《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課《古詩五首》課件 語文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課《古詩五首》課件 語文版.ppt（66頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人們常說： “ 熟讀唐詩三百首 ， 不會(huì)作詩也會(huì) 吟 。 ” 唐代是我國(guó)古典詩歌的鼎盛時(shí)期 。 詩歌成就也 是首屈一指 。 唐代詩歌的題材非常廣泛 ， 從自然現(xiàn)象 、 政治動(dòng)態(tài) 、 勞動(dòng)生活 、 社會(huì)風(fēng)習(xí) ， 直到個(gè)人感受 ， 都 逃不過詩人敏銳的目光 ， 都傳達(dá)了詩人濃濃的真情 。 今天就讓我們一起走進(jìn)唐詩的空間 ， 走進(jìn)詩人的世界 ， 體會(huì)他們豐富的感情生活 。 近 體 詩 古詩五首 17 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 作者簡(jiǎn)介 3. 背景透視 5. 相關(guān)資料 6. 檢查預(yù)習(xí) 7. 聽讀課文 10. 句段品析 11. 疑難探究 12. 板書設(shè)計(jì) 16. 教材習(xí)題講解 4. 文體知識(shí)

2、9. 整體感知 13. 本課主旨 17. 課后作業(yè)布置 8. 翻譯課文 14. 本課突出藝術(shù)特色歸納 15.拓展延伸 （重點(diǎn)） （難點(diǎn)） 1. 了解詩意、體會(huì)詩情、背誦詩篇。 2. 激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 3. 在學(xué)習(xí)中感受古代詩歌藝術(shù)的魅力。 來自 點(diǎn)撥 王維 （ 約 701 761） ， 唐代杰 出畫家 ， 詩人 。 字摩詰 ， 河?xùn)| （ 今 山西永濟(jì)西 ） 人 ， 進(jìn)士出身 ， 官至 尚書右丞 ， 故世稱 “ 王右丞 ” 。 蘇 東坡曾說： “ 味摩詰之詩 ， 詩中有 畫；觀摩詰之畫 ， 畫中有詩 。 ” 他 是唐代山 水田園派的代表

3、詩人 ， 與 孟浩然合稱 “ 王孟 ” 。 著有 王右 丞集 。 來自 點(diǎn)撥 李商隱 （ 約 813 約 858） ， 唐代詩人 。 字 義山 ， 號(hào)玉溪生 ， 懷州河內(nèi) （ 今河南沁陽 ） 人 。 其 詩或抨擊時(shí)弊 ， 或懷古詠史 ， 或 寄友贈(zèng)別 ， 多抒憤寄慨之作 。 著 有 李義山詩集 。 來自 點(diǎn)撥 鄭谷 ， 生卒年不詳 。 唐代詩人 。 字 守愚 ， 宜 春 （ 今江西宜春 ） 人 。 其詩多寫景詠物之作 ， “ 清婉明白 ， 不俚而切 ” 。 著有 云臺(tái)編 。 來自 點(diǎn)撥 王勃 （ 約 650 676） ， 唐代 文學(xué)家 、 哲學(xué)家 。 字

4、子安 ， 絳州龍門 （ 今山西河津 ） 人 。 與楊炯 、 盧照鄰 、 駱賓王合稱 “ 初唐四杰 ” 。 著有 王子 安集 。 來自 點(diǎn)撥 劉禹錫（ 772 842）， 唐代詩人 。 字夢(mèng)得 ，洛陽 （今河南洛陽）人。他 與 白居易并稱“劉白”。 著 有 劉禹錫集 。 來自 點(diǎn)撥 雜詩 ：此詩為懷念家鄉(xiāng)所作。原詩有三首， 本課所選是第二首。詩人以白描記言的手法，簡(jiǎn)潔而 形象地表達(dá)了主人公思鄉(xiāng)的情感。對(duì)于離鄉(xiāng)游子而言， 故鄉(xiāng)可懷念的東西很多。然而詩人不寫眷懷山川景物、 風(fēng)土人情，卻寫眷念窗前“寒梅著花未”。真是“于 細(xì)微處見精神”， 寓巧于樸，韻味濃郁。 來自

