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1、海濱小城四級語文上冊教學設計（共0篇） 海濱小城四年級語文上冊教學設計 由大文斗會員“簡-愛”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。海濱小城四年級語文上冊教學設計作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么應當如何寫教學設計呢？以下是幫大家整理的海濱小城四年級語文上冊教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學_作者抓住事物特點的觀念方法，休會海濱小城景色的特點，學會抓住景物的特點進行描寫。教學難點：理清觀察順序，抓住景物的特點進行描寫

2、。教具：實物投影，多媒體。教學過程：一、復_導入：1、同學們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得美嗎？好，請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內容。2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？（板書：大海、沙灘）4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：色彩絢麗、動靜結合）5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)前往海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。二、學_第二部分：小城。1、自由讀四七段，說說作者寫了小城的哪幾個地方？再想想小城給你留下了什么印象？2、學生讀后交流。（師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔）找出留給

3、你印象的句子，讀一讀。那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？實物投影出示句子：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。熱鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。一片片紅云：花多，花紅，很美。板書：花美你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。這是一個比喻句，把什么比作什么？你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。再看錄像，加深印象。如果你留心觀察，就會發(fā)現庭院中的樹（很多）板書：樹多；有這些

4、樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）齊讀第四段。4、總結學法。小黑板出示：先找中心句，抓特點，再理解詞句，感情朗讀。下面請大家?guī)е韵聠栴}自學五、六段。同學們可以分組展開討論，發(fā)表自己的意見。投影出示思考題：每一段各是圍繞哪一句話寫的？用劃出。找出你最喜歡的句子，讀一讀，用劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？5、學后交流，檢查自學。剛才，同學們學得都很認真，討論得也很熱烈，那么你通過自學已解決了哪些問題呢？指名交流。投影出示句子：（1）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。一棵

5、棵：樹多。綠絨大傘、密不透風：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板書：榕樹大，樹葉密）指導朗讀。出示投影片，讓學生再次體會公園里到處是綠樹，體會榕樹的大，樹葉的密不透風?？粗@綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的公園坐一會兒）是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的？理解每逢，并指導造句。（2）人們把街道都沒有。理解甚至，造句。板書：清潔小城街道的特點還有許多路是用細沙鋪成的。你去過沙灘嗎？在沙地上走過嗎？那是怎樣的感覺？（軟軟的，松松的，會發(fā)出咯吱咯吱的聲音。）這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。6、齊讀第五、六段。7、這座海濱小

6、城真是（又美麗又整潔）這一段在全文中起著什么作用？（總結全文。）三、總結全文。1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰創(chuàng)造的嗎？（小城勤勞的人民）他們在這樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家（第一句）。2、由此可見，小城的人們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？好，教師布置一個作業(yè)，請大家用一段時間留心觀察，以我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時要抓住事物的特點。四、板書設計：大海（色彩絢麗）留心觀察、抓住特點海濱美麗沙灘（動靜結合）海濱小城整潔庭院（樹多、葉美、花美）小城公園（榕樹大、樹葉密）街道（干凈、用細沙鋪成）海濱小城四年級語文上冊教學設計如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他海濱小城四年級語文上冊教學設計。四年級上冊語文園地四教學設計小學四年級語文上冊古詩的教學設計小學五年級語文上冊教學設計小學語文一年級上冊教學設計四年級上冊語文教學設計（共8篇）