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1、【音標教學論文】政治教學中立德樹人理念的滲透策略摘要：在現(xiàn)階段，我國素質教育快速發(fā)展的過程中，國家十分重視對于高職院校的相關教育改革，尤其是對于高職院校中學生的思想政治教育問題，要盡可能的在學生教育過程中，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力，在以往的高職院校教育中，部分教師忽視了對學生的智力和品德雙重兼顧，往往只側重于智力教學，因此，這不利于學生的全面發(fā)展，為了解決當前的這一現(xiàn)狀，應該重點加強對高職院校學生的思想政治教學，樹立以人為本的教育理念。本文將具體分析高職院校教育中，應該如何滲透立德樹人的教育理念，進行研究分析，以期望能夠更好地為社會培養(yǎng)高素質人才。關鍵詞：高職政治；立德樹人；滲透策略；研究策略在

2、社會主義經(jīng)濟發(fā)展的過程中，社會對于高層次人才的需求也越來越高，由于在大學階段是培養(yǎng)學生世界觀，人生觀和價值觀的重要階段，在這一階段中，要重點做好學生的德育工作，這將直接影響到學生未來的人生道路，因此我們在進行教育過程中，要堅持以學生為本，重視學生的德育工作，這是目前整個高職院校發(fā)展的需要，在高職教育過程中，要能夠將立德樹人的相關學概念融入到教育教學過程中，提升學生的整體素質。一、現(xiàn)階段的高職院校中思想政治教學現(xiàn)狀（一）政治學習理論知識較多在現(xiàn)階段的高職政治教育過程中，大多數(shù)都是學習方式都是采用要求學生死記硬背的學習方式，讓學生對于理論知識進行僵硬的記憶，因此，很難讓學生對于政治學習產(chǎn)生興趣，也

3、沒辦法真正達到德育的作用，從而這并不能夠達到理想的學習效果，關鍵還是要能夠通過豐富多樣的學習方式，擺脫傳統(tǒng)的單純的理論知識教學。（二）開展的知識教育實效性相對較差通常在高職院校中，學生加強思想道德建設的主要渠道，就是進行思想政治課堂教育，但是，現(xiàn)階段的高職院校中的政治教學，卻面臨著時效性較差的問題，由于現(xiàn)階段單一的教學模式，完全禁錮了學生的思想，讓學生很難對于時事政治進行自我學習和自我分析，教師所講授的內(nèi)容也是課本上固有的知識，這就導致了出現(xiàn)教育的實效性較差，難以對當前的政治內(nèi)容開展較好的學習，因此，很難達到相應的教育效果。二、滲透立德樹人理念的相關政治教學方式研究（一）豐富教學方式，開展多樣

4、化的教學課堂在傳統(tǒng)的教學過程中，都要采用教師授課，學生聽講的學習方式，這種方式很難讓學生產(chǎn)生學習的積極性，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，教師也要開展多樣化的教學方法，通過采用多媒體技術，小組討論等的多種形式，來豐富課堂的教學內(nèi)容，以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論為例，這一課程的講解，本身是一門相對枯燥的課程，如果單純使用以往的單一的教學模式，很難讓學生產(chǎn)生學習興趣，因此就需要通過多樣化的教學方法，可以通過給同學講解相應的教學案例，觀看有關的影評資料等，讓學生能夠進一步理解相關的知識內(nèi)容，收獲更大的學習效果。（二）增強政治教育實踐活動，搭建政治教育基地學校在政治教育開設過程中，要注重學生

5、的實踐能力，創(chuàng)建政治課堂也是如此，要能夠讓學生將思想政治教育應用在各個方面，在生活中也能夠得到提升，因此，學校要注重相應的政治教育基地的建設，讓學生能夠在學習理論知識的同時，能夠應用到日常實踐中，能夠幫助學生進一步理解所學知識。常見的方式比如有，組織學生進行愛國主義教育基地的參觀，將課堂的理論知識延伸到課外的學習空間，通過參觀教育，幫助學生在深化對理論知識理解的同時，也能夠激發(fā)學生的愛國主義情懷，珍惜現(xiàn)階段的生活，促進學生養(yǎng)成艱苦奮斗，自強獨立的良好品質，這些都是單純的通過課本理論知識的教育，所不能夠達到的效果。（三）開展信息化的教學方式在現(xiàn)階段，隨著信息技術的快速發(fā)展，信息化教學已經(jīng)成為了一

6、種重要的教學方式，以手機為例，現(xiàn)階段的學生在生活中幾乎離不開手機，由于學生普遍玩手機，這在一定程度上影響了教師的課堂效率，因此教師可以充分的利用這一媒介平臺，讓學生通過手機進行網(wǎng)絡學習，通過建立完善的網(wǎng)絡課堂模式，通過手機為學生提供相應的視頻，圖片等，讓學生通過手機進行課堂打卡，觀看時政要聞，這些都能夠通過手機這一媒介，充分的發(fā)揮政治教育的作用，同時通過手機網(wǎng)絡，也能夠有效地加強師生之間等交流互動，從而提升師生之間的情感交流，因此，通過手機走進政治教學課堂，能夠幫助有效的提升學習效率，同時，也能夠豐富學生的學習方式，讓學生能夠全方面的進行思想政治的學習。三、結語綜上所述，在高校的教育過程中，立

7、德樹人是其中的中心環(huán)節(jié)，要能夠將立德樹人這一觀念融入到具體的教育工作中，圍繞立德樹人，建立完善的教學體系。將思想政治工作融入到整個的教學過程中，這些都需要相關的教師、工作人員要能夠充分改進原有的教育方法，通過營造良好的學習氛圍，通過不斷的開展教學實踐和改進創(chuàng)新，用科學的方式來優(yōu)化教學模式，從而真正的營造文明校園，讓師生在專業(yè)能力提升的基礎上，也能夠在道德上有所進步，從而真正踐行我國社會主義核心價值觀。參考文獻：1李國鵬.高職學生思想政治教育發(fā)展的策略思考以新華職大高職學生思想政治教育發(fā)展為例J.天津職業(yè)院校聯(lián)合學報,2019,21（5）.2胡森林.高職院校思想政治理論課教師隊伍建設探析以甘肅省天水市3所高職院校為例J.衛(wèi)生職業(yè)教育,2019,37（4）.3申淑瑋.高職院校青年學生社團思想政治教育功能實現(xiàn)路徑探索以北京青年政治學院為例J.山西青年,2019,（11）.4宋星,雷曉燕,胡蘇姝.融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念的高職院校思想政治理論課程特點研究分析探討與工作機制研究以重慶建筑工程職業(yè)學院為例J.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2019,（13）.88