5、點(diǎn)撥 夜雨寄北 ：秋雨綿綿的一天，李商隱收到遠(yuǎn)在 長(zhǎng)安的友人的來信，問他何時(shí)能回長(zhǎng)安。友人情深意濃 的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人倚窗觀雨景， 吟成此詩。 淮上與友人別 ：這首詩是詩人在揚(yáng)州與友人分 別時(shí)所作?；瓷希磽P(yáng)州。晚唐絕句自杜牧、李商隱之 后，詩的抒情性、形象性和音樂性都大為減弱，而鄭谷 的七絕卻仍然保持了 長(zhǎng)于抒情、富于風(fēng)韻的特點(diǎn)。 來自 點(diǎn)撥 送杜少府之任蜀州 ：杜少府 ， 詩人的朋友 ， 生 平不詳 。 這是一首送別詩 。 當(dāng)時(shí)詩人的朋友杜少府從長(zhǎng) 安外放到蜀州就職 ， 所以詩人寫此詩相贈(zèng)別 。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) ：

6、寫于唐敬宗寶歷二 年 （ 826） ， 劉禹錫和白居易在揚(yáng)州相遇時(shí) 。 白居易在筵 席上作詩贈(zèng)劉禹錫 ， 這就是 醉后贈(zèng)劉二十八使君 ： “ 為我引杯添酒飲 ， 與君把箸擊盤歌 。 詩稱國(guó)手徒為爾 ， 命壓人頭不奈何 。 舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞 ， 滿朝官職獨(dú)蹉跎 。 亦知合被才名折 ， 二十三年折太多 。 ” 劉禹錫便寫了這 首 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 來酬答他 。 來自 點(diǎn)撥 近體詩，又稱“今體詩”“格律詩”，是成熟于 唐代 的新詩體，為了與以前的古體詩相區(qū)別，故名之 為“近體詩”，它是與不受格律限制的 古體詩 相對(duì)而 言的。近體詩格律要求極嚴(yán)，篇有定句，句有定字， 字有定聲，聯(lián)有

7、定對(duì)。近體詩包括 絕句 和 律詩 。 近體詩 來自 點(diǎn)撥 “ 初唐四杰 ” 是指中國(guó)唐代初期四位文學(xué)家王勃 、 楊炯 、 盧照鄰 、 駱賓王的合稱 ， 簡(jiǎn)稱 “ 王楊盧駱 ” 。 四杰的詩文雖未脫齊梁以來綺麗余習(xí) ， 但已初步扭轉(zhuǎn) 文學(xué)風(fēng)氣 。 王勃明確反對(duì)當(dāng)時(shí)的 “ 上官體 ” ， “ 思革 其弊 ” ， 得到盧照鄰等人的支持 (楊炯 王勃集序 )。 他們的詩歌扭轉(zhuǎn)了唐朝以前萎靡浮華的宮廷詩歌風(fēng)氣 , 使詩歌題材從亭臺(tái)樓閣 、 風(fēng)花雪月的狹小領(lǐng)域擴(kuò)展到 江河山嶺 、 邊塞疆漠的遼闊空間 ， 賦予詩以新的生命 初唐四杰 來自 點(diǎn)撥 力 。 盧 、 駱的七言歌行趨向

8、辭賦化 ， 氣勢(shì)稍壯； 王 、 楊的五言律絕開始規(guī)范化 ， 音調(diào)鏗鏘 。 駢文 也在詞采贍富中寓有靈活生動(dòng)之氣 。 陸時(shí)雍 詩 鏡總論 說： “ 王勃高華 ， 楊炯雄厚 ， 照鄰清藻 ， 賓王坦易 ， 子安其最杰乎 ？ 調(diào)入初唐 ， 時(shí)帶六朝 錦色 。 ” 四杰正是初唐文壇上新舊過渡時(shí)期的人 物 。 綺 窗 著 花 漲 秋池 淮 瀟 湘 城 闕 宦 游人 歧 路 聞笛 賦 爛 柯 人 側(cè) 畔 長(zhǎng) 精神 一 讀一讀字音 部分來自 點(diǎn)撥 q zhu zhng hui xio qu hun q f k pn zhng 天 y（ ） fn（ ）似

