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1、語文 2017 年高三 2017 年全國丙卷語文語文考試時間：_分鐘題型簡答題填空題單選題書面表達總分得分簡答題（綜合題） （本大題共 5 小題，每小題_分，共_分。）1.現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會不會使“鄉(xiāng)愁”無處安放？要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個重要

2、措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶。鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個方面：一方面是物質(zhì)文化的記憶，如日常生活用品、公共活動場所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個有機整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化的過程中留住他們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實質(zhì)上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，需要做好

3、這方面的前期規(guī)劃。僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護，鄉(xiāng)村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關(guān)記憶場所做好日常維護工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動的原有品質(zhì)。比如，對一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識地進行整理維護。對于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮(zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。如果說留住和呵護鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁。

4、活化鄉(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進程中充滿生機活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。（摘編自陸邵明留住鄉(xiāng)愁1(1) 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是( )（3 分）A. 新型的城鎮(zhèn)化建設(shè)，如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉(xiāng)痛”。B. 鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。C. 在城鎮(zhèn)化過程中，定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場所，是呵護鄉(xiāng)村記憶的

5、一種方式 D. 活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。(2) 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是( )（3 分）A. 圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護，文章逐層遞進地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。B. 文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個方面，并論及了二者的有機聯(lián)系。C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說明了甄選的標準 D. 認為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān)，這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。(3) 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是( )（3 分）A. 如果能留住鄉(xiāng)愁，就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。B. 如果

6、游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。C. 為了保護鄉(xiāng)村記憶，在新型城鎮(zhèn)化過程中，還應(yīng)該考慮到當?shù)鼐用竦奈幕枨蟆. 能對鄉(xiāng)村記憶進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，說明鄉(xiāng)村記憶的內(nèi)涵并非一成不變的。2.閱讀下面的文字，完成 46 題。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特別暖和。很多個那樣的日子，狂風呼嘯

7、，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香的酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚，這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶的最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開、收攏，攜著音樂一般這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下來許多。當?shù)啬腥藗兒苌龠M屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這

8、樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料，如果有了中意的一塊布，未來三個月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。2庫爾馬家的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來-“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說：“不要讓公公知道啊？公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要當當（嘮叨、責怪）嘛！”“婆婆知道就沒事了？”“

9、婆婆嘛，好得很嘛！”她說著拽過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來，小姑娘每天放學路過我家店，都會進來對著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快要過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服

10、時，我們就取下來讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫. 做成后，還得開扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機經(jīng)常加油，難免會臟一點，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。-_是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地

11、看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋-”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子，最后又給它取了個名字：“馬蹄袖”。但是后來幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。（有刪改）3(4)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )（3 分）A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀

12、者由這一點出發(fā)會感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng)，是因為金魚轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。C.作者善于借小故事來表達情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個人愛美之心的贊賞，也含有一種對質(zhì)樸人情的認同。D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，一針一線辛苦踏實的勞動，才是平穩(wěn)真切的生活感受。(5)結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5 分）(6)本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。（6 分）3.（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 79 題。材料一：隨著社會

13、經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用。博物館接待參觀人次，從 2001 年的 7955 萬人次增長到 2014 年的 7.2 億人次，13 年間增長了 8 倍，對于青少年而言，博物館逐漸成為學校教育之外的“第二課堂”、在互動性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著獨特的優(yōu)勢，2014 年，全國博物館擁有近 3000 萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整

14、合學校和研究機構(gòu)的學者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心，同時，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價值的重要載體。2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。（摘編自劉世錦主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（2014）材料二：2008 年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售

15、、文物巡展、社會文物鑒定及咨詢等）而增加的價值總和。2001-2014 年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：4（摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（20152016）注：計算成比較不同時期的經(jīng)濟數(shù)據(jù)時，用某一時期產(chǎn)品的平均價值作為固定的計算尺度，這種平均價格叫可比價格?？杀葍r格計算出的指標，可以消除價格變動因素的影響，便于對不同時期進行歷史對比，以觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。材料三：要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中，相當一部分要參觀北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過

16、品牌價值的提升和精神核心的建立。實現(xiàn)對旅游經(jīng)濟的長遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。（摘編自王小潤等博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標）(7)下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )（3 分）A.20012014 年間，按當年價格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是 2001 年，最高的年份是 2014 年。B.除 2007 年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。C.按 2001 年可比價格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。D.按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是

17、 2014 年。(8)下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是( )（5 分）A.直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。B.博物館逐漸成為學校教育的“第二課堂”，它通過獨特的學習資源，以適應(yīng)青少年心理特點的方式，激勵青少年學習。C.西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。D.博物館免費開放會使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。E.博物館對旅游經(jīng)濟的拉動是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所

18、在。(9)根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。（4 分）4.（一）文言文閱讀（本體共 4 小題，19 分）5閱讀下面的文言文，完成 1013 題。許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。_。契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！彼烀鼘⒃剺忻茉洪單臅?。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。 ”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，

