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1、快樂共享教學(xué)目標：1、體會與他人分享時的快樂和自我滿足感。2、學(xué)會與人交流，分享快樂，能夠清楚表達自己的感受，體察他人的情感。3、培養(yǎng)與人分享快樂的情感。教學(xué)重點：學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。教學(xué)難點；理解分享是種快樂，愿意把自己的好東西拿出來分享。課時安排：兩課時課前準備：學(xué)生把自己最喜愛的物品帶來。過程設(shè)計：師：大家回憶一下，你還記得哪些快樂的事？（學(xué)生匯報。）設(shè)計意圖：通過這種方式激活課堂氣氛，揭示課題，引入新課?；顒右唬何覀儼嗟摹胺窒砣铡?，享受同學(xué)們帶來的快樂（過渡語）今天是個特別的日子，是我們班的“分享日”。你知道為什么稱今天是“分享日”呢？學(xué)生匯報（就

2、是每個人把自己喜愛的物品帶來，讓大家共同分享。）我看見很多小朋友都帶來了很多好東西。請你拿出來放在桌子上，請兩位學(xué)生介紹一下，讓其他同學(xué)來欣賞。（提示：介紹它的名稱、怎么來的、特點、用途）學(xué)生評價，誰介紹的好？（請兩位學(xué)生）以鼓勵為主。現(xiàn)在，我們共分為六個組，向其他同學(xué)介紹你的物品，介紹它的名稱、怎么來的、特點、用途。組長評選出一名全班交流，我拍手就停止討論。（小組活動，教師巡視并指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚。）師：剛才在交流中，當別人欣賞你的物品，并發(fā)出贊嘆時，你感受如何？（學(xué)生匯報）師：當你欣賞別人的東西時，你又有什么收獲呢？（學(xué)生匯報）師引導(dǎo)感悟：對呀，你有一個快樂拿

3、出來與另一個同學(xué)分享，就變成了兩個人的快樂。（出示小黑板或紙條）齊讀。假如有三個甚至更多的同學(xué)與你分享，就變成了更多人的快樂。活動二：聯(lián)系生活實際，體驗分享，掌握幫助別人的方法師：小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？出示小黑板或紙條：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了，一個同學(xué)站在學(xué)校門口，焦急地望著天空。這時，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明家離學(xué)校比較近。小明該怎么辦？師：你們想想小明同學(xué)會幫助他嗎？怎么幫助？請大家選擇一個合理的幫助方式。1、把傘借給那個同學(xué)，自己冒雨回家。2、讓這個同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。3、明把這個同學(xué)送回家后再回家。學(xué)生選擇。師：為什么選第二

4、種而不是第一種或第三種呢？（選第一種情況，小明自己衣服會淋濕，會著涼感冒。第三種情況不合理，如果同學(xué)家很遠，他就會走很長的路，花很多時間。所以第二種辦法最好。）可能學(xué)生在選擇時會選錯，教師要注意引導(dǎo)。師：對，在生活中你可能也會遇到類似的情況。老師希望你們在幫助別人的時候，能正確選擇最好的辦法。出示小黑板或紙條：這是一節(jié)美術(shù)課，人家都在畫畫。這時，丁丁在上顏色時，發(fā)現(xiàn)書包里的水彩筆沒帶，他坐立不安，這時，同桌冬冬發(fā)現(xiàn)了請大家想想，冬冬這位小朋友會怎么做？學(xué)生匯報。（小結(jié)）在生活中，當別人遇到困難時，我們應(yīng)盡力幫助別人。這樣，別人分享你的快樂，一個快樂就變成兩個快樂，那么生活會變得更美好?；顒尤?/p>

5、小記者行動，感受分享剛才我們看了三個片斷，那么請大家回憶一下，在生活中當別人遇到困難時，你是怎么做的？有什么感受？老師請你當小記者，采訪一下自己班的同學(xué)。由小組長扮演小記者，去采訪本組其他同學(xué)，問題是：在生活中當別人遇到困難時，你是怎么做的？有什么感受？（引導(dǎo)：你幫助過誰？借東西給別人?。┬〗M長匯報，誰說得最讓你感動？師鼓勵。師總結(jié)：今天學(xué)了這一課，你懂得了什么？（學(xué)生匯報）把自己最好的東西拿出來分享是一種快樂，欣賞別人的東西也是一種快樂，以后大家有好東西要拿出來分享。平時要多幫助同學(xué)，你會快樂無比。拓展延伸：以后每周的今天為“分享日”，同學(xué)們把最喜歡的東西帶來共同分享。板書設(shè)計：生活更美好快樂的分享更多的快樂一份快樂小記者行動，感受分享選擇正確方法幫人“分享日”分享各自的好東西