9、 二 寫一寫字形 部分來自 點(diǎn)撥 涯 翻 部分來自 點(diǎn)撥 三 文言知識(shí)積累 (一 )古今異義 1.卻 話巴山夜雨時(shí) 古義：再，還；今義：副詞，表示轉(zhuǎn)折。 2.無為 在歧路 古義：不要做；今義：沒有作為。 3.兒女 共沾巾 古義：青年男女；今義：子女。 4.懷 舊 空吟聞笛賦 古義：老朋友；今義：過去的，過時(shí)的。 部分來自 點(diǎn)撥 (二 )詞類活用 風(fēng)煙 望五津 名詞作狀語，在煙霧彌漫中。 (三 )文言句式 倒裝句 城闕輔三秦 點(diǎn)撥： 此句是“三秦輔城闕”的倒裝，譯為關(guān)中地 區(qū)環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長(zhǎng)安。 部分來自 點(diǎn)撥 (四 )名句積累

10、 1.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)？ 2.數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁 批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 古詩五首課文朗讀 。 圈點(diǎn)要求 1.用 斜線 標(biāo)出詩歌的朗讀節(jié)奏。 2.把認(rèn)為用得好的詞語用 方框 標(biāo)示出來。 3.把每首詩的關(guān)鍵語句（或名句）用 波浪線 畫出來。 4.有疑問的地方，用 問號(hào) 標(biāo)注。 雜詩 王維 原文 : 君自故鄉(xiāng)來 ， 應(yīng)知故鄉(xiāng)事 。 來日 綺窗 前 ， 寒梅著花未 ？ 你從故鄉(xiāng)來，應(yīng)該知道故鄉(xiāng)的事情。

11、 你來的時(shí)候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？ 譯文： 來日：來的時(shí)候。綺窗：雕畫花紋的窗戶。 著花未：開花了沒有？ 注釋： 夜雨寄北 李商隱 原文 : 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng) 共剪西窗燭 ， 卻 話 巴山夜雨時(shí) ？ 你問我回家的日期，我卻還沒有回家的準(zhǔn)信，巴 蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。什么時(shí)候 才能在西窗之下同你一道剪燭夜談，再來敘說今日巴 山夜雨的情景呢？ 譯文： 何當(dāng)：何時(shí)，什么時(shí)候。卻：再，還。話：敘說。 注釋： 淮上與友人別 鄭谷 原文 : 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花 愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛 離亭 晚，

12、君向?yàn)t湘 我向秦 。 揚(yáng)子江邊上楊柳依依，那亂飛的柳絮愁壞了渡 江的游子。晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們 就要分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長(zhǎng)安。 譯文： 楊花：指柳絮。風(fēng)笛：風(fēng)中傳來的笛聲。離亭： 驛亭。古人往往在驛亭送別，所以又稱“離亭”。瀟湘： 指今湖南一帶。 秦：指都城長(zhǎng)安 (今陜西西安 )。 注釋： 送杜少府之任蜀州 王勃 原文 : 城闕 輔 三秦 ，風(fēng)煙望五津 。 與君 離別意，同是宦游人 。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 。 無為在歧路 ，兒女 共沾巾。 關(guān)中地區(qū)環(huán)繞護(hù)衛(wèi)著都城長(zhǎng)安，舉目望去，煙

13、霧彌漫， 怎么也看不見你即將赴任的地方。我與你都充滿離愁別緒， 因?yàn)槲覀兌际沁h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。四海之內(nèi)都有知心 朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在咫尺。不要在分手的地方， 像青年男女一樣哭哭啼啼，淚水沾濕佩巾。 譯文： 城闕：城墻和宮殿，這里指當(dāng)時(shí)的都城長(zhǎng)安。輔： 護(hù)衛(wèi)。三秦：指長(zhǎng)安周圍的關(guān)中地區(qū)。津：渡口。 君：這里指杜少府?；掠稳耍哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官 的人。比鄰：近鄰。歧路：岔路，這里指分手離別 的地方。兒女：青年男女。 注釋： 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 原文 : 巴山楚水 凄涼地，二十三年 棄置 身。 懷舊 空吟聞笛賦 ，到鄉(xiāng)翻似 爛柯人。 沉

