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1、第二單元目標簡介,了解上古詩歌的發(fā)展概況 必須誦讀，學會讀出節(jié)奏，讀出聲調(diào)，讀出情感，讀出美。 了解“賦比興”，象征，重章疊句等表現(xiàn)手法。 感受古人的情懷。,詩歌的起源（感興而發(fā)）,我想，在文藝作品發(fā)生的次序中，恐怕是詩歌在先，小說在后的。詩歌起源于勞動和宗教。其一，因勞動時，一面工作，一面唱歌，可以忘卻勞苦，所以從單純的呼叫發(fā)展開去，直到發(fā)揮自己的心意和感情，并偕有自然的韻調(diào)；其二，是因為原始民族對于神明，漸因畏懼而生敬仰，于是歌頌其功烈，也就成了詩歌的起源。,魯迅:中國的小說的歷史的變遷,中國詩歌的體式及流變,詩經(jīng)（4言）, 楚辭,秦漢詩歌,樂府民歌,古詩十九首,魏晉南北朝 詩歌（5言）,

2、唐詩的輝煌 與繁榮（7言）,勞動號子,宋詞的 鼎盛,元曲的 傳唱,樂府雙璧：孔雀東南飛 木蘭詩,李白與杜甫：中國古代 詩歌的雙子星座,屈原中國第一位偉大的詩人,詩經(jīng)二首,氓 采薇,象無名的野花散發(fā)著遠古的芬芳，那是天真的時代，圣人未生，青牛未西行；那是天性還不受壓抑的時代，人們在大地上游行，自由的相親相愛。后人為其中無處不在的質(zhì)樸和真誠感動，評價說： 詩三百，一言以蔽之，曰思無邪。,詩經(jīng),學詩的作用修身成人,（一）、子曰：興于詩，立于禮，成于樂。（泰伯） （二）、子曰：小子！何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。 （陽貨） 譯文：(一)、孔子說：

3、修身當學詩，立身當學禮，養(yǎng)成品性當學樂。（二）、孔子說：同學們！怎么不學詩呢？詩可以用來激發(fā)情感，可以用來認識社會，可以用來結(jié)交朋友、互相感化提高，可以用來諷刺社會。近一點兒說，可以用來侍奉父母，遠一點兒說，可以用來侍奉國君；多多的記住些飛禽走獸花草樹木的名字。,詩經(jīng)簡介 (1)詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。包括西周初（公元前11世紀）至春秋中葉（公元前7世紀）500年間的詩歌，共305篇。先秦時代通稱為詩或詩三百。因其書為毛公所傳，又稱毛詩，漢代以后儒家奉為經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)。,儒家奉有“四書”、“五經(jīng)”,“四書”指大學論語中庸孟子,“五經(jīng)”指詩書禮易春秋, 詩經(jīng)是我國文學史上第一部詩歌總集。

4、 “五經(jīng)”之一：詩、書、禮、易、春秋 “六藝”之一：詩、書、禮、易、樂、春秋 不學詩，無以言。 （論語） 詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。 （論語）,關(guān)于詩經(jīng),地位, 共305首，又稱“詩三百”，反映西周至春秋中期近500年間的古代社會生活。 詩經(jīng)分為“風”“雅”“頌” 三大類。其中十五“國風”占160篇。 風：即15國風，大多為民間歌謠； 雅：分“大雅”“小雅”，多為貴族創(chuàng)作 的宮廷樂曲歌詞； 頌：宗廟祭祀樂歌。,關(guān)于詩經(jīng),內(nèi)容,詩經(jīng)是中國現(xiàn)實主義詩歌之源，其內(nèi)容以反映勞動人民生活的“國風”為主，故文學史上把這類詩稱為“風體詩”。 詩經(jīng)的詩以四言為主，主要有“興” “比”“賦”三種表現(xiàn)手法：

5、 興：先言他物以引起所詠之辭。 比：借物托情。 賦：鋪陳敘事。,關(guān)于詩經(jīng),“詩經(jīng)六義”：風、雅、頌、興、比、賦。,手法,“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！崩寺?； “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”追求； “一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！毕嗨?； “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睙o悔； “執(zhí)子之手，與子偕老?！敝邑?。 可見，愛情，酸甜苦辣。今天，讓我們走進詩經(jīng)之名篇氓，去領(lǐng)略女主人公的悲歡離合吧。,愛情是人類的永恒主題,一條從詩經(jīng)中流淌到今天的河流淇水,淇水邊的愛情,聆聽三千年前淇水邊的愛情故事,初讀課文，理解句意,氓：mng 匪：fi 愆：qin 將：qi

