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1、 校長培訓班學習體會：開闊眼界 促進反思撰寫人：_日 期：_校長培訓班學習體會：開闊眼界 促進反思早春三月，意味著一個新的萬物復蘇季節(jié)的到來，意味著一個新的播種時刻的到來。外面還春寒料峭，但煙臺東海賓館的會議室里校長培訓正如火如荼地進行著。六天的培訓收獲頗豐，除了一次次叩擊著大腦中敏感的不愿平庸的神經(jīng)，心中也多了一份沉甸甸的責任和使命。其中xx市教科院xx副院長、華東師范大學xx教授、xx市雙語學校xx校長的報告給我留下了深刻印象。一、讓夢想承載校長的使命“一名好校長就是一所好學校?！边@是大家都耳熟能詳?shù)囊痪浣逃浴ＨA東師范大學xx教授從“實現(xiàn)中國夢是當前貫徹綱要、深化教育改革的出發(fā)點”入手

2、，深入淺出地闡述了我們的“教育夢”，那就是：改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，必須深化課程教育改革，實施“新世紀素質(zhì)教育”。是啊，縱觀每一所成功的學校，其背后都有一個充滿教育責任和使命感的好校長。通過培訓，我也深深地體會到：校長是學校愿景的構(gòu)建者，擁有自己的辦學思想，進而才能形成學校自己的辦學思想體系；校長應(yīng)成為學校改革的發(fā)現(xiàn)者。新課程改革以來，教育教學發(fā)生了許多可喜變化，取得的成績有目共睹。在這個過程中，校長無疑發(fā)揮了決定性作用。校長的人格魅力、教育理念、認識水平、思想觀念、意志品質(zhì)和管理方法直接關(guān)系到學校教育教學改革的成敗。因此，校長不僅是一名管理者，還應(yīng)該是改革的直接發(fā)現(xiàn)者和推動者；不僅要有強有力的課程

3、領(lǐng)導力，還要有教學改革的前瞻性。就我們學校而言，從xx年開始的“三高”（興趣高、效率高、質(zhì)量高）課堂教學模式研討到“自助合作”的小組課堂教學模式的研究與實踐，無不體現(xiàn)了張校長的辦學理念，無不體現(xiàn)了校長在推動課程改革方面所起的積極作用。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來。追隨內(nèi)心，夢以致遠，夢想承載起校長的使命，夢想成就了學校美好的前景。二、讓讀書引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展朱永新教授曾說過：閱讀是教育的前提。教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，更是教育的前提。煙臺市教科院管錫基院長以踏上主題閱讀之路為題，從我們?yōu)槭裁撮喿x、專業(yè)閱讀的問題和出路、閱讀的層次與個人閱讀的階段等方面闡述了校長如何引

4、領(lǐng)教師的專業(yè)閱讀，對我們有積極的指導意義。他帶給我們的不僅是讀書的方法，更是一種態(tài)度，讓我們懂得了：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。在平時的教學管理工作中，我也深深地體會到：讀書要將自己放低，將眼光放遠，將名利看淡，將誦讀看重。這樣，就會如“水善利萬物而不爭”那樣，可以“幾于道”了。但人們更多的不是在尋道，而是在用器，取術(shù)。所以在學校教育中倡導師生誦讀經(jīng)典、營造濃厚的讀書氛圍顯得尤為重要。我們學校首先引導教師樹立終身學習的理念，在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種責任”上升為“讀書是一種學習需要”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”

5、，營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，使每一位教師能夠真正享受閱讀、享受教育、享受人生。其次開展“我讀書我快樂”主題系列活動，通過讀書心得交流會、讀書演講比賽、教師博客展評等活動為教師搭建了展現(xiàn)自我的平臺，并將優(yōu)秀作品匯編成冊進行展評。最后做好典型引領(lǐng)，學校及時對讀書活動進行認真總結(jié)，樹立讀書典型，總結(jié)經(jīng)驗，推廣先進做法；出臺相應(yīng)制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。通過以上做法，讓教師從經(jīng)典中發(fā)現(xiàn)哲理，品味文化，感悟成長，實現(xiàn)飛躍。三、讓文化豐厚學校管理的底蘊北京101中學副校長xx說：“一所學校，一旦形成它的文化氛圍，這所學校就成熟了?！薄皩W校是鐵打的營盤流水的兵，

6、學生是流動的，教師是相對穩(wěn)定的，教師隊伍身上所體現(xiàn)出來的文化，能否反映學校的文化倡導，關(guān)鍵看校長的領(lǐng)導力。”中國科學院院士、教育家楊叔子指出：“一個國家，一個民族，如果沒有先進的科技，一打就垮；如果沒有先進的文化，則不打自垮。”這就是文化“軟實力”?！败泴嵙Α痹谙喈敶蟪潭壬暇褪菍W校的“文化力”。學校文化不僅影響著師生的行走方式，而且決定了師生的價值取向和學校的發(fā)展走向。萊州市雙語學校趙福慶校長的學校文化管理的研究與實踐真正讓我們感受到了文化的魅力與力量，他從概念解讀、基本內(nèi)容、缺失分析、基本策略四個方面細致入微地進行了闡述，讓我們領(lǐng)略了庖丁解牛、游刃有余的大家風采。通過趙校長的報告，我也深刻體

7、會到：校長的第一要務(wù)應(yīng)該是致力于學校校園文化的引領(lǐng)與構(gòu)建，并用文化統(tǒng)領(lǐng)學校的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們常說“思想走多遠，路就能走多遠”，校長的眼界有多高，思想有多闊，學校的發(fā)展舞臺就有多大。我們學校雖建校時間不長，但有文化興校的優(yōu)良傳統(tǒng)，張校長以他二十多年的校長經(jīng)歷明確了云峰的辦學理念、辦學目標、管理理念、學校精神、辦學特色，確立并完善了“三三三”教育體系，明確了其核心理念，那就是“讓每一個云峰的教職工都擁有幸福，讓每一個云峰學生的名字都充滿神圣。”可以說，在文化建設(shè)方面，沒有校長的有效引領(lǐng)，就沒有文化軟實力的提升。學校因精神而人心凝聚，因文化而富有品位?？傊?，這次培訓開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)。以上幾點是自己在學習期間的心得體會，思考還不夠深，不夠細。但我會將所學所思所感延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。第 5 頁 共 5 頁