14、舟側(cè)畔 千帆 過，病樹 前頭萬木春 。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng) 精神。 巴山楚水是非常凄涼的地方，我被貶離開京城，在這 里已生活了二十三年。懷念故友，只能空吟 思舊賦 ，回 到家中，就像那傳說中的爛柯人。沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯 樹的前邊萬木逢春。今天聽了你吟誦的這首詩，暫且憑著杯 中的美酒振作精神。 譯文： 巴山楚水：泛指今四川、重慶、湖北、湖南一 帶。劉禹錫曾被貶到今湖南、安徽、重慶等地做官。 二十三年：劉禹錫自唐順宗永貞元年（ 805）九月被貶 出京，到唐敬宗寶歷二年（ 826）回京，其間大約二十 三年。棄置：這里指被貶謫。舊：老朋友。聞笛 賦

15、：指晉代向秀的 思舊賦 ，詩人用這個(gè)典故，也有 懷念被貶被害的朋友的意思。翻似：倒好像。側(cè)畔： 旁邊。千帆：形容過往船只很多。病樹：這里指枯 樹。萬木春：萬木逢春，生機(jī)勃勃。 長(zhǎng)：增長(zhǎng)，這 里是振作的意思。 注釋： 部分來自 典中點(diǎn) 初讀這幾首詩，大致說說這五首詩分別表達(dá)了什么樣 的思想感情。 【答案】 雜詩 寫思鄉(xiāng)， 夜雨寄北 表現(xiàn)夫妻情 或友情， 淮上與友人別 送杜少府之任蜀州 寫 友情， 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 寫直面坎坷的樂 觀精神。 部分來自 點(diǎn)撥 雜詩 1.兩個(gè)“故鄉(xiāng)”是否重復(fù)？“應(yīng)知”有何作用？ 【 答案 】 不重復(fù)。用兩個(gè)“

16、故鄉(xiāng)”看似重復(fù)，實(shí) 則形神畢現(xiàn)地表達(dá)了離家游子見到故鄉(xiāng)人的欣喜之 情。“應(yīng)知”生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng) 物人情的殷切鄉(xiāng)思。 部分來自 點(diǎn)撥 2. “寒梅”是一個(gè)怎樣的意象？ 【答案】 后兩句中的“寒梅”不能僅看成是一般 的自然物，而應(yīng)該看成是故鄉(xiāng)的一種象征，是詩 人的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。 部分來自 點(diǎn)撥 夜雨寄北 1.這首詩第一句，表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 【 答案 】 表達(dá)了詩人思念友人，欲歸不能的愁思。 部分來自 點(diǎn)撥 2.第二句是什么描寫？有什么作用？ 【 答案 】 此題運(yùn)用自然環(huán)境描寫作用法。環(huán)境描寫，烘 托了愁思，同時(shí)也暗示出自己生活境況的凄

17、苦?！耙埂?點(diǎn)明時(shí)間，“秋”點(diǎn)明季節(jié)，“雨”指出環(huán)境。在這里 有烘托人物心情的作用。 部分來自 點(diǎn)撥 3.后兩句詩創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？從中表達(dá)了詩人 怎樣的感情？ 【 答案 】 后兩句為虛寫，詩人由當(dāng)前的凄苦分離激發(fā)出 對(duì)未來歡樂相聚的憧憬。這個(gè)情景表達(dá)出詩人的思?xì)w之 情和不能與友人相聚的孤寂與痛苦。 閱讀方法解密 部分來自 點(diǎn)撥 品味詩詞思想感情法。 古代詩詞中常見的思想感情有：憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、 思鄉(xiāng)懷人、生活雜感等，回答此類問題可以結(jié)合詩詞 內(nèi)容，分析其屬哪類感情，再用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來 即可。 部分來自 點(diǎn)撥 淮上與友人別 1.首句交代了哪些內(nèi)

