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1、小學二年級上冊書法教案教學設計教師：吳偉第一課（左偏旁一）教學要求： 1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)： 1課時教學過程： 一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、教學單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“

2、印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第二課 左偏旁（二）教學要求： 1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

3、教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）二、教學兩點水 1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

4、2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第四課 左偏旁（四）教學要求： 1、使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：護 持 村 枝 種 科2、今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）二、教學言字旁 1、指名讀言字旁書寫分析

5、。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的

6、優(yōu)缺點。五、教學總結第五課 左偏旁（五）教學要求： 1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：讓 請 禮 祖 初 被 2、今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）二、教學口字旁 1、指名讀口字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。4、生完成練習。 5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名

7、上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第六課 左偏旁（六）教學要求： 1、使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛

8、筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）二、教學土字旁 1、指名讀土字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視

9、輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第七課 左偏旁（七）教學要求： 1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：地 球 峭 2、今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）二、教學反犬旁 1、指名讀反犬旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3

10、、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第八課 左偏旁（八）教學要

11、求： 1、使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課 1、指名上臺書寫：陳 狼 姑 2、今天，我們接著學習第十六課。（板書課題）二、教學絞絲旁 1、指名讀絞絲旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領。 3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習。 5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書

12、上完成練習。 8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。 2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。 3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結第九課 字頭（一）教學目的： 1掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義

13、觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)： 1課時教學過程： 一、復習舊課 1、什么是字頭？2、你認識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：支 賣 早 星 公 分2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構）3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“賣”由哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字

14、進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課 字頭（二）教學目的： 1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3、將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)： 1課時教學過程： 一、復

15、習舊課1、指名上來書寫：支 賣 早 星 公 分2、今天我們接著學習字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：寫 軍 定 室 空 穿2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構）3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“寫”由哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。

16、四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課 字頭（三）教學目的： 1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3、將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)： 1課時教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿2、今天我們接著學習字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）3、你平時在

17、哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：全 傘 奮 奇 香 季2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構）3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“全”由哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課 字頭

18、（四）教學目的： 1掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)： 1課時教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：全 傘 奮 奇 香 季2、今天我們接著學習字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：苗 蘋 笑 筆 雷 雪2、齊讀，這幾個字是什么結構的字

19、？（左右結構）3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）2、“苗”由哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 第十三課：兩點水旁教學目標：1、掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學重點、難點：掌握兩點水旁的書

20、寫規(guī)則。教學時間：1課時：教學過程：一、復習言字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。1、介紹兩點水旁的書寫規(guī)則。寫“兩點水旁”要領：兩點行短，上點斜側，下點向上挑。2、學生書空練習。3、出示漢字：沖、準、況、減4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？沖：兩點略上，右豎挺直。準：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。6、小組交流，評出寫字之星三、小結。小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。 第十三課：兩點水旁兩點水旁要領：兩點行短，上點斜側，下點向上挑

21、。沖準況減 第十四課：禾字旁教學目標：1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學重點、難點：掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習兩點水旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握禾字旁的書寫規(guī)則。1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。寫“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”2、學生書空練習禾字旁。3、出示漢字：和、秋、種、秧4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、教師講解。和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。6、學生練習書寫含有禾字旁的生字

22、，教師巡回指導，強調寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結。1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。板書設計：第十四課：禾字旁“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”和秋種秧 第十五課：四點底教學目標：1、掌握四點底的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有四點底的漢字。教學重點、難點：掌握四點底的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習禾字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握四點底的書寫規(guī)則。1、介紹四點底的書寫規(guī)則。教師范寫四點底，教師請學生識記寫“四點底”要

23、領：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。2、學生書空練習四點底，并誦讀“四點底”書寫要領。3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？5、教師范寫并講解書寫要領。點：上窄占格多，四“點”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。然：上分左右筆畫多，下面四“點”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。6、學生練習書寫含有四點底的生字，教師巡回指導，強調寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結。1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。2、交流寫字技巧：認真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”

24、。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。第十五課：四點底認真讀帖牢記心中筆筆規(guī)范自然“中看” “四點底”要領：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍?。凰摹包c”間隔均勻。 第十六課：心字底教學目標：1、掌握心字底的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。教學重點、難點：掌握心字底的書寫規(guī)則。教學時間：1課時教學過程：一、復習四點底的寫法，激發(fā)學習興趣。二、學習掌握心字底的書寫規(guī)則。1、介紹心字底的書寫規(guī)則。教師范寫心字底，教師請學生識記寫“心字底”要領：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。2、學生書空練習心字底，并誦讀“心字底”書寫要領。3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想4、請學生仔細觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？5、教師范寫并講解書寫要領。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。6、學生練習書寫含有心字底的生字，教師巡回指導，強調寫字姿勢。7、小組交流，評出寫字之星。三、小結。1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。四、作業(yè)布置：完成語文字詞同步讀寫。