《蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蚌埠市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1. （7分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000年間競(jìng)決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。 人們不禁要問(wèn)：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （1） 仿“黃河是

2、中華民族的搖籃”寫(xiě)比喻句。 水是________。 書(shū)是________。 （2） 黃河的“表現(xiàn)”是怎樣的？ （3） 文中的“1500”“26”采用了_______的說(shuō)明方法。（ ） A . 舉例子 B . 列數(shù)字 （4） “怎么能成為中華民族的搖籃呢？”這是（ ） A . 疑問(wèn)句 B . 反問(wèn)句 2. （8分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 掌聲（節(jié)選） 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落（lo lu）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的

3、姿（zī zhī）勢(shì)。 （1） 選擇括號(hào)里正確的讀音。 落________（lo lu）下 姿________（zī zhī）勢(shì) （2） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 離開(kāi)——________ 文靜——________ 姿勢(shì)——________ （3） 英子為什么總是上課前早早來(lái)到教室，下課后最后一個(gè)離開(kāi)教室？ （4） 請(qǐng)找出表現(xiàn)英子“文靜”的語(yǔ)句。________ 3. （17分） 閱讀下文，回答問(wèn)題 賣鏡子的人 從前，有個(gè)賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯(cuò)，生意做得很紅火。 但是，他忙于經(jīng)營(yíng)，連飲食起居，梳洗的時(shí)間都

4、沒(méi)有，外觀逐漸邋遢（lā t?。?，自己（竟然 雖然）絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。后來(lái)不知怎的，買鏡子的人越來(lái)越少了，生意也越來(lái)越清淡。 有一天，他在集市上鋪開(kāi)攤子，好多人圍過(guò)來(lái)看貨，他就向大家宣傳開(kāi)了。 一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計(jì)算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。 賣鏡子的人不明白__拉住一位老人問(wèn)__怎么__我的話錯(cuò)了嗎__老人慢慢地說(shuō)：“你的話倒是沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，你拿鏡子照照自己的臉吧！” 賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時(shí) 及時(shí)）羞得滿臉通紅。原來(lái)他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒(méi)拿鏡子好好照過(guò)自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频摹? 他終于明白了：一

5、個(gè)賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會(huì)有說(shuō)服力，不然。任憑有多好的口才也沒(méi)用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來(lái)。 （1） 選擇括號(hào)里搭配合適的詞語(yǔ)。 （竟然 雖然）________絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué) 本________（打算 計(jì)算）買 （頓時(shí) 及時(shí)）________羞得滿臉通紅 （宣傳 宣告）________才會(huì)有說(shuō)服力 （2） 為文中畫(huà)橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 賣鏡子的人不明白________拉住一位老人問(wèn)________怎么________我的話錯(cuò)了嗎________ （3） 從文中找出意思相反的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上

6、。 骯臟——________ 糊涂——________ （4） 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 這篇短文先寫(xiě)賣鏡子的人起初________，但是由于________，結(jié)果________。后來(lái)，在一位老人的提醒下，他終于明白了________。 （5） 短文的中心是（ ） A . 要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。 B . 要讓別人相信自己，不僅靠口說(shuō)，更重要的是要以自己的實(shí)際行動(dòng)做表率。 C . 要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。 D . 賣鏡子的人之所以生意不好，是因?yàn)樗粣?ài)照鏡子。 4. （6分） 讀片段，完成后面的練習(xí)。 起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起

7、了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。 當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！ （1） 在文中找出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 （2） 大小、小的、花

8、的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________。“有的……有的……有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________。 （3） 最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)_______。（把序號(hào)填在橫線上。） ①對(duì)大榕樹(shù)的稱呼②這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 5. （9分） 讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自

9、己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 （1） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 驟然——________ 持久——________ （2） 找出描寫(xiě)英子神態(tài)的詞句。 （3） 找出描寫(xiě)英子動(dòng)作的詞句。 （4） 聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？ （5） 英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？ 6. （9分） (2018四上獲嘉月考) 閱讀短文，完成練習(xí)。 有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。 他有一個(gè)最（得意 高興）的

10、徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔跤過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾??！? 有人聽(tīng)了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開(kāi)始，徒弟滿有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝?？茨莻€(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。 徒弟面紅耳赤地（分辨 分辯）道：“師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里?！? 這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的三百里是個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了?？上氵€沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于

11、掌握。” （1） 在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞：辯解________ 反義詞：呆板________ （2） 選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 最________（得意 高興）的徒弟 （分辨 分辯）________道 （3） 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞寫(xiě)在橫線上。 ①形容得意洋洋的驕傲神氣。________ ②急迫的不能再等待。________ ③形容觀眾熱烈歡快的場(chǎng)面。________ （4） 讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多。”這一句，你想到哪個(gè)詞語(yǔ)。 （5） 讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、