 在 F1代中， 另一個親本 的性狀是永 遠消失了還 是暫時隱藏 起來了 呢？ 顯性性狀 隱性性狀 1：一對相對性狀的遺傳試驗 七對相對性狀的遺傳試驗數(shù)據(jù) 高莖 矮莖 P 高莖 F1 高莖 矮莖 F2 3 1

4、性狀分離 DD 2：對分離現(xiàn)象的解釋 在體細胞中， 基因成對存在。 高莖 矮莖 dd P F1 (減數(shù)分裂 ) 配子 D d 配子形成時，成對的基因分 開，分別進入 不同的配子。 (受精 ) Dd 高莖 受精時，基 因恢復成對。 2：對分離現(xiàn)象的解釋 在體細胞中， 基因成對存在。 F1 配子形成時， 成對的基因分 開，分別進入 不同的配子。 Dd 配子 D d D d Dd DD Dd Dd dd 高莖 高莖 高莖 矮莖 1 2 1 3 1 受精時，基 因恢復成對。 F2 2：對分離現(xiàn)象的解釋 在體細胞中， 基因成對存在。 F1 配子形成時， 成對的基因分 開，分別進入 不同的配子。 Dd 配

5、子 D d D d Dd DD Dd Dd dd 受精時，基 因恢復成對。 F2 純合子 雜合子 3：基因型和表現(xiàn)型 F1 Dd 配子 D F2 Dd D d d DD Dd Dd dd 高莖 矮莖 高莖 高莖 基因型 表現(xiàn)型 基因型 表現(xiàn)型 環(huán)境條件 4：驗證試驗 測交試驗 雜種子一代 隱性純合子 高莖 矮莖 Dd dd 測交 配子 D d d Dd dd 高莖 矮莖 1 1 測交 后代 用來測定 F1 的基因組合 證明了 F1 是雜合子 證明了 F1在 形成配子時，成 對的基因分離， 分別進入不同的 配子中 5：基因分離規(guī)律的實質(zhì) 高莖 矮莖 P F1 F2 D D D d d d d 減

6、數(shù)分裂 受精 D D d 等位基因 配子 減數(shù)分裂 d D F1配子 D D D d D d d d 時間 ： 減數(shù) 后期 細胞學基礎(chǔ) ： 同源染色體的分離 實質(zhì) ： 等位基因的分離 基因變化特點 ： 獨立性 分離性 隨機組合性 6：在實踐上的應用 雜交育種 隱性基因控制的優(yōu)良性狀 例 小麥、水稻 矮桿 性狀的選育 (aa) F1 Aa AA Aa aa 顯性基因控制的優(yōu)良性狀 例 小麥 抗桿銹病 性狀的選育 (AA) F1 Aa AA Aa aa 1/4 2/4 1/4 AA 1/4 2/4 AA Aa aa 1/4 2/4 1/4 6：在實踐上的應用 醫(yī)學上的應用 系譜圖 男性患者 女性患

7、者 男性正常 女性正常 對遺傳病的基因型和 發(fā)病概率做出推斷 6：在實踐上的應用 醫(yī)學上的應用 系譜圖 隱性基因控制的遺傳病 (隱性遺傳病 ) 如： 白化病、先天性聾啞、頭小畸形 等 白化病： 正常 AA Aa (攜帶者 ) 患者 aa AA AA AA Aa AA aa A A AA A A a AA Aa A a Aa 配子 親代 子代 6：在實踐上的應用 醫(yī)學上的應用 系譜圖 隱性基因控制的遺傳病 (隱性遺傳病 ) 如： 白化病、先天性聾啞、頭小畸形 等 白化?。?正常 AA Aa (攜帶者 ) 患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa A A AA a A a Aa aa a a aa 配子 親代 子代 a a Aa Aa aa 6：在實踐上的應用 醫(yī)學上的應用 系譜圖 顯性基因控制的遺傳病 (顯性遺傳病 ) 如： 多指、偏頭痛 等 多指： 患者 AA Aa 正常 aa AA AA AA Aa AA aa A A AA A A a AA Aa A a Aa 配子 親代 子代 6：在實踐上的應用 醫(yī)學上的應用 系譜圖 顯性基因控制的遺傳病 (顯性遺傳病 ) 如： 多指、偏頭痛 等 多指： 患者 AA Aa 患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa A A AA a A a Aa aa a a aa 配子 親代 子代 a a Aa Aa aa