《六盤水市三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六盤水市三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六盤水市三年級(jí)上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1. （7分） 閱讀并回答問題 盲人心目中的明燈 大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級(jí)的語文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總提著一盞燈籠，這是為什么？” 學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械倪€說：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年

2、齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人照亮，這樣別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞亮著的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的在在暗夜里往往相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊! （1） 有的還說：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。省略號(hào)在這里起什么作用？ （2） 請(qǐng)從第二自然段中找出一句話概括這個(gè)自然段的意思。 （3） 這

3、位盲人為什么在晚上出門總是提著一盞燈籠？（ ） A . 為他人照亮夜路。 B . 怕別人撞到自己。 C . 既為他人照路，又不會(huì)被別人撞到。 （4） 這個(gè)故事告訴我們（ ） A . 要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。 B . 我們夜晚出門都應(yīng)該打燈籠。 C . 幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。 2. （8分） 閱讀下列短文，回答問題。 你會(huì)閱讀《成語詞典》嗎？ 小明在閱讀課外書時(shí)，讀到這樣一句話：“啊，大海有這樣大呀！跟它比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。他不理解望洋興嘆的意思，去查《成語詞典》，詞典里是這樣寫的： 【望洋興嘆】：興，發(fā)出。原指在偉大的事物面前感

4、嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何?！肚f子秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！? 仔細(xì)讀了幾遍后，小明終于明白了。 （1） “望洋興嘆”的“興”意思是________，根據(jù)意思，“興”應(yīng)讀作________。 （2） “望洋興嘆”這個(gè)成語出自________。 （3） “望洋興嘆”這個(gè)成語的原意是________，現(xiàn)在多比喻________?！昂硬笈d嘆”這句話用的是它的________（填“原意”或“比喻意”）。 3. （17分） 閱讀下文，回答問題 放飛蜻蜓 一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。 他停下

5、腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！? “吃露水?！币粋€(gè)男孩說。 孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。” 陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？” 孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？” “蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！? “尾巴是掌握飛行方向的。” 陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。

6、它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會(huì)長出來?！苯又嬷钢蛤唑训念^部對(duì)孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……” 孩子們?nèi)肷竦芈犞Ｌ招兄蒙塘康目谖钦f：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。 （1） 寫出下面詞語的意思。 ①七嘴八舌：________。 ②異口同聲：________。 （2） 陶行知看到孩子們捉蜻蜓，是怎樣做的？ （3） 翠貞他

7、們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家卻迫不及待地要把蜻蜓“放飛”了？ （4） 陶行知為什么沒有直接命令孩子們把蜻蜓放掉．而是給孩子們講蜻蜓的知識(shí)？ 4. （6分） 閱讀下文，回答問題 冬爺爺，吹口哨。 樹寶寶，把手招。 一二三四做早操。 伸伸腿，彎彎腰， 天天鍛煉身體好。 （1） 兒歌中說的季節(jié)是________。 （2） 樹寶寶是怎樣做早操的？用“________”在兒歌中畫出來。 5. （9分） 閱讀下文，回答問題 秋天的雨（節(jié)選） ________你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，

8、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 ________梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 （1） 下面兩句話是兩個(gè)文段的開頭，請(qǐng)將序號(hào)分別填到文中的橫線上。 A．秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 B．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 ①________你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎

9、熱。 ②________梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！ （2） 文中“郵來了秋天的涼爽”的“爽”字，用音序查字法應(yīng)先查________；用部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫。它在字典中的意思有：①明朗；②率直；③舒服；④違背。在句中應(yīng)選第________種意思。 （3） 在文段中“五彩繽紛”的意思是________，與它意思相近的詞語是________。 （4） 作者在文中運(yùn)用了比喻的修辭手法；把秋天的景物寫得很生動(dòng)。請(qǐng)用“________”畫出兩個(gè)這樣的句子，再填空。 ①第1句：作者把________比作__

10、______。 ②第2句：作者把________比作________。 （5） “秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在秋雨中，水果成熟了，散發(fā)著香味 B . 在秋天的雨里能找出非常好聞的氣味 6. （9分） 閱讀下文，回答問題 “仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。 每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。 （1） 劃線字“都”共有兩個(gè)讀音，分別是________和________，在文中讀

11、________。 （2） 選文共有________個(gè)自然段。 （3） 與“金光閃閃”意思相似的詞語是________ ①閃閃發(fā)光 ②灰灰沉沉 ③色彩繽紛 （4） 選文寫了________和________這兩個(gè)怪石。找出描寫“仙人指路”的句子。________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、