《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛課件 魯人版六三制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六單元 相逢是首歌 第12課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛課件 魯人版六三制.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.了解老師的職業(yè)特點(diǎn)，明白那 是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)（重點(diǎn)） 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 2.學(xué)會(huì)尊敬老師、體諒老師、關(guān) 愛老師（難點(diǎn)） 老師工作的內(nèi)容有哪些？老師的工作與其他職 業(yè)有什么不同 ？ 回顧自己的學(xué)習(xí)生活，老師對(duì)自己影響最深的 是什么？ 迎 著 朝 陽(yáng) 上 班 伴 著 路 燈 下 班 傳 授 科 學(xué) 文 化 知 識(shí) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 方 案 迎 著 朝 陽(yáng) 上 班 伴 著 路 燈 下 班 被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”的安徽省肥東縣陳集鄉(xiāng) 陽(yáng)光小學(xué)校長(zhǎng)陳萬(wàn)霞，是千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的代表。在這所 全國(guó)首個(gè)村級(jí)留守兒童寄宿學(xué)校里，陳萬(wàn)霞既是班主任，又是媽 媽。能夠叫陳萬(wàn)霞媽媽，是很多父母不在身邊

2、的孩子們的共同心 愿。因?yàn)樵?306名學(xué)生中 90%的孩子父母常年在外打工。 傍晚，陳萬(wàn)霞上完課，拖著疲憊的身體和老師們一起給 200 多個(gè)孩子洗澡，然后再給所有的孩子洗衣做飯，安排他們睡下， 常常忙碌到晚上 11點(diǎn)。為了使孩子理解父母在外打拼的艱辛，化 解孩子與父母的隔閡，陳萬(wàn)霞特地買了電腦讓孩子們有時(shí)間在網(wǎng) 上和父母傾訴思念之情，設(shè)立了陽(yáng)光信箱讓孩子向她傾訴心事； 為了讓孩子平安回家，她開車接送；為了不讓家境困難的孩子失 學(xué)，她免掉了學(xué)費(fèi)，還給他們買文具 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 陳萬(wàn)霞 比較老師的愛與父母之愛的共同點(diǎn)，想一想孩 子們?yōu)槭裁炊荚敢饨嘘惾f(wàn)霞老師一聲 “ 媽媽 ” 。 比較老師的愛

3、與父母之愛的不同點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自 己對(duì) “ 愛自己的孩子是天職，愛別人的孩子是 天使 ” 這句話的理解。 “ 人類靈魂的工程師 ” 為我們做的有很多 我們遇到困難時(shí)： 我們驕傲?xí)r： 我們犯錯(cuò)誤時(shí)： 我們獲得成功時(shí)： 1.因?yàn)槔蠋煹膱?zhí)著與奉獻(xiàn)，因?yàn)槔蠋煹臒?情與光輝 ，每當(dāng)提起老師，人們自然而然地 把老師比喻為紅 燭，以此贊美老師 “ 照亮別人， 燃燒自己 ” 的無(wú)私 奉獻(xiàn)精神。你還能換個(gè)比 喻夸夸自己的老師嗎？ 2.想一想：自己長(zhǎng)大后愿意當(dāng)一名教師嗎？ 在日常學(xué)習(xí)和生活中，遇到下列情況時(shí)自己會(huì)怎么做 ? 當(dāng)老師給我們上課時(shí)： 在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)： 老師與我們談話時(shí)： 當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)：

4、 老師來(lái)家訪時(shí)： 嘗試幫助老師做件事，然后談?wù)勛约旱母惺堋?我愛我?guī)?我愛我?guī)?，就?尊敬老師 ，對(duì)老師有禮貌。一聲 “ 老師 好 ” ，不僅能 增進(jìn)和老師的感情 ，也 反映出我們的文明 素養(yǎng) 。上下課起立向老師致敬，上下樓梯請(qǐng)老師先走， 進(jìn)老師辦公室先敲門等，都是尊敬老師，對(duì)老師有禮貌 的具體表現(xiàn)。 尊 敬 1937年 2月 1日，是毛澤東的老師徐特立 60歲的生日。 1月 30 日，在延安各界為徐特立舉行 60壽辰慶祝大會(huì)的 前一天，正忙于制 定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東，懷著對(duì) 師長(zhǎng)的尊敬心情，寫了一封感情真 摯的信給徐特立， 為他祝壽。這封信充分肯定了徐特立“革命第一、 工 作第一、他人第一

5、”的高尚品德，并說(shuō)：“你是我二十 年前的先生， 你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還 是我的先生 ”這句話成為 幾代中國(guó)人尊師敬師的 至理名言。 某市對(duì) 30所學(xué)校 1700多名教師做了心理健康狀況 調(diào)查，結(jié)果顯示， 66%的教師存在一定的心理健康問(wèn)題 ，其中 48%表現(xiàn)為輕度癥狀， 12%為中度癥狀， 2.7%為 重度癥狀。教師在 “ 焦慮、嗓子疼、頸椎疼 ” 等生理 和心理方面的健康指標(biāo)明顯低于普通人群。 我愛我?guī)?分析討論： 教師的生理和心理健康狀況為什么不如普通人群？ 做一做 :圍繞老師的日常工作和生活，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，對(duì)本校 老師做 一次調(diào)查采訪，體會(huì)老師工作的辛苦與煩惱。 體 諒 我愛

6、我?guī)?，就?體諒 老師，關(guān)心幫助老師。作為普通人 ，老師也有自己的生活，有高興事也有煩心事。熱愛老 師，就要 體諒老師的辛勞，理解老師的苦衷，力所能及 地關(guān)心幫助老師 。 物理課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽李老師講解一道難 題，小強(qiáng)卻小聲與同桌談起了昨天看的小說(shuō)。李老師幾次 把眼光投向小強(qiáng)，都沒有引起他的注意。坐在后排的小方 用勁推了他一下，才制止了他的講話。下課以后，小方對(duì) 小強(qiáng)說(shuō)： “ 你上課講話，不僅妨礙其他同學(xué)聽課，也是不 尊重老師的勞動(dòng)呀！ ” 小強(qiáng)心想： “ 上課講幾句話小事一 樁，跟尊敬老師有什么關(guān)系？ ” 我愛我?guī)?你認(rèn)為小強(qiáng)的想法對(duì)嗎？為什么？ 聽取 尊重 我愛我?guī)?，就?聽取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng) 。聽 取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，也是成就我們自己。 我們要做到上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言，獨(dú)立 按時(shí)完成作業(yè)，積極參與老師安排的活動(dòng)，用優(yōu)異的學(xué) 習(xí)成績(jī)和良好的品德表現(xiàn)回報(bào)老師。 為了在全社會(huì)形成尊師重教、尊重知識(shí)、 尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚， 1985年 1月 21日， 第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議正式通 過(guò)國(guó)務(wù) 院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定 每年 9月 10日為中國(guó)的教師節(jié)。 在教師節(jié)你準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師 的祝福？寫寫對(duì)老師的祝福語(yǔ)。