《202X年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《202X年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、202X年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精品文檔，僅供參考202X年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)疫，共產(chǎn)黨員是當(dāng)之無(wú)愧的主力軍。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了2020年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助! 2020年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 為了進(jìn)一步全面做好疫情防控期間的教育教學(xué)工作，面對(duì)目前的狀況，結(jié)合我班的情況，與時(shí)俱進(jìn)，在不能開(kāi)學(xué)的現(xiàn)在，采取在線上教學(xué)的方式進(jìn)行上課。盡管線上教學(xué)困難重重，但是為了學(xué)生，我們老師也要想盡辦法

2、解決問(wèn)題。面對(duì)全班幾十位同學(xué)的線上教學(xué)，以下是我的工作計(jì)劃： 一、 計(jì)劃3月8日全部把書(shū)本發(fā)放給我班所有學(xué)生. 二、學(xué)生和家長(zhǎng)方面的溝通工作，保證學(xué)生能收看電視教學(xué)或教學(xué)視頻。 應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期，學(xué)校采取這樣的工作方法相信家長(zhǎng)們還是能理解的。但是我們班畢竟是六年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況還是非常擔(dān)心的。并且，面對(duì)這個(gè)新的教學(xué)方式，家長(zhǎng)們和學(xué)生們一定也都有疑惑和不理解的地方，在開(kāi)課前我一一去仔細(xì)的講解。并教導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生們的上課準(zhǔn)備好器材并進(jìn)行監(jiān)督，保證教學(xué)的順利和有效。保證學(xué)生能收看電視教學(xué)，實(shí)在不行的能用手機(jī)收看教學(xué)視頻。 三、合理安排課程資源 1. 結(jié)合電視教學(xué)的內(nèi)容，每周日之前安排好下

3、周的教學(xué)內(nèi)容; 2. 每天根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，跟著學(xué)生學(xué)習(xí)視頻,在線答疑, 3. 并且布置好作業(yè),可適當(dāng)降低難度,并及時(shí)督促學(xué)生上傳作業(yè); 4. 每日及時(shí)批改作業(yè)，晚上18:00公布答案; 5. 18：00至18：40教師答疑。 四、多種方法，讓學(xué)生收到教學(xué)視頻. 1.根據(jù)課排表，及時(shí)提醒學(xué)生收看電視教學(xué)或者教學(xué)回放; 2. 結(jié)合電視教學(xué)的內(nèi)容，利用同桌百分百視頻分享教學(xué)視頻; 3.結(jié)合電視教學(xué)的內(nèi)容，利用七彩課堂分享教學(xué)預(yù)習(xí)視頻; 五. 積極備課,做好線上答疑工作. 總之，線上教學(xué)確實(shí)是一次全新的嘗試，困難肯定重重，我們邊做邊學(xué)習(xí),找方法找辦法解決,相信只要我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生齊心努力，我們一定能

4、克服困難，讓每一個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度! 2020年疫期數(shù)學(xué)線上教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況： 本年級(jí)學(xué)生共計(jì)120人，從上期測(cè)評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算、方向與路線、生活中的大數(shù)、測(cè)量、整理與復(fù)習(xí)(一)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、加與減(一)、認(rèn)識(shí)圖形、加與減(二)、整理與復(fù)習(xí)(二)、美麗的植物園、統(tǒng)計(jì)、總復(fù)習(xí) 三、教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、生活中的大數(shù) 四、教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、加與減、生活中的大數(shù)、測(cè)量 五、教學(xué)目標(biāo) (一)、數(shù)與代

5、數(shù) 1、第一單元除法是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、第二單元混合運(yùn)算(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循先乘除、后加減及先算括號(hào)里面的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3、第四單元生活中的大數(shù)。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比百大的數(shù)，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到一千一萬(wàn)有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的

6、數(shù)，會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 4、第六單元加與減(一)，第八單元加與減(二)。結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 (二)、空間與圖形 1、第三單元方向與路線。借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;給定一個(gè)方向(東、南、西或北)，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。 2、第五單元測(cè)量。通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)1千

7、米1分米1毫米;了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。 (三)、統(tǒng)計(jì)與概率 1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。 2、會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實(shí)際問(wèn)題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。 (四)、實(shí)踐活動(dòng) 本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如： 1、設(shè)計(jì)希望小區(qū)示意圖。 2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。 3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹(shù)葉。 4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。 5、用

8、附頁(yè)1中的七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。 6、用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。 7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長(zhǎng)情況，制成統(tǒng)計(jì)圖表。 通過(guò)以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用;初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 六、教學(xué)措施： 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。對(duì)本冊(cè)教學(xué)，提出以下建議。 一、 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 在本冊(cè)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。如：教師可以利用教材中數(shù)小正方體的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)千萬(wàn)的實(shí)際含義;利用自制的方向板，讓學(xué)生在教

9、室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向;通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答、神奇的495，練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法;通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)圖形;通過(guò)泡黃豆的實(shí)驗(yàn)，繪制統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)。這些活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。 二、 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流。例如：乘車(chē)去機(jī)場(chǎng)，有25人，面包車(chē)限乘8人，小汽車(chē)限乘3人?？梢栽鯓优绍?chē)?你認(rèn)為怎樣派車(chē)合理?解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以先鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立思考(想出一種方案就可以)，然后在小組內(nèi)交流，用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。如

10、：表格的方式。特別是在回答怎樣派車(chē)合理時(shí)，答案不要求一致，只要合理就可以了。 實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過(guò)程。 三、 加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化 估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估算能力。例如：在估計(jì)一筒花生在多少粒;估計(jì)一篇文章有多少字;進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算;在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量。這樣做，有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。 四、 培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 在本冊(cè)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。 七、教學(xué)用具： 1、掛圖 2、直尺 3、小棒 4、實(shí)物圖 5、計(jì)數(shù)器 6、幾何圖形 八、課時(shí)安排： 一、除法; 7課時(shí) 二、混合運(yùn)算;6課時(shí) 三、方向與路線3課時(shí) 四、生活中的大數(shù);7課時(shí) 五、測(cè)量;3課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)(一);2課時(shí) 走進(jìn)鄉(xiāng)村; 2課時(shí) 六、加與減(一);12課時(shí) 七、認(rèn)識(shí)圖形;6課時(shí) 八、加與減(二);8課時(shí) 美麗的植物園;2課時(shí) 九、統(tǒng)計(jì);4課時(shí) 總復(fù)習(xí) 5課時(shí) 附送： 202X-2020年北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試題