《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3《雨的四季》課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 3《雨的四季》課件 新人教版 (2).ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文人教版七年級(jí) 第一單元 3* 雨的四季 名 師 導(dǎo) 學(xué) 1. 背景解讀 著名作家劉湛秋一直被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”，其作品 清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué) 和情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。他認(rèn)為現(xiàn)代生活，使 人們“活得很累”，他提倡“輕詩(shī)歌”“輕松散文”“輕 松的生活方式”，主張以平常心看待榮華富貴與利害得失， 心似如水明鏡，淡化貌似嚴(yán)肅、正經(jīng)的說(shuō)教所帶給人僵化、 刻板、不近人情的生活方式。 他的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽(yù)為現(xiàn)代山林 文學(xué)的代表。他用純情的語(yǔ)言、輕松的方式，在和讀者談 心，流露出由衷的快樂(lè)和淡淡的憂愁。他的文字自然、親 切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一

2、色一聲，他都能輕松 道來(lái)，吸引你跟著他的行文一走到底。 2. 內(nèi)容梳理 本文行文思路清晰自然，分段描繪出了春夏秋冬四季 雨的特點(diǎn)：春雨的美麗、嬌媚；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端 莊而沉靜；冬雨的自然、平靜。寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，寄 托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然 的熱愛(ài)。全文可分為三部分。 第一部分（ 1）：寫(xiě)“我”喜歡各個(gè)季節(jié)的雨。 第二部分（ 2 5）：描寫(xiě)四季的雨的特點(diǎn)。 第三部分（ 6 7）：寫(xiě)“我”對(duì)雨的贊美和愛(ài)戀。 名 師 導(dǎo) 練 閱讀 雨的四季 劉湛秋 我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的 形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。 春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺

3、動(dòng)， 似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋， 那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明 亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn) 直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)， 比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾， 牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎 像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。 呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子 和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世 界改變了姿容。 而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了 。夏天的雨也有夏 天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云

4、，有時(shí)連一 點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就 打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧?開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持 身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的 頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些 癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地 披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就 以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地 敞開(kāi)了。花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先 恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了 河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙 鼓一起奏起夏天的

5、雨的交響曲。 當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的 時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又 沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太 陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦 燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。 忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使 人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但 雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn) 生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲 已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊 !雨變得更 輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪 伴著你的夜夢(mèng)。如

6、果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋 雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷 的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后 將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。 也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧 !但這時(shí)候， 雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它 既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種 自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至 有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人 們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨 在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿 佛從那濕潤(rùn)中又

7、漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的， 沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變 得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空， 像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨 一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)， 黎明提前敲著窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂、樹(shù)枝、街道，都 已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精 靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它 送給人們一年中最后的一份禮物。 啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前 流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)， 你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世 界是活的，是

8、有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我 們的相逢是多么稀少 !只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng) 回我們的生活之中。 啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊 ! 5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。 春雨： _。 夏雨： _。 秋雨： _。 冬雨： _。 柔情而有生機(jī) 熱烈而粗獷 端莊而沉靜 自然而平靜 6.本文對(duì)雨的描寫(xiě)形象、生動(dòng)、優(yōu)美，富有感情。請(qǐng)按 提示賞析句子的表達(dá)效果。 (1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光 的彩棱鏡 。（從修辭手法角度賞析） _ _ (2)可這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi) 了嘴，巴望著那清涼的甘露。（ 從用詞角度賞析） _ _ 這句用了比喻的修辭手法，把

9、透明的水霧比作絲簾，形 象地寫(xiě)出了春雨的柔情與朦朧的特點(diǎn)。 “張開(kāi)”“巴望”等動(dòng)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了人們對(duì)大雨的盼望 與喜愛(ài)。 7. 文章的第段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ _ _ _ _ 夏天的雨沒(méi)有預(yù)告，說(shuō)下就下；光頭澆、洗雨澡更有滋 味；一切不掩飾地敞開(kāi)，花朵、樹(shù)葉、雜草爭(zhēng)先恐后地 成長(zhǎng)；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起夏天的 雨的交響曲。 8.文章的最后，作者以“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊 !” 表達(dá)對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀。結(jié)合全文分析，作者愛(ài)戀雨的理 由是什么 ? _ _ _ 雨給作者的形象和記憶，是美的；雨給作者的生命帶來(lái) 活躍，給他的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，給他的思想帶來(lái)流動(dòng)，使 他的靈魂得到凈化，是美麗而使人愛(ài)戀的。