18、容？ 【 答案 】 “揚(yáng)子江頭”交代了地點(diǎn)，“楊柳春”交 代季節(jié)。 部分來自 點(diǎn)撥 2. “愁殺”二字有何妙處？ 【 答案 】 將友人間依依惜別的思緒寫到極致。寓情 于景，情景交融。 部分來自 點(diǎn)撥 3.詩歌后兩句營(yíng)造了怎樣的意境？ 【 答案 】 “風(fēng)笛”奏出離別之曲，“離亭”是離別之 地，一種離別的氛圍被烘托出來。寫出了作者的離愁 別緒。 閱讀方法解密 部分來自 點(diǎn)撥 分析詩歌意境法。 意境是寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu) 建的讓人產(chǎn)生想象的境界。答題步驟：先描繪詩中 展現(xiàn)的圖景畫面，然后概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)， 再分析詩人的思想感情。

19、 部分來自 點(diǎn)撥 送杜少府之任蜀州 1.有人說“望”字用得傳神，試分析其好在哪里。 【 答案 】 “望”字不僅開拓了詩的意境，把讀者 的視野拉開，給人以開闊的氣勢(shì)，而且在心理上 拉近了兩地的距離，為下文抒發(fā)積極、樂觀的感 情奠定了基礎(chǔ)。 部分來自 點(diǎn)撥 2.頷聯(lián)的作用是什么？ 【 答案 】 頷聯(lián)言送別之情。 重在點(diǎn)出相同之處，即“同 是宦游人”。 部分來自 點(diǎn)撥 3.頸聯(lián)是膾炙人口的千古名句，讀了這首詩后，你是 怎樣理解的？ 【 答案 】 這首詩一洗以往送別詩中黯然銷魂的感傷情 調(diào)，而代之以豁達(dá)樂觀的感情，既洋溢著對(duì)友人的深 厚感情，也給人以莫大的安慰和鼓

20、舞，詩情變悲涼為 豪放，使人感到清新、委婉和親切。 部分來自 點(diǎn)撥 4.試賞析尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”。 【 答案 】 尾聯(lián)意境開闊，以一種全新的視角，表現(xiàn)出 一種奮發(fā)有為的精神，一反送別詩常有的哀傷悱惻。 部分來自 點(diǎn)撥 5. 送杜少府之任蜀州 與 淮上與友人別 這兩首詩都 寫了與友人的惜別之情。比較一下，它們?cè)诒磉_(dá)方式與 格調(diào)上有什么不同。 【 答案 】 送杜少府之任蜀州 從大處落筆，氣勢(shì)雄渾， 對(duì)將要離別的友人是寬慰和勸勉，“海內(nèi)存知己，天涯若 比鄰”表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度，詩的格調(diào)比較昂揚(yáng)。 淮 上與友人別 就近寫景，情景交融，表達(dá)的是分別上路、

21、 愁上心頭的惜別，詩風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。 部分來自 點(diǎn)撥 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 1.首聯(lián)中“凄涼地”“棄置身”兩個(gè)詞寫出了詩人 怎樣的境遇？表達(dá)了詩人怎樣的心情？ 【 答案 】 這兩個(gè)詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境 遇，也表達(dá)了詩人無限辛酸和憤懣不平的心情。 部分來自 點(diǎn)撥 2.頷聯(lián)借用典故寫出了什么？ 【 答案 】 頷聯(lián)用典深刻，表意貼切?！奥劦奄x”隱 含了懷念被貶被害的朋友之意?！盃€柯人”暗示被 貶時(shí)間之久。 部分來自 點(diǎn)撥 3.頸聯(lián)已成為流傳千古的佳句，你認(rèn)為理由是什么？ 【 答案 】 此題考查賞析古詩文名句法。頸聯(lián)客觀上 包含著新陳代謝的自然規(guī)律，

