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1、教學(xué)內(nèi)容：歌曲: 火車開啦教學(xué)目標(biāo)：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。2通過聆聽、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗歌曲，讓學(xué)生主動參與課堂實踐活動，提高學(xué)唱歌曲的興趣。3.用游戲和情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握“X，X，XX”這三種節(jié)奏。教學(xué)重學(xué)重點：能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲，并主動參與到音樂活動中。教學(xué)難點：在游戲和情境等音樂活動中掌握“X，X，XX”三種節(jié)奏教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)表演唱放牛歌二、情境導(dǎo)入：1、師：請小朋友看一段錄象，告訴老師：你看到了什么？聽到了什么聲音？（播放火車開動的錄像,沒有錄象就播聲音） 啟發(fā)學(xué)生

2、回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編，邊拍手邊讀節(jié)奏。 （1）模仿火車的各種聲音 火車開動前鳴汽笛的聲音：火車慢慢開動的聲音：越開越快的聲音：課件 “X ”、 “X X”、 “XX XX” 嗚 轟 隆 卡嚓 卡嚓（2）卡農(nóng)節(jié)奏練習(xí)，對學(xué)生進行簡單的三聲部訓(xùn)練,使學(xué)生初步感受多聲部的和諧、統(tǒng)一（可邀請家長參加） 課件 ：X | X | X | X | wu wu wu wu X X | X X | X X | hong long hong long hong long XX XX | XX XX | kacha kacha kacha kacha3、用動作表演聲音 師：

3、誰能為這些聲音配上合適的動作呢？ 學(xué)生討論并用動作表演三、師生配合，學(xué)習(xí)歌曲：1、聆聽范唱。師：我們走了這么久，火車開到了哪兒呢？噢，原來是美麗的歐洲國家匈牙利（大屏出示有關(guān)匈牙利的圖片，讓學(xué)生簡單了解這個歐洲國家）為歡迎我們遠道而來的朋友，列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲，快來聽一聽?。ǚ欧冻浺簦?、簡介歌曲，揭示課題。師：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容，誰來給它取個合適的名字？學(xué)生回答，師揭示課題并小結(jié)：這是一首匈牙利兒歌，表達了活潑、歡快的情緒。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。3、再聽范唱，師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點（用前面三種節(jié)奏給歌曲伴奏）。4、按節(jié)奏讀歌詞。（注意提示學(xué)生第一句和第二句歌詞的

4、區(qū)別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓）5、師范唱：老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢？讓學(xué)生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達。6、師生接唱，練習(xí)歌曲。四、鞏固歌曲，游戲拓展：1、布置游戲。師：歌曲學(xué)會學(xué)會了，接下來，我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了，為了安全，這列火車由老師來開，有星星車票的同學(xué)（在課堂中為激勵學(xué)生發(fā)放的紅星）優(yōu)先乘坐，誰想上來趕緊出示你的車票吧?。ńM成一列小火車）這一路我們要經(jīng)過高高的山洞、長長的的大橋（師帶領(lǐng)“小火車”嘗試穿越，邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋）。2、師生開火車游戲，大家共同唱歌曲進行游戲。3、拓展?jié)B透德育。（一輪游戲之后），師：接下來你想開著火車去哪兒呢？學(xué)生發(fā)言：去北京天安門、去給老師送禮物學(xué)生在游戲中鞏固歌曲，并抒發(fā)情感五、游戲結(jié)束，課堂小結(jié)：這真是一次愉快而有意義的旅行，同學(xué)們，你們覺得呢？讓我們開著火車返回我們可愛的家鄉(xiāng)吧！同學(xué)們，再見！（學(xué)生跟著音樂，排隊開火車走出教室）