6、ng 垝：gu 垣yun 筮：sh 咎：ji 載：zi 于：x 說：tu 隕：yn 徂：c 湯：shng 漸：jin 裳：chng 罔：wng 靡：m 夙：s 咥：x 隰：x 泮：pn 悼：do 偕：xi,誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)拍,氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。 送子/涉淇，至于/頓丘。匪我/愆期，子無/良媒。,讀準字音，讀出節(jié)奏,再讀課文，梳理情節(jié),氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。 送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。 將子無怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。 既見復關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。 以爾車來，以我賄遷。,桑之未落，其葉

7、沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。 于嗟女兮，無與士耽! 士之耽兮，猶可說也。 女之耽兮，不可說也! 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。 淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。 士也罔極，二三其德。,氓采用了什么方法描寫“氓”和女主人公的 性格？,氓,三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,氓采用了什么方法描寫“氓”和女主人公的 性格？,戀愛 婚變 決絕,熱情、幸福,怨恨、沉痛,清醒、剛烈,敘事結(jié)構(gòu)和感情基調(diào),女主人公的性格特征,婚

8、前 溫柔體貼，善解人意，純真癡情，熱情活潑 婚后 勤勞善良，任勞任怨，受盡凌辱，安靜隱忍 婚變 冷靜理智，失望決絕，堅強果斷 ， 不變的：勤勞、溫柔、堅強,氓的性格特征,婚前貌似憨厚，頗有心計，性情暴躁，信誓旦旦 婚后二三其德，始亂終棄，家庭暴力，不負責任 不變的：性情暴躁,氓,戀愛,婚變,決絕,章節(jié)：,一 二,三 四 五,六,人物：,女：秋以為期 載笑載言,士貳其行 至于暴矣,亦已焉哉 ！,男：氓之蚩蚩 抱布貿(mào)絲,夙興夜寐 靡有朝矣,反是不思,（憨厚老實）,（熱情純真）,（自私變心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷無情）,（毅然堅決）,（對比）,情節(jié)：,情節(jié)梳理,淇水猶是，悲歡迥異。,如果女子心中的淇

9、水是有顏色的，她曾有過哪些顏色？,第一次：送子涉淇一片粉紅 第二次：淇水湯湯一片濃黑 第三次：淇則有岸一片深藍,甜蜜、期盼、依戀、幸福 痛苦、追悔、怨恨、傷心 無助、委屈、憤恨、決絕,應如何看待詩中的愛情悲劇? 女主人公為什么會被遺棄呢？ 學習本文之后, 談談你對愛情婚姻的看法.,自由討論,探討：女主人公對這一悲劇有無責任？,提示：戀愛、婚姻中女主人公有無不妥？,初戀時：過于主動、過于熱情；,熱戀時：過于投入、過于癡情，忘記自我、放棄自我；,看不見的“手”誰偷走了我的愛情？,氓之 婚姻破裂,“士”之變心,社會道德,社會制度（經(jīng)濟）,年老色衰,現(xiàn)代婚姻破裂,看不見的“手”誰偷走了我的愛情？,結(jié)論

10、：,一、婚姻中的女子應當保持獨立的經(jīng)濟狀態(tài)和 人格尊嚴。,二、婚姻必須用愛情維系，且女子應當保持自 已的個人魅力。,三、作為男子，應該有守護愛情的終生理念。,總之一句話：獨立的人格與個性魅力是我們 應該一生保持的。,提問：如何看待女主人公的婚姻悲??？男子會是什么感受？,短暫的幸福、虛榮，和無盡的索然無味、悵然若失。,過于短暫、過于潦草的戀愛無可回味；,處處被動、時時受制的熱戀沒法回味；,一樁被動接受的，幾乎是強加于己的婚姻不堪回味。,提問：如何看待女主人公的婚姻悲?。咳绾慰创魅斯?？,女主人公的悲劇具有一定社會意義的必然性和普遍性。 在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟、政治上都處于附屬地位，她們的生活

11、天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，悲劇是不可避免的。,詩經(jīng)基本表現(xiàn)手法,賦：鋪敘，鋪陳其事而直言之。 比：比喻，“以彼物喻此物”。 興：象征聯(lián)想 ，“先言他物，以引起 所詠之辭”，即先描寫其他事物以引起正題。,桑葉未落， 其葉沃若,桑之落矣，其黃而隕,女子年輕貌美,女子年老色衰,（愛情甜蜜 ）,（愛情枯萎）,（比、興、對比）,“桑葚” 喻甜美醉人的愛情。鳩：喻女子（比興）,于嗟鳩兮，無食桑葚！ 于嗟女兮，無于士耽。,采薇,解 題,采薇選自詩經(jīng)中的“小雅”，是宮廷樂歌?！把拧笔侵芡醭陛牭貐^(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。它是一種正統(tǒng)音樂。主要用于統(tǒng)

