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1、金木水火土教學目標：1、認識本課生字，會寫一、二、三、上這4個字；認識一種筆畫一（橫）。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學重點、難點：教學重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土。教學準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關的圖片若干。教 法：培優(yōu)輔差學 法：小組合作教學課時：2課時 第一課時一、 復習導入學生讀上節(jié)課學習的天地人你我他，匯報學習效果。二、觀察圖畫，揭示課題1、看圖說話。2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3、指名讀課題：由于沒學過拼音，教師范讀課題。4、結(jié)合具體實例，引導學生理解。 三、教師朗

2、讀課文，學習生字1、教師讀課文，讀準字音。2、用課件朗讀課文，教師指導學生能正確跟上朗讀節(jié)奏。不要指錯字。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?3、讀一讀。出示生字(帶拼音的PPT)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。五、指導書寫本課生字，認識田字格 右上格左上格上半格橫中線下半格左下格右下格豎中線六、布置作業(yè)1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2、學寫本課生字。第二課時一、鞏固生字1、我會認。變序抽

3、取字卡，學生開火車讀，全班齊讀。2、我會記。3、我會寫。 你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3、我會用。摘果子說詞語或句子。二、指導背誦課文1全班齊讀課文兩遍。2限時背誦課文：給5分鐘時間，學生各自試著把課文背誦下來。3自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導書寫一二三四五上下。右上格左上格回憶上節(jié)課認識的田字格橫中線上半格左上格下半格左下格右下格豎中線1、 觀察課本中田字格里的范字。上三一二2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領。4、學生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導。5、講評：講評后，學生繼續(xù)練寫。 四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置1、書寫生字2、朗讀課文。背誦課文。上三二一板書設計：電子白板上書寫