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1、 文 化 創(chuàng) 新 的 途 徑 高二備課組 一、本課地位 　　本課內容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學習探索的過程中同學們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內容，也是本單元的重點、難點和落腳點。 二、教學目標 （一）知識目標 1、文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。 2、文化

2、創(chuàng)新過程中要認識、處理好的兩對基本關系：傳統文化與現代文化的關系；民族文化與外來文化的關系。 （二）能力目標 1、實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認識、構建知識的能力。 2、思辨創(chuàng)新能力：結合具體實例初步具備正確認識和處理傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化關系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。 （三）情感、態(tài)度和價值觀目標 1、激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統文化的熱情，關注世界文化發(fā)展。 2、積極參加文化學習、創(chuàng)作活動，具有積極學習借鑒各民族文化優(yōu)點，特別是對中華文化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。 3、要堅持辯證的觀點對待傳統文化與外來文化；

3、堅持先進文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。 三、教學重點、難點 重點：1、文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于實踐。 2、文化創(chuàng)新的兩個重要途徑：“取其精華、去其糟粕”、“推陳出新、革故鼎新”；不同民族文化之間的交流借鑒與融合。 難點：1、怎樣看待傳統文化與外來文化的融合、創(chuàng)新 2、如何在文化創(chuàng)新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向 四、教法學法 　　1教法：情景教學法、實踐探索法等 　　2學法：合作學習法、自主探究法等 3教學手段：多媒體輔助教學等 五．課時安排： 一課時 六、教學過程

4、 （一）導入新課 師：有部美國制作的具有濃郁中國文化的影片《功夫熊貓》，大家有沒有看過？ 生：看過或沒有看過 師：哪位看過的同學給我們介紹一下這部影片？ 生：略 師：好！這節(jié)課我們就來看看這部具有創(chuàng)造性的影片給我們進行文化創(chuàng)新帶來了什么樣的啟迪。同學們首先來看看本節(jié)課的學習目標。 （二）推進新課 （多媒體顯示學習目標） 師：接下來我們來看看《功夫熊貓》的片斷。 （視頻資料） 師：大家對這部影片很感興趣，那對《功夫熊貓》的制作秘籍感不感興趣呢？ （多媒體顯示《功夫熊貓》的制作秘籍） 師：《功夫熊貓》的制作秘籍對我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？ 一、文化創(chuàng)新的根本途徑——立

5、足于社會實踐 （板書） 師：上節(jié)課我們學習了文化創(chuàng)新與社會實踐的關系，同學們能不能回憶一下 師：通過上節(jié)課的學習和《功夫熊貓》的制作秘籍，我們知道文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐。 師：剛才我們看的影片中蘊涵了大量的中國元素，現在我們來比比眼力，《功夫熊貓》中蘊涵了哪些中國元素？ 師：（總結學生的發(fā)言）這些中國元素給我們進行文化創(chuàng)新有何啟示呢？ 二、文化創(chuàng)新的重要途徑 （板書） 1、繼承傳統 推陳出新 （板書） 師：同學們能不能舉例說明“繼承傳統”是文化創(chuàng)新的途徑呢？ 師：《功夫熊貓》融入了大量的傳統文化，但這部影片的成功僅僅是因為有大量的傳統文化嗎？你是如何看待的? 師：

6、其實大家所說的就是如何尋找到傳統文化與現代文化的關系？同學們看課本回答 師：好！這就是說文化創(chuàng)新要“推陳出新”。那么同學們能不能舉一些生活中的例子呢？ 師：《功夫熊貓》播出不久，就在網上有關于“抵制”與“不抵制”《功夫熊貓》的討論，你是如何看待的呢？ （多媒體顯示抵制理由） 生：討論回答 略 師：其實剛才我們的爭論的焦點是“如何對待民族文化與外來文化的關系”，同學們看書回答一下。 師：（總結學生發(fā)言）這就是說我們進行文化創(chuàng)新應該“面向世界 博采眾長” 2、面向世界 博采眾長 （板書） 師：同學們能不能舉出生活中的實際例子呢？ 師：好！這就是我們文化創(chuàng)新的三種途徑。（總結一下）

7、在文化創(chuàng)新的過程中，我們要把握好傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化的關系。但在我們的生活中，存在了一些這樣的現象，請同學們根據所學的知識判斷一下。 （多媒體顯示） 三、堅持正確方向 克服錯誤傾向 （板書） 克服“守舊主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義” （三）課堂總結 中華民族有著幾千年的悠久歷史和文化積淀，我們的傳統文化源遠流長、博大精深。優(yōu)秀的文化遺產，對中華民族的統一、穩(wěn)定和自立于世界民族之林起到了巨大的作用。只有深深植根于民族土壤，繼承優(yōu)秀傳統文化，并在實踐中不斷創(chuàng)新，才能推動當代中國先進文化的發(fā)展。我們應當為民族文化的繼承和發(fā)展作些實實在在的工作。 通過本課的學習，我們體會到社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，了解到推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑，了解到面向世界、博采眾長也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。在以后的生活中，我們應該投身社會實踐，善于學習他人之長處，積極進行文化創(chuàng)新。為我國民族文化的創(chuàng)新貢獻自己的一份力量。 七、課后探究 在改革開放的今天，我們怎么做，才能鑄造中華文化的新輝煌？