12、治者的朝會宴饗，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當時知識分子的生活和思想?！稗薄奔匆巴愣?。,薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗,歲亦莫 止,獫狁 之故,載 饑載渴,王事靡盬,彼路 斯何,四牡騤騤,小人所腓,象弭 魚服,雨 雪霏霏,詞語注音,（m）,(zi),（ku）,(m),（xin yn ）,(g),(l),(fi),(y),采薇采薇，薇亦作止。 曰歸曰歸，歲亦莫止。 靡家靡室，獫狁之故。 不遑啟居，獫狁之故。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。 說回家呀道回家，眼看一年又完啦。 有家等于沒有家，為跟獫狁去廝殺。 沒有空閑來坐下，為跟獫狁來廝殺。,第一章,“玁狁之故”,難歸的原因,采薇采薇，薇亦柔止。 曰

13、歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。 我戍未定，靡使歸聘。,采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。 說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。 滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。 駐守地方不安定，書信托誰捎回家？,第二章,“憂心烈烈”,難歸的原因,采薇采薇，薇亦剛止。 曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。 憂心孔疚，我行不來。,采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。 說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。 王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。 滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。,第三章,“憂心孔疚”,軍旅的憂苦,彼爾維何，維常之華。 彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。 豈敢定居，一月三捷。,什么花兒開得盛？棠棣花開密

14、層層。 什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。 駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。 邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！,第四章,“一月三捷”,作戰(zhàn)的情況,駕彼四牡，四牡騤騤。 君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。 豈不日戒，獫狁孔棘。,駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。 將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。 四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。 哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲。,第五章,“玁狁孔棘”,作戰(zhàn)的情況,昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。 我心傷悲，莫知我哀。,回想當初出征時，楊柳依依隨風吹； 如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。 道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。 滿心傷感滿腔

15、悲，我的哀痛誰體會！,第六章,“我心傷悲”,歸來的悲傷,第一章至第三章：,第四、五章：,第六章：,結(jié)構(gòu)梳理,直接寫戰(zhàn)事。,寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。,追憶思歸之情，敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。,詩歌欣賞,以采薇起興，再現(xiàn)行役之苦。 薇菜從發(fā)芽長到柔嫩又長到粗壯剛健的過程，是一個時間流逝的過程，然而戍役軍士從“莫”、“陽”中盼回家呀盼回家，卻始終沒有回家，這漫長的戍役剛好與薇菜的生長過程相應，一起喻示時間的流逝和戍役的漫長。,1、本詩前三章寫采薇用了什么手法?有何作用?,2、這三章表達的情感怎樣表達的？ 層層遞進。 （1）曰歸曰歸，歲亦莫止流露出怨嗟之情。 （2）心亦憂止。憂心烈烈感情波瀾更

16、大，痛苦更為強烈。 （3)憂心孔疚，我行不來雖說為王事而奔走，義不容辭，但久而不歸，痛苦更甚。,3、四、五兩章從哪些方面追述從軍作戰(zhàn)的緊張戰(zhàn)斗生活？ 四牡業(yè)業(yè)：以駕車馬匹的高大，烘托士卒雄赳赳氣昂昂的精神。 四牡翼翼，象弭魚服：寫軍容之盛和軍械的精良。,首先，注重用具體生動的細節(jié)來展現(xiàn)生活圖景。,探究藝術(shù)特點,比如對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫象弭、魚服，寫勞累奔波，寫?zhàn)嚳孰y當，但通過這些描寫可以想見戰(zhàn)爭的殘酷。,4、第4、5兩章在描寫車馬服飾和武器裝備時，流露了什么樣的情感？,這兩章寫軍士軍威及軍械精良的同時，還透露出對苦樂不均的怨恨情緒。如描寫了將帥

17、車騎的威武、服飾的華美，但語氣間已帶譏諷之意。,這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？,表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。,主題,“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。查閱有關(guān)資料，找出古人對這兩句詩的評價并談談你的看法。,合作探究,“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。 晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩句。在文學史上影響極大。常為后世文人反復吟唱、仿效。那么這四句詩是怎樣抒發(fā)主人翁的感情的呢？根據(jù)資料，體會古人對這兩句詩的評價并談談你的看法。,合作探究,今人評價一：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途

18、中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。,古人評價二：清人王夫之在論詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?1.比興手法,藝術(shù)特點,以“薇”的從“作”到“柔”到“剛”的生長過程，暗示時間的流逝和戍邊的漫長。,2.注重細節(jié),通過對戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，象弭、魚 服，勞累奔波，饑渴難當?shù)拿鑼懕憩F(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。,3.情景交融,“昔我往矣，楊柳依依； 今我來思，雨雪霏霏?！?語調(diào)低沉，低回往復，多以疊字加重氣氛，讀來令人潸然淚下。,以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。 -王夫之,反襯手法： 用凄苦的景物來寫快樂，用美好的景物來寫悲哀，這就是反襯手法。 用美好的景物來寫快樂，用凄苦的景物來寫悲哀，這是陪襯；反襯往往比陪襯更有力量。,前三章開頭句式相似，反復吟唱，以植物的生長暗示時間的流逝，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌的音樂美。,4. 重章復唱,