19、何以使為？” ”禧慚不能對。歸報，神宗善之，明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾尤一人?！奔拔鞣接帽?，神宗遣近侍問兵馬之數(shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也，紹圣初，入為吏部尚書，_哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事。”知穎昌府，移大名，在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。（節(jié)選自宋史許將傳）(10)下列

20、對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是( )（3 分）A初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/B初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/C初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/D初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/(11)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )（3 分）5.（二）古代詩歌閱讀

21、（本題共 2 小題，11 分）閱讀下面這首唐詩，完成 1415 題。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十 白居易一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ吭?、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。長恨：指作者的長詩長恨歌。秦吟：指作者的諷喻組詩秦中吟。正聲：雅正的詩篇。伏：服氣。(14).以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是( )（5 分）A長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模

22、仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此6并不介意在當時是否得到認可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。(15)請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6 分）填空題 （本大題共 3 小題，每小題_分，共_分。）6.（三）名篇名句默寫（本題共 1 題，5 分）補寫出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）荀子勸學中強調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“_,_,_”的觀點。（2）杜甫茅屋為秋風所破歌中，

23、“_,_”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 16 個字。（6 分）太陽能與風能_，通常白天陽光強而風小，夜晚光照變得很弱而風力很強；夏季陽光強度大而風小，_，這種互補性使風光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風力發(fā)電裝置發(fā)電，_，在既有風又有太陽的情況下，二者同時發(fā)揮作用，比單用風力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。11.下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩出問題。（5 分）“爆竹聲聲除舊歲”，說的

24、是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。_ _單選題 （本大題共 3 小題，每小題_分，共_分。）7.下列各句中加粗成語的使用，全都不正確的一項是( )（3 分）7促進科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵機制和創(chuàng)新協(xié)同機制。小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟

25、，整整一間屋都擺滿了。約翰遜的學術(shù)方法雖比較新穎，但其學術(shù)成果得到學術(shù)界公認的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學術(shù)地位一直不高。張家界獨特的自然景觀被列入世界自然遺產(chǎn)名錄，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施強化虛擬廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。丹羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進入后，能在塔中間得到凈化。A. B. C. D. 8.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）（3 分）A. 今天參觀的石窟造像群氣勢宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當時的石刻藝術(shù)之冠，被譽為中

26、國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。B. 傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。C. 在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。D. 經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。9.下列各句中，表達得體的一句是（ ）（3 分）A. 他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B. 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C. 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D.

27、由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。8書面表達 （本大題共_分。）12.寫作（60 分）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）今年是我國恢復(fù)高考 40 年。40 年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40 年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠與汗水與笑語歡聲。想當年，1977 的高考標志著一個時代的拐角；看今天，你正在與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在 2017 的高考考場上請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于 800

28、字。9答案簡答題1.(1)C (2) C(3) B2.(4)B(5)表達了作者對自己所從事的裁縫職業(yè)辛苦程度的充分理解；從裁縫職業(yè)聯(lián)想到其他職業(yè)，理解了每一種職業(yè)都有各自的辛苦和勞累，從而喚起對自己從事職業(yè)的熱愛，理解了踏實辛苦勞動的重要意義。(6)人物對話適當使用方言詞，地方色彩較濃厚。比如寫到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公公知道，說公公知道了要“當當嘛”；敘述語言幽默風趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如年輕媳婦用三只雞來換裙子，作者說“我們要雞干什么？但是我們還是要了”；敘述語言如同拉家常，溫和樸實之中又有深厚的情味。比如“裁縫的活不算勞累，就是他麻煩”，“但是后來幾乎全村的年輕女人都把襯

29、衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工馬蹄袖“。3.(7)B(8)BC(9)1）依托博物館藏品，可以在歷史、文化、考古等領(lǐng)域展開科研活動。2）可以整合學校和研究機構(gòu)的學者、教師，成為地區(qū)的文史研究中心。3）通過對博物館事業(yè)增加值衡量其對國民經(jīng)濟的貢獻，并根據(jù)變化研究觀察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。4）成為學校教育之外的“第二課堂”，發(fā)揮互動性、體驗性、趣味性的優(yōu)勢。4.(10)D (11) C (12) A(13)1）許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。102)章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元佑時的大臣，上奏挖司馬光的墓。5.(14)CD(15

30、)1）對自己的文學才華的自信。2）對自己有才無任的遭遇的不平、無奈。填空題6.（1）積善成德，而神明自得，圣心備焉。（2）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。7.（1）在晝夜和季節(jié)上存在著互補性 （2）冬季陽光強度小而風大 （3）白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電8.（1）限制燃放不一定就可以避免發(fā)生火災(zāi) （2）限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染單選題9. D 10. A 11. C書面表達12.略解析簡答題1.(1)在 A 項中“如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉(xiāng)痛”?！笔潜匾獥l件而原文第一段中“要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶?！笔?/p>