22、說明了新事物必然發(fā) 展起來，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好的道理。 部分來自 點(diǎn)撥 4.賞析“長(zhǎng)精神”三字的妙處。 【 答案 】 “長(zhǎng)精神”向友人表明態(tài)度，既是對(duì)友 人的感謝，也是與友人共勉，以此收束全詩，詩人 堅(jiān)定的意志、樂觀向上的精神盡在其中。 部分來自 點(diǎn)撥 【 答案 】 詩人獨(dú)問寒梅，表面看出乎常情，但并非故作 姿態(tài)。故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷 念，但引起作者懷想的，往往是一些看起來很平常、很細(xì) 小的事物，這窗前的寒梅就是一例。這株寒梅，已不再是 一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩化、 典型化了，是詩人思鄉(xiāng)之情的集中寄托。 1.【 難點(diǎn)探究

23、 】 關(guān)于“故鄉(xiāng)事”，那是可以列一張長(zhǎng)長(zhǎng)的 問題清單的，而詩人為什么獨(dú)問寒梅？ 部分來自 點(diǎn)撥 【 答案 】 “ 沉舟 ” 和 “ 病樹 ” 用來比喻久遭貶謫的詩人 自己 ， 而 “ 千帆 ” 和 “ 萬木 ” 則比喻在他貶謫之后那些 仕途得意的新貴們 。 這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激 之語 ， 但由于它客觀上包含著新陳代謝的自然規(guī)律 ， 其 意義就不僅局限于詩人的身世之感了 。 白居易稱贊這一 聯(lián) “ 神妙 ” ， 就是從詩的思想性和藝術(shù)性 ， 景 、 情 、 理 相結(jié)合的角度來評(píng)價(jià)的 。 現(xiàn)在人們賦予它新的意義 ， 常 用它來說明新事物必將取代舊事物 。 【 難點(diǎn)探究 】 如

24、何理解“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬 木春”？ 部分來自 點(diǎn)撥 閱讀方法解密： 理解詩意。主要是理解詩歌的表面含義和 深刻含義。其中重點(diǎn)是深刻含義。要結(jié)合詩句，深入到作 品之中，具體體會(huì)。這兩句詩運(yùn)用比喻，富含深刻哲理。 雜詩 思念故鄉(xiāng) 急切相問 借問梅花 寓巧于樸 懷念故鄉(xiāng) 夜雨寄北 實(shí) 巴山夜雨，歸期未定 虛 秉燭夜談，再敘離情 苦悶、孤寂、思念 亭中送客， 依依惜別 淮上與友人別 楊柳楊花 愁殺人 風(fēng)笛離亭 各東西 送杜少府之任蜀州 首聯(lián)： 長(zhǎng)安送別，雄渾壯闊 頷聯(lián)： 惜別之情，彼此相同 頸聯(lián)： 情誼深厚，天涯若鄰 尾聯(lián)： 寬慰勸勉，樂

25、觀豁達(dá) 感情真切， 心胸豁達(dá) 感謝、共勉、 樂觀進(jìn)取 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 首聯(lián)： 被貶經(jīng)歷，不堪回首 頷聯(lián)： 物是人非，感嘆變遷 頸聯(lián)： 展望未來，無限希望 尾聯(lián)： 聽詩共勉，樂觀向上 雜詩 是一首抒寫懷鄉(xiāng)之情的詩 。 詩人以平淡質(zhì)樸 、 如敘家常的形式 ， 簡(jiǎn)潔而深刻地表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情 。 夜雨寄北 這首詩通過寫巴山夜雨的景象和對(duì)朋友的 思念 ， 表達(dá)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的孤寂之感及思鄉(xiāng)之情 。 淮上與友人別 這首詩通過寫詩人在揚(yáng)州與友人的離 別 ， 表達(dá)了詩人和友人的依依惜別之情 。 送杜少府之任蜀州 這首詩通過對(duì)別離赴任友人的寬 慰和勸勉 ， 表現(xiàn)

