《《槐鄉(xiāng)五月》聽課記錄范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《槐鄉(xiāng)五月》聽課記錄范文（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、槐鄉(xiāng)五月聽課記錄范文槐鄉(xiāng)五月聽課記錄范文 一、導入 1. 出示詞串：水鄉(xiāng)、茶香、槐鄉(xiāng)2. 槐鄉(xiāng)讀得很準，老師范寫槐，學生描紅習字冊，肩平、足安3. 什么樣的地方可以被稱為水鄉(xiāng)？什么樣的地方可以被稱為茶香？像我們溧陽什么樣的地方可以被稱為槐鄉(xiāng)？（槐花很多，槐花很美，人們喜歡吃槐花飯）4. 有沒有見過槐樹？出示圖片，有兩種一種國有的叫國槐，一種是從國外引進的，叫洋槐，有次，叫刺槐，花雪白雪白的，很美。老師家門前以前就有兩顆槐樹5. 出示槐花圖片，你看，你想說（像雪、棉花、米飯、辮子）9:306. 假如老師要欣賞這美麗的槐花，你建議老師什么時候去？（五月）揭題：槐鄉(xiāng)五月二、初讀課文1. 出示自學要求

2、：把課文中的生字詞語讀正確，句子讀通順、讀流利。遇到難讀的生詞、句子，你可以多讀幾遍，并標上小節(jié)號。（病句）2. 課文一共幾小節(jié)?用你的手勢告訴老師。（4小節(jié)）三、檢讀第一小節(jié)（一）讀好這小節(jié)1.你覺得哪小節(jié)難讀？第一二節(jié)。老師在家也讀了很多遍，覺得挺難讀的。你們覺得呢？（不難）誰敢和老師比試比試？請一個手舉得高高，自信滿滿的同學來讀，輸給這樣的同學老師心服口服。2.學生舉手，評價（聲音響亮，好聽，槐音讀得不準，強調(diào)聲母）老師能不能戰(zhàn)勝他？3. 能、不能？請同學來幫助我挑戰(zhàn)她，爭取戰(zhàn)勝她。好自己再讀讀（學生很投入很有興趣地投入到讀書當中）4. 誰有信心幫助老師挑戰(zhàn)楊？指名一生代表老師讀，挑戰(zhàn)前

3、一位同學。5. 學生評價，兒化音沒讀好，再練練，多了一個字。老師表揚她聲音響亮，掌聲送給她。6. 又請一位男同學，你的名字中也有個誠，我也有個誠，你不幫我，誰幫我？7. 評價，停頓沒處理好。這是個長句子，誰帶著大家讀一讀。指名讀，齊讀。（有的槐花）8. 她的確是我們難以翻越的一座大山，但今天時間有限，我們以后還有機會，向劉翔學習（9:50）（二）理解詞語1. 你想知道哪些詞語的.意思？山山洼洼、坡坡崗崗（出示圖片）2. 你還有什么不懂的？醇香（什么旁？根據(jù)偏旁想想什么意思？）酒字旁？3. 找找還有哪些表示香的詞語？出示這段話，學生找出后，出示這些表示香氣的詞，齊讀香氣多，香海，人多人海，竹子多竹海，還有哪些這樣的詞？（書海、辭海）腦海（三）概括內(nèi)容4. 這小節(jié)講了什么呢？快速默讀這小節(jié)。（槐花的香，美）四、檢讀第二小節(jié)1. 指名讀第二節(jié)，直接說出這小節(jié)寫了什么。2. 還請我們吃什么？出示有關槐花特產(chǎn)3. 你最想吃什么？（槐花飯）為什么？出示有關槐花飯的句子，誰來介紹一下槐花飯？喜歡吃甜的舉手？指名讀。誰喜歡吃咸的?4. 這句話中有好幾個生字，你記住了哪個？（炒，要用火；拌要用手；蒜，是植物，草字頭，）這個蒜怎么寫呢？有什么好辦法？老師出字謎，二小二小，頭戴草帽。田字格范寫，學生習字冊描紅。