《七年級語文上冊 7《荷葉 母親》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 7《荷葉 母親》課件 新人教版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、荷葉 母親 冰心 東方之星外國語學校 羅 靜 冰心，原名謝婉瑩，福州人。中國現(xiàn)代文學史上著名的 女作家。 1923年畢業(yè)于燕京大學，同年赴美國威爾斯利 女子大學留學，回國后先后在燕京大學、清華大學任教。 1919年開始發(fā)表小說， 1921年加入文學研究會，著有詩 集 繁星 、 春水 （ 1923年），散文集 寄小讀者 （ 1926年）。 1923年，冰心出版了 繁星 、 春水 兩部小詩詩集，共收小詩三百余 首。這些詩受日本俳句和印度大詩人泰戈 爾 飛鳥集 的影響，記錄了詩人雜感式 的 “ 零碎的思想 ” ，發(fā)表后轟動一時，造 成了一個 “ 小詩的流行的時代 ” ，并使小 詩成為 “ 五四 ”

2、新詩一個獨特的品種。 歌 頌 自 然 、 歌 頌 母 愛 ， 歌 頌 一 切 美 好 的 東 西 ， 是 冰 心 作 品 的 思 想 內 核 ， 我 們 要 通 過 自 己 的 努 力 ， 使 冰 心 的 這 種 致 純 致 美 的 愛 更 加 發(fā) 揚 光 大 ， 讓 它 滋 潤 著 每 個 孩 子 的 心 田 ， 讓 世 界 變 得 更 美 好 。 花 瑞 ： 蓮蓬 ： 煩悶： 菡萏 ： 亭亭： 適意： 徘徊 ： 欹 斜： 遮 攔： 蔭蔽 ： ru linpng 心情不暢快。 hndn 荷花，文中指含苞待放。 形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒適。 pihui 在一個地方來回地走

3、； 比喻猶豫不決。 q 傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。 yn b （樹葉）遮蔽； 隱蔽。 注音注解 花開的好預兆。 蓮花開過后的花托。 請同學們以自己最喜愛的方式朗讀課文， 讀完后說一說，你感受最深的是什么？ 雨打蓮花 荷葉護蓮 感知文意 這是一篇典型的以母愛為主題的文 章描述了一朵在雷雨之夜盛開的紅 蓮，被雨打的左右傾斜作者站在屋 檐下，不由得擔心一朵剛剛盛開花瓣 的紅蓮正當作者“無法可想”之時， 紅蓮旁的大荷葉傾斜了，正好覆蓋在 紅蓮上，無懼無畏地守護著紅蓮，正 如母親的手呵護著女兒 細細品味 1、 作者為什么要 從自家院 子里的蓮花 寫起？ 為什么要 寫 九年前與祖父的賞蓮 ？ 2、作

4、者引用 祖父的話 有什么 作用？ 3、文章 四看紅蓮 ,當時的 環(huán)境 是 怎樣的 ? 紅蓮 呢 ? 作者的 心境 又是 如何變化的呢 ? 1、 作者為什么要 從 父親的朋友送我們 的蓮花 寫起？ 2、作者引用 祖父的 話 有什么作用？ 探 究 學 習 為了引出對往 事的回憶。 暗示了蓮花的 象征意義。 環(huán)境 紅蓮 心境 繁雜的雨聲 濃陰的天 開滿 亭亭 （白蓮已經凋謝） 煩悶 雷聲作了 雨愈下愈大 左右攲斜 不適意 大荷葉慢慢地 傾側了下來 不搖動 不寧的心緒散盡 深深地受了感動 在大荷葉的 覆蓋下 雨勢并不減退 勇敢慈憐的荷葉上 聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 （雨肆意地下著）

5、找出文章的主旨句 “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的 雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空 下的蔭蔽？” 1. “心中的雨點”指什么？ 2.如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天 空下的蔭蔽？” 3. 這一句在文章結構上有什么作用？ 2.只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨 難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得 到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希 望，在冷落中得到幸福 3.簡單幾筆 點明了主旨，深化了中心 。 借物抒情是把情感寄托在具 體的形象或事物上，這樣，情 感就有了個載體，可以使文章 含蓄蘊藉，意味深長。自然萬 物皆可寄情，只是所寄情的物 要恰當，物的功能或象征性要 能負載人的

6、情，否則是不能感 染讀者的。 借物抒情 找出詩中感受最深或自己比較喜 歡的一個語段，分析體會其中的 情感 ! 象征著在母親的保護傘下，一切的困難 阻礙只不過是如此脆弱的水珠而已。 母親啊！你 是荷葉，我是紅 蓮，心中的雨點 來了，除了你， 誰是我在無遮蓋 天空下的蔭蔽？ 運用比喻、設問， 把子女比作紅蓮，把母 親比作荷葉?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L 風雨雨，坎坷磨難， 強調 只有母親是保護自己 度過人生路上坎坷與磨難的人 ，抒發(fā)了對偉大 無私的母愛的贊美之情。 點明主旨，深化情感。 文章結尾一段運用了什么修辭？ 全段在全文中起什么作用？ 荷葉 母親 冰心 （困難） 雨 中紅蓮 左右攲斜 （母

7、親） 荷葉 護 蓮 （我） 不搖動 荷葉蔭蔽紅蓮 -母親保護我 （借物抒情） 課堂小結 由冰心的 荷葉 母親 ，你聯(lián)想到哪些歌頌母 親的詩？ “羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義” “慈母手中線 ,游子身上衣 ,臨行密密縫 , 意恐遲遲歸。誰言寸草心 ,報得三春暉?！?發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻給母親 的詩句。 母親啊！你是 ，我是 ， 。 抒 寫 心 中 的 情 與 愛 另一首詩中相同意旨的一句： “母親啊 !天上的風雨來了，鳥 兒躲進它的巢里，心中的風雨來了， 我只好躲進你的懷里?！?( 繁 星 第 159節(jié) )。 閱讀 推 薦 課外閱讀冰心的 繁星 和 春水 ，了解冰心對 母愛、童真和

8、大自然的歌 頌，同時也體會寄情于物 寫法的妙處。 孩子們，讓我們 摘下兩顆星星，點亮母 親的眼睛；掬起一捧月 華，撫平母親臉上的皺 紋；拿起手中的筆，訴 說對母親的愛 歌頌母親： 親愛的孩子們，請抱著你的 媽媽，對她說一句：“媽媽， 其實我真的很愛你！” 燭光里的媽媽 毛阿敏 媽媽我想對您說， 話到嘴邊又咽下， 媽媽我想對您笑， 眼里卻點點淚花。 噢媽媽， 燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花， 噢媽媽， 燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。 噢媽媽， 燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔， 媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華， 媽媽呀，女兒已長大， 不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏， 噢媽媽相信我， 女兒自有女兒的報答。 欣賞音樂 欣 賞