31、必要條件；B 選項絕對化，原文“至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選?！盌 項中“使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施”和原文“這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套”偷換概念。(2)選項 C“并舉例說明了甄選的標準”無中生有。(3) 選項 B“如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”過度推斷，無中生有。112.(4)選項 B 養(yǎng)金魚是為了讓顧客感受“這偏遠荒寒地帶的生活最不可思議”。(5)本題考查“可能干什么都一樣的吧？”在文中的意思，這就需要對出現(xiàn)該句的上下文進行重點理解。由前后文內(nèi)容可知，裁縫

32、對于自己的職業(yè)的清醒地認識過度到社會中其他行業(yè)同樣辛苦，由這些可以正確理解句子含義。(6)本題結(jié)合少數(shù)民族的特點，使用方言詞，地方色彩較濃厚；從語言的特點看幽默風趣，輕松活潑；從敘述語言可以看出如同拉家常，溫和樸實之中又有深厚的情味。3.(7)由圖可知 2003 年份的增加值與前一年相比呈現(xiàn)下降態(tài)勢。(8) 選項 A“直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢服務(wù)于公眾”錯誤，原文“2008 年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸減弱?！?；選項 D“衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻”絕對化；選項 E “關(guān)鍵所在”無中生有。(9) 答題區(qū)間是材料

33、一的第二段，然后對本段的內(nèi)容進行分層得出答案4.(10)初，選人調(diào)擬，先南曹，次考功，綜核無法。吏的緣文為奸，選者又不得訴長吏。將奏罷南曹，辟公舍以待來訴者，士無留難。(11) 近侍是一個漢語詞語，意思是親近帝王的侍從之人，不一定職位很高。(12) 選項“使對方為占得便宜而返回”錯誤。(13) 翻譯文中句中要先確定考點，要注意聯(lián)系前后文進行語意補充，要調(diào)整特殊句式的語序。本題涉及的考點有 1)“何以使為”賓語前置句。為什么。“申飭”命令，“慚”羞愧。2)“肆羅織”大肆羅織罪名，“奏發(fā)”上奏挖掘。5.(14)選項 C“也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯誤；D 項整體表述錯誤，這里雖有對自己詩

34、才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。故選 CD。(15) 此題考查分析詩人的思想情感，應(yīng)當結(jié)合具體詩句分析，因此可以逐句考慮詩歌的大意，進而考慮作者的情感，另外還要結(jié)合標題中的“戲贈”二字以及作者的生平經(jīng)歷考慮，意思對即可。填空題6.（1）荀子勸學中，以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設(shè)喻并且是三個空格所以“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”（2）杜甫茅屋為秋風所破歌中寫狂風停12止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來得出“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。本題中出現(xiàn)的“焉、昏黑”是易錯的字。7.結(jié)合這種互補性使風光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性得出（1）在晝夜和季節(jié)上存在著互補性 ；根據(jù)“

35、夏季陽光強度大而風小”對比得出（2）冬季陽光強度小而風大 ；根據(jù)前文的總結(jié)得出（3）白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電。8.本題是針對燃放煙花炮竹的后果來說的，根據(jù)第一句火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。后面兩句就應(yīng)該是發(fā)生火災(zāi)和環(huán)境污染問題，從而得出答案。單選題9.行之有效，實行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實行過；證明很有效用。正確；汗牛充棟，棟：棟宇，房屋。本義是指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容藏書很多。使用對象錯誤；等而下之， 由這一等級逐級往下。形容逐漸下降或降低。正確；樂不思蜀，很快樂，不思念蜀國。 比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。正確；濫竽充數(shù)，字面

36、意思是說：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻沒有真才實學的人混在內(nèi)行人之中，以次充好。出自韓非子內(nèi)儲說上。錯誤；滔滔不絕，形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。使用對象錯誤。故選。10.選項暴露教養(yǎng)情況搭配不當；選項主語殘缺去掉在；選項開創(chuàng)了輝煌成就搭配不當。11.選項“承蒙”敬辭只用別人身上；選項高足，用于他人不用自己；選項恭候，恭候別人。書面表達12.立意參考：1.高考為祖國的建設(shè)儲備棟梁；2.個人的雄鷹展翅提供平臺；3.牽動萬千人的心 4.家長也在“高考”5.和平時不同的交通；6.廣場舞休息的思考。注意事項：第一，無論寫什么內(nèi)容都要寫出自己的真實情感，寫自己熟悉的領(lǐng)域，方可寫出真情，打動閱卷老師。胡亂編湊，漏洞百出，連自己都不相信，怎能感動讀者，讓閱卷老師感動？第二，要有思辨性，作文表達的是你13對生活、人生、社會的真實思考，思考的深入有層次性決定了文章的厚度，也是高考語文的考查重點。14