26、了詩人與友人之間真摯 、 深厚的友誼 ， 同時(shí) 體現(xiàn)出詩人對(duì)分離的豁達(dá)態(tài)度 。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 這首詩通過寫自身的坎坷 遭遇和感慨 ， 表現(xiàn)了詩人對(duì)生活的樂觀態(tài)度和進(jìn)取精神 。 雜詩 白描記言，寓巧于樸。 本詩以白描記言的手法，簡(jiǎn)潔而形象地抒發(fā)了詩人思 鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，“于細(xì)微處見精神”，寓巧于樸， 韻味濃郁。 夜雨寄北 現(xiàn)實(shí)與想象有機(jī)結(jié)合。 詩中將現(xiàn)實(shí)之景與想象之景有機(jī)結(jié)合起來，虛實(shí)相生， 情景交融。 淮上與友人別 借景抒情，情景交融。 “楊花”“風(fēng)笛”“離亭”都具有特殊的意蘊(yùn)，烘托了離 人的特殊心境。情景交織，深切感人。 送杜少府之任蜀州

27、 意境開闊，格調(diào)昂揚(yáng)。 本詩寫景，從氣象雄偉的帝都寫到在煙霧彌漫中遠(yuǎn)望蜀地， 意境十分開闊，一掃以往送別詩的悲愁、凄惻、纏綿之態(tài)， 顯現(xiàn)出詩人極為曠達(dá)的胸襟。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 引用典故，格調(diào)昂揚(yáng)；對(duì)比巧妙，意蘊(yùn)深刻。 頷聯(lián)通過用典，表現(xiàn)了詩人十分復(fù)雜的心情，抒發(fā)了 無限悵惘的情懷。頸聯(lián)巧用對(duì)比，將人生哲理寓于自 然景物之中，立意新含意深。 家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì) 帶來無限的遐思，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的牽 掛；家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記 載著刻骨銘心的親 情，每一首詩歌都凝聚著親人間 相互關(guān)愛的溫暖；家是一份永遠(yuǎn)抹不去的回憶和思 念，

28、每一個(gè)淪落天涯的游子都盼望葉落歸根，每一 天夕陽西下的時(shí)刻有誰不想著回家？ 一 、 寫的主要內(nèi)容： 雜詩 寫的是身處異鄉(xiāng)的詩人忽然遇 到從故鄉(xiāng)來的舊友，激起了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 夜雨寄 北 是詩人寫給北方朋友的詩，寫了詩人對(duì)未來與友人 相聚的憧憬。 淮上與友人別 是詩人在揚(yáng)州與友人分 手時(shí)所作，寫了分別時(shí)看到的景物。 送杜少府之任蜀 州 寫詩人送別朋友的情景。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見 贈(zèng) 寫詩人作詩酬答朋友。 表達(dá)的思想感情： 雜詩 表達(dá)了久居異鄉(xiāng)的詩人對(duì)故 鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念。 夜雨寄北 表達(dá)了詩人羈旅巴山的孤 寂之感和思鄉(xiāng)之情。 淮上與友人別 表達(dá)了作者和友 人

29、依依惜別之情。 送杜少府之任蜀州 通過對(duì)別離赴 任友人的寬慰和勸勉，表達(dá)了詩人對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 表達(dá)了作者對(duì)生活的樂觀 態(tài)度和進(jìn)取精神。 二、 示例： 雜詩 ：“來日綺窗前，寒梅著花未？” 意思：你來的時(shí)候，鏤花窗前的寒梅開花了沒有？ 夜雨寄北 ：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨 時(shí)？” 意思：什么時(shí)候才能在西窗之下同你一道剪燭夜談， 再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？ 淮上與友人別 ：“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我 向秦。” 意思：晚風(fēng)陣陣，從驛亭里傳來幾聲笛聲，我們就要 分別了，你要去瀟湘大地，而我要去都城長(zhǎng)安。 送杜少府之任蜀州 ：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！? 意思：四海之內(nèi)都有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近 在咫尺。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) ：“沉舟側(cè)畔千帆過，病 樹前頭萬木春?！? 意思：沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯樹的前邊萬木逢春。 三 、 典故：聞笛賦、爛柯人 作用：“聞笛賦”的典故隱含了懷念被貶被害的朋 友之意。“爛柯人”的典故暗示被貶時(shí)間之久。用 典深刻、表意貼切，感人至深。 四 、 抄寫略。