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教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊 紙的寬度增加，抗彎曲能力也會增加。 紙的厚度增加，抗彎曲能力會大大增加。 我們發(fā)現(xiàn)紙的抗彎曲能力與哪些因素有關(guān)呢 ? 我們還可以折成哪些形狀與這張紙平 展的紙進(jìn)行比較？ 我們就用紙來做這個實驗。一張平展 的紙橫梁能承重幾個這樣的墊圈呢？預(yù)測 一下 . 操作提示： 1、實驗前，小組成員先商量確定并制作好你們 所選擇的形狀，允許有創(chuàng)新的折法。 2、為了各組實驗的統(tǒng)一性，架空的距離都控制 在 15厘米。 3、擺放墊圈時應(yīng)小心謹(jǐn)慎，輕拿輕放，以所折 的形狀變形導(dǎo)致墊圈翻倒為準(zhǔn)。 4、交流時要輕聲細(xì)語，實驗完成后馬上整理好 實驗器材放在桌子中間，組長到黑板上寫出你們組 的實驗數(shù)據(jù)。 把薄形材料彎 折成“ V”“L”“U” “T”或“ 工 ” 字 等形狀，雖然減 少了材料的寬度， 但卻增加了材料 的厚度， 增加厚 度是能大大增強(qiáng) 材料的抗彎曲能 力的。 增加了厚度 減少了寬度 1、仔細(xì)觀察這種紙板在結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 2、從已經(jīng)撕開的小角上觀察紙板各部分的厚薄、 軟硬程度如何？ 3、試著對這種紙板為什么能承受這么大的重量 作出自己的解釋。 科學(xué)就在我們的 身邊 ,需要大家多觀 察多思考。