《孝感市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《孝感市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孝感市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1. （7分） (2018五上肇慶月考) 閱讀下列短文，并按要求回答問(wèn)題。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。①________我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。②________，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為

2、什么喜歡它們。③我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。④________，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。 （1） 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。 ①________我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。 ②________，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。 ③________，我會(huì)想

3、象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。 （2） 畫(huà)線句子是選文第一自然段的________，這段話是按照先________后________的順序來(lái)寫(xiě)的。 （3） “這真像與另一個(gè)人同船而行”中的“這”指的是________；“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地”中“故地”是形容________，“想去就去”是說(shuō)________。 （4） “我”為什么覺(jué)得一遍又一遍地讀書(shū)“真像與另一個(gè)人同船而行”？（ ） A . “我”一個(gè)人坐在船里太孤單了，只能把書(shū)當(dāng)作人來(lái)相伴。 B . “我”從不同的角度以不同的方式去讀書(shū)，讀得津津有

4、味，收獲頗豐，“我”感覺(jué)書(shū)不是枯燥的、呆板的，而像一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。 2. （8分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像________________，可以________、________。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合攏時(shí)，金色的________被包住了，草地就變成________的了。 （1） 認(rèn)真按原文填空。你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？觀察下

5、面的圖片，試著判斷一下吧。 原來(lái)，蒲公英的花就像________，可以________、________?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是________的，草地也是________的；花朵合攏時(shí)，金色的________被包住了，草地就變成________的了。 草地的顏色：________ 時(shí)間：________ 草地的顏色：________ 時(shí)間：________ 總結(jié)：草地在一天中變色的原因是________。 （2） 這段話是按照________的順序展開(kāi)敘述的。先寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)________、________時(shí)草地的顏色和________時(shí)不同，然后產(chǎn)生了________，最

6、后經(jīng)過(guò)________找到了原因。 （3） 你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？ 3. （17分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 上學(xué)一路歌 春天上學(xué)，走一路，采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭……走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來(lái)，滿教室都香。 夏天上學(xué)，走一路，蹬一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石，隨著它繞彎曲（qǔ qū）行，我們唱著（zhe zho）歌，伴隨著叮叮咚咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果，教（jiāo jio）室的地上滿是各種花紋的濕鞋印。 秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上

7、的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。 冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖（chōng chng），要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睜開(kāi)眼睛，好像坐汽車；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)。“到了！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)校門(mén)，大伙又都怪學(xué)校太近太近…… （1） 給短文中劃線的多音字選擇正確的讀音。 彎曲________（qǔ qū） 唱著________（zhe zho）歌 教________（jiāo jio）室 往冰上一沖________（chōng c

8、hng） （2） 從短文中我積累了兩個(gè)表示聲音的詞，它們是________和________。 （3） 這篇短文是按照“________——________——________——________”的順序描述小朋友在上學(xué)路上的情景的。他們春天采花，夏天________，秋天________，冬天滑冰，多快樂(lè)呀！ （4） 短文里的小學(xué)生要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，而且夏天要膛水上學(xué)，冬天又特別冷，你覺(jué)得這些孩子愿意上學(xué)嗎？你是從哪里看出來(lái)的呢？ 4. （6分） 重點(diǎn)段落品析。 從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶嘶鳴。 （

9、1） 讀一讀，注意劃線的詞語(yǔ)，試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。 （2） 把下面的叫聲和相應(yīng)的動(dòng)物連線。 嘶嘶________ 黃牛 喵喵________ 駿馬 汪汪________ 山羊 哞哞________ 狗 咩咩________ 花貓 （3） 從狗學(xué)叫的故事，你明白了：________。 5. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 石榴 ①我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。 ②春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花，花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

10、③熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的籽兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人報(bào)告著成熟的喜訊。 ④這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。 （1） 閱讀短文，說(shuō)說(shuō)石榴的生長(zhǎng)過(guò)程。 春天，________（用四個(gè)字概括）→夏天________（用兩個(gè)字概括）→秋天，________

11、（用兩個(gè)字概括）。 （2） 第①段中“馳名中外”一詞寫(xiě)出“我”內(nèi)心________的心情。我知道與這個(gè)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)還有________、________等。 （3） 第③段畫(huà)橫線的句子用了________的修辭手法。請(qǐng)你也用這種修辭手法寫(xiě)一句話________。 （4） 文中流露出作者對(duì)石榴的________之情。 6. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 驕傲的風(fēng)箏 風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄，孩子們見(jiàn)了，高興地喊：“看，風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！”風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么樣？你那么賣力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我?！? 風(fēng)聽(tīng)了這話，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上掉了下來(lái)，一直掉到地上，再也飛不起來(lái)了。 （1） 找出描寫(xiě)風(fēng)箏驕傲的句子。 （2） 風(fēng)箏為什么會(huì)掉下來(lái)？ （3） 下列哪一項(xiàng)可以用來(lái)評(píng)價(jià)風(fēng)箏？________ ①?zèng)]有自知之明，驕傲自滿。 ②謙虛、和藹。 ③知錯(cuò)